让快乐重返音乐课堂

在音乐教学中，现在出现了学生喜欢音乐，可不想上音乐课的现象，这种现象是什么原因造成的呢？据分析有以下几点。     

如何使学生爱作文

中小学教师在作文教学中，常出现这样的现象：每当教师布置作文，一些学生就产生反感情绪。那么，如何消除这种现象，使学生爱作文呢?     

论社会转型中的道德信仰教育

人类文明进步的历程，就是不同文明形态更替的过程。在不同文明形态的更替过程中必然会出现道德信仰危机现象。我们目前正处在社会转型的关键时期，毫不例外也出现了道德信仰危机现象。要消除这种现象，关键是进行什么样的道德教育和如何进行道德信仰教育。     

试探教学优质与高效的关系

在教学工作中，有这样一种现象，一些经常上公开课、观摩课、示范课的教师，其教学效益却并不很高，成绩也不突出。虽说这种情况并不普遍，但也并非个别现象，这种现象使人迷惑不解，为什么会出现教学效益与优势教学不相谐调的现象呢？试析如下。     

农村初中英语两极分化现象的探索

在农村初中英语教学中，常常会出现这样一种现象：学生初学英语时兴趣浓厚，但随着教材难度的增加，就出现了两极分化的现象。两极分化现象一般从初一下学期开始出现，初二上学期分化面日趋扩大。这种现象制约了初中英语教学质量的大幅度提高，影响了义务教育的整体水平，也不符合素质教育的精神。因此，如何最大限度地控制两极分化，大面积提高教学质量，成了农村初中英语教学中急需研究的重要课题之一。     

预防操作技能训练的“高原现象”

操作技能教学中经常发现，在学生操作技能训练的过程中，练习初期操作技能水平进步很快，而在练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，主要表现为学生的技能水平不上升或者甚至有些下降，这种暂时停顿现象在操作技能教学中称之为“高原现象”。“高原现象”的生理、心理特点分析     

声乐教学中引起声音反复现象的因素分析

声乐教学是一个系统的、循序渐进的过程，这一过程中出现声音反复现象是客观必然的。声音反复现象出现的原因是多样的．只要教师对此认真分析、冷静对待、善于总结，就能找出这种现象出现的深层次原因，就能在解决问题时做到有的放矢，从而较快地提高声乐教学水平。     

突破素描学习中的极点

突破素描学习中的极点江苏陈大奇素描，是学习美术的主要内容之一。学生在素描学习中，往往会出现这样的现象：刚开始学习时进步较快．劲头十足；到一定阶段以后．自感处于停滞状态，甚至有“退步”的感觉。这很类似人们在激烈体育运动中出现的“极点”现象。出现这种情况...     

试论晚问新闻的娱乐化趋势

近年来，随着新闻媒体商业化运作力度的加大，备新闻媒体都或多或少或先或后出现了新闻娱乐化的趋势，尤其在各电视台、广播电台晚间档的新闻类节目中，这种趋势更为明显。这种现象的出现是对传统新闻播出方式的挑战，并在现实生活中有其发生、存在的土壤和空间。     

汉英词汇联想意义差异和词汇空缺

词汇的联想意义是一种概括性术语，在不同文化中，词汇具有相同或不同的联想，甚至会出现某一词汇在另一文化中难以找到或没有对应词的现象，了解这种现象，对词汇学习是极其重要的。     

小经验三则

小经验三则松滋县一中黄元雄（４３４２００）如何临时处理显微镜镜筒自动下滑现象在学生分组实验中，常常出现部分显微镜自动下滑现象，这种现象出现后，在课堂内很难一下子较完善的处理，临时解决的办法是：在镜筒的齿条上均匀撒上一层经过充分研磨的松香粉末，加上适量...     

反腐败：走出清官崇拜的误区

在反腐败过程中出现的清官崇拜现象是当前我国反腐败思想认识上的一大误区。本文指出了清官崇拜的实质，分析了目前出现这种现象的社会 根源，认识根源和历史根源，区分了社会主义条件下党政领导干部和封建官吏的区别，重申了马克思主义人民公仆的思想。     

谈体育教学中的课堂控制

谈体育教学中的课堂控制李慧在体育教学过程中，教师的主导作用是无可质疑的。但是，即使是很完善的教案，在具体实施过程中难免因教育对象在情绪、体力、环境、气候等变化而受到影响，出现与原计划不相适应的现象。这种现象的出现是很正常的，重要的是任课教师能够在这类...     

高校思想政治教育的“失衡”现象分析

当前高校思想政治教育中出现了一些“失衡”现象，章从教育对象、教育内容、教育方法等方面作了分析和探讨。并针对这种“失衡”现象提出了一些建议和对策，认为正确认识这种“失衡”现象，才能增强思想政治教育的针对性和实效性。     

跨越复习中的高原——写给即将参加高考的同学们

随着高考的逼近，许多同学面对那么多科目，那么多方法，那么多题型，心中是一团乱麻，一天学习下来似乎什么收获也没有，不少同学害怕这段时间。在心理学上我们常常把这种学习上进步的速度缓慢，甚至出现暂时停顿的现象，称为学习中的高原现象。在后期复习的过程中，每位考生都会出现不同程度的高原现象。     

走过“高原”，走过你自己

在高考复习过程中，随着复习时间的延长与难度的增加，在一段时期内，部分考生会出现复习效率降低，学习成绩停止不前的现象，甚至连原来掌握的文史知识、理科概念、公式，也会有模糊之感。如果你出现了这种感觉，那么老编可以为你确诊：你出现了心理学上称为的“高原现象”。     

走出“高原反应”的怪圈——高考冲刺阶段的心理调节

一、正确认识“高原反应” 每年高三下学期，都有学生有越学越差的感觉，这种现象会一直持续至高考。因为出现在高三复习的后期，所以大家形象地称之为“高原反应”。由于这种现象在每届高三都出现，于是大家就认为这是正常现象，不去深入研究。而我认为这是不正常的，是一种病态。     

避免“舌尖现象”的影响

平时的学习或考试中,有时会出现这种现象,一些很容易的题目,答案就在嘴边,但就是写不出来,心理学家称之为"舌尖现象"。大多数学生都遇到过这种现象,主要是因为在回忆信息的过程中出现了暂时性的遗忘。但应注意的是,出现在学习和考     

走出高考中的“詹森现象”

走出高考中的“詹森现象”登月体育比赛中有一种“詹森现象”，说的是运动员平时实力雄厚，但在赛场上却连连失误。这种现象在大型考试尤其是高考中也频频出现：平时成绩优良、甚至名列前茅的同学在高考中发挥异常，饮恨考场；有的甚至二次、三次都无法从此现象中自拨，任...     

中学物理中的电磁感应佯谬现象

高中物理第二册电磁感应是中学物理教学中的重点和难点，也是中学生认为比较难理解和难把握的一部分内容，在实际教学过程中常常存在许多困难，特别是在运用法拉第电磁感应定律和导体切割磁感线分析问题时，会出现用两种方法求解得到不同结果的情况，这种情况被称为电磁感应佯谬现象。本文主要探讨高中阶段出现这种现象的几种情况，分析其造成的原因及其寻找解决的办法。