湘西苗语、土家语与汉语的人称称谓比较研究

本文试图通过对湘西苗语、土家语与中古乃至上古的人称称谓语的历史比较研究,求证同属汉藏语系的这三种语言人称称谓语词之间的语音系统的对应关系,最后寻求这三种语言人称称谓语的语音共同源流以及在历史发展过程中的相互影响。     

语篇能力浅释

阐述了语言交际能力中的重要组成部分即语篇能力的具体含义,认为语篇能力是对语篇特征的有关知识的掌握和运用,并对语篇能力的运行机制进行粗略探讨,以服务于外语教学中语篇能力的培养。     

语篇能力浅释

阐述了语言交际能力中的重要组成部分即语篇能力的具体含义，认为语篇能力是对语篇特征的有关知识的掌握和运用，并对语篇能力的运行机制进行粗略探讨，以服务于外语教学中语篇能力的培养。     

苗语的话题句

苗语有话题句。苗语话题句分为有词汇标记的和无词汇标记的两种。有词汇标记的话题句以句中语气词"ni33"为话题标记词。话题成分具有多样性,不同的句子成分、语法单位、语义内容均可做话题。苗语话题句有论元共指话题句、语域式话题句、拷贝型话题句等语义类型。     

基于卷积神经网络的苗语孤立词语音识别

苗语作为西南少数民族的主要语种之一,其语音研究存在语言文字缺失、语音语料库不健全、地域差异等问题,因此苗语的语音识别难度较大.针对语音语料库不健全的问题,借助汉语拼音对苗语语音进行标注,构建不同地域的苗语语音语料库.基于拼音媒介传递的思想,设计苗语孤立词汇识别模型,该模型利用卷积神经网络对提取的语音特征进行训练和测试,...     

语际语及其僵化现象

interlanguage指的是语言之间,因而将interlanguage译作“语际语”似乎更符合interlanguage的原意。语际语作为一种独特的语言体系,具有可渗透性、动态性、系统性的特点。同时又有僵化现象,僵化现象的产生是基于：第一,母语和方言的影响;第二,对现代语言学的片面理解;第三,对交际教学法的误解;第四,缺乏真实的语言环境。     

关于湘西苗语方言的土语划分问题

湘西苗语方言的土语划分目前存在三种有分歧的看法,作者在实地调查的基础上,比较其利弊得失,提出自己的划分方法。     

标记理论下的湘西苗语形态

在承认湘西苗语有形态的基础上,运用标记理论(Markedness Theory)归纳、总结了湘西苗语的形态标记,有重叠标记、前缀形态标记和语音屈折标记三类,分析各类形态标记蕴涵的规律,以及所表达的语法意义。     

苗语对生态认知的表达

苗族文化在适应所处生态环境的过程中,积累了丰富的生态知识,包括对生物物种的认知和区别、对生物间互动生存方式的理解与把握、对生物资源利用的表达、对不同生态系统的认知与区别等。这些生态知识在苗族的言语活动中不可避免地把本民族生态认知加以充分的展示,致使我们生物剖析苗语,发现其对生态认知有规范和细密的表达。本文仅以苗语地名、物种分类名、物种专用名以及广为流传的苗族谚语和歌谣祭词为研究对象,揭示苗语中所表达的生态知识和生态理念。     

苗语三大方言共同造词心理例举

苗语是一种方言、次方言、土语极其复杂的语言。三大方言在语音、词汇上差别较大。虽然如此,通过认真比较可以发现,三大方言有共同的造词心理结构。通过列举并简析部分词语,试析苗语三大方言共同造词心理。     

苗语典型存在动词初探

苗语典型存在动词“有”“是”“在”用法各具特点。苗语湘西方言和川黔滇方言三个存在动词各司其职,有不同的形式;黔东方言三个词常有混用的现象。对苗语三大方言的典型存在动词进行描写,发现动词“有”和“是”不仅可以表示“存在”关系,还可以分别表示“领有”和“判断”关系;“在”既可以作为动词表示“坐/乘坐”义、“居住”义及“存在”义,又能用作处所介词。在详细分析苗语典型存在动词用法的基础上,兼述了存在动词构成的四类特殊存在句。     

