共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、谜语导入师:这节课我们先猜一则谜语——你笑他也笑,你哭他也哭,脸上脏不脏,一看就知道。打一物。生:镜子。二、探究活动一:手电筒打靶师:镜子是我们生活中常见的一种物品。现在,我们大家一起来玩游戏——手电筒打靶。活动的具体要求:在黑板上贴上6个不同 相似文献
3.
4.
5.
黄丽芳 《全国优秀作文选(高中)》1998,(3)
笑,是反映内心的一种表情,哭又何尝不是?只是哭表现的是内心的痛苦、忧伤,与笑反之。哭只反映内心的痛苦和忧伤吗?也不是。哭还可以反映内心的激动:当运动员为祖国夺得了金牌,在领奖台上,看到冉冉升起的国旗,听到缓缓奏起的国歌,他会感动得热泪直流!当你回到久别的故乡,见到家乡可喜的变化,你也会激动得眼眶湿漉 相似文献
6.
一、导入新课多媒体画面 :献给未来的小发明家 ,欢迎走进科技大世界。同学们 ,大家都想成为小发明家 ,希望这节课是你成为小发明家的入门课。首先我们从一个谜语说起 ,请看谜面 :你哭它也哭 ,你笑它也笑 ,你问它是谁 ?它说你知道(多媒体画面 ) ,请问谜底是 ?生 :镜子。同学们猜得又快又准 ,这是同学们精力集中勤于动脑的结果。希望大家再接再厉 ,再创辉煌。其实 ,镜子是我们再熟悉不过的日用品 ,但它却有不平常的发展历程 ,让我们一起走进镜中 ,追溯镜子的发展史———镜子小史。二、学习目标我们这节课要完成的学习目标是 :1.学习按由古… 相似文献
7.
一个孩子摔了一交,哭了.你要他不哭,他不听.你说:“小猫在笑你呢!”他可能不哭了.一个孩子没做完作业就来看电视,你赶他走,他不一定听.你如果给他说一个《小猫钓鱼》的故事,他就会高高兴兴地做作业去了.我认为,这就是儿童化教育的威力. 相似文献
8.
9.
10.
《小作家选刊(小学)》2011,(5)
哭与笑小孩哭着来找妈妈。怎么了,孩子?爸爸不小心,砖头砸着他自己的手指头了。那你哭什么?因为我刚才笑了……回答问题父亲下班回家,拿起一张报纸看了起来,一旁的儿子接连问了父亲好几个问题,父亲心烦 相似文献
11.
12.
马艳 《启蒙(3-7岁)》2006,(8)
学习教育的艺术强调共情。婴儿从一开始就有共情的表现——别的宝宝哭了,他也哭,你对他笑,他也对你笑。如何让孩子学会感受别人的感受,关键在于家长。如果孩子用玩具打了小朋友的头,一定要让他知道小朋友会很痛,同时问问他如果别的小朋友打了他,他会有什么感受。言行一致。如果你希望孩子成为一个有道德的人,你就必须以身作则。如果你为了避免买全票而谎报孩子的年龄,或者在邻居背后说他们的闲话,你的孩子会和你有什么不同吗?而且,仅仅做一个榜样是不够的。Lickona博士说:“你必须用语言清楚地告诉孩子怎样做是正确的。”所以,你要明确自己… 相似文献
14.
网上有这么一则谜语:你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭——这是什么?@@网友大多猜是镜子,谜底竟然是:生活!@@其实,老师想说的是:生活的舞台有多大,中考作文命题就有多广.@@英国著名女作家萨拉这样认为:生活是一条美丽而曲折的幽径,路旁有采花的丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道.然而在前进的程途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉自己已然到达一个荒漠. 相似文献
15.
英国作家萨克雷说过:生活是一面镜子,你对他笑,它对你笑,你对它哭,它对你哭.乐观可以减轻我们的精神痛苦,驱散我们的烦恼.高尚的幽默可以清除我们精神上的种种不快.日常生活中,一个得体的幽默常能使一个紧张难堪的局面变得比较轻松,使对立僵持的矛盾得以缓解. 相似文献
17.
从维熙 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
中国各大寺庙中都有大肚弥勒的笑佛。它端坐在前层佛殿,敞开着胖得起褶的肚皮,对人世间芸芸众生眯眯而笑。每每见到笑佛,笔者总是情不自禁地记起英国作家萨克雷的铭言:“生活好比一面镜子,你对它哭,它也对你哭;你对它笑,它也对你笑。”这几句笑比哭好、并以其磨砺意志的醒世恒言,我不知题赠给多少位文学青年了。这不是出自大肚弥勒笑佛的启示,而是二十年风雪驿路馈赠给我的感知——从感性 相似文献
18.
19.
生活是一面镜子,你笑它也笑,你哭它也哭。残疾不是缺陷,只是不便,它是人类多样化的一个特点。残疾并不可怕,可怕的是失去信心、勇气和斗志。挑战自我,永不言败,做生活的强者,聋