铜鼓苗语疑问句的语音表达方式

黔东铜鼓苗用语音形式表达疑问的手段极其丰富,疑问词与语调的搭配、语调与韵母的组合、语调与声调的搭配、陈述句句末音节的变调等语音表达方式颇具特色,是铜鼓苗语语音形式表达疑问句的主要特征。这些语音形式的组合规律极为复杂,是构成疑问标记的主要成分,其中语调、韵母构成的音节起了关键性作用,在很大程度上决定了疑问句的类型。     

中介语石化现象

近几年来,有关语言石化问题的研究比较热门,它也确实是我们在二外学习过程中的一座大山,我们的语言能力经常会受到它的影响而停滞不前。因此,语言学家针对中介语中的石化现象做了深入的讨论,到底中介语是结果还是过程,是否所有二语学习者都会存在石化现象等一系列有关问题。因此,本篇论文针对这些问题进行了深入浅出的探究,希望能给二外学习者一些帮助。     

黔东南苗语植物名物探析

黔东南苗族传统植物分类体系呈现分类的多样性,体现了苗族的传统植物分类观,这种分类观是苗族历史、生活、生产环境的产物。     

湘西苗语的构词前缀与形态前缀

通过对有关构词法和构形法的界定的梳理和总结,提出本文对构词前缀和形态前缀的理解.在回答湘西苗语的前缀可分为有构词前缀和形态前缀的基础上,讨论、并区分了湘西苗语中类似前缀的冠词,详细描写了湘西苗语构词:q(c)35(Ⅰ)、t(c)i44(Ⅰ)、ta35、pa44(Ⅰ);形态前缀有q(c)35(Ⅱ)、t(c)(Ⅱ)、mα42、pα44(Ⅱ),并分析形态前缀所表达的语法意义.     

中介语及其僵化现象

中介语是第二语言学习者构建的一种带有语法错误的、处于母语和目的语之间的一种过渡语言系统。这个语言系统具有独立性、渐进性、可渗透性和合法性等特征。第二语言学习者中介语及其僵化现象的产生是多方面的因素影响的结果：1)母语的负迁移；2)目标语规则的过分概括；3)训练迁移；4)学习策略；5)交际策略等。     

谷撒苗语的声调特点

贵州省贵定县谷撒寨苗语今有A、B、C3个声调,古*D调舒化后-k尾韵音节归入今C调,-p、-t尾韵音节归入今A调。古浊塞音、浊塞擦音弱化为浊擦音后,声母清浊的区别特征仍然存在,并增加了爆发—非爆发的发音方法区别特征,使得古苗语调类在谷撒苗语中直接保存下来并有新发展。谷撒苗语的声调特点说明汉语方言在声母保持清浊相区别的前提下有调类存古的可能性。调类存古的条件之一是在声母清浊相区别的基础上增加爆发—非爆发区别特征,来替换可能出现的音高区别特征;没有增加新区别特征的存古型调类会逐渐分化。     

滇越铁路与滇东南少数民族地区工业化互动关系评述

滇越铁路是法国殖民者为掠夺滇东南少数民族地区的矿产资源、进一步侵略云南而修建的殖民铁路,但滇越铁路的修建和运行给滇东南少数民族地区带来了不可忽略的影响。在滇越铁路的交通联袂中,滇东南少数民族地区开始了工业化的历程。个旧锡矿业开始了工业化建设,滇东南少数民族地区矿业时代到来;各种新型工业兴起,个开蒙市镇勃兴。     

谈用汉字记录苗语语音的几个问题

用汉字记录苗语语音,有悠久的历史。这种方式对汉语来说,一方面丰富了汉语的词汇库,另一方面也增加了汉语考证的难度。对于苗语来说,第一,能起到助记和标注作用;第二,由于汉字是表意文字,加之记音的准确率不高,记音词汇往往带来歧义;第三,汉字记音已成为一种习惯,即使积习难改,我们仍然应该追求更加准确的记音方式。     

“语文养成教育”浅释

在《中语参》等媒体上倡导＂语文养成教育＂之后,不少同仁参与讨论,关注最多的是＂语文养成教育＂的内涵。兹作简要阐释,以就教于方家。何谓＂语文养成教育＂？语文养成教育就是把握语文学习不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学习规律,培养学生热爱母语的情感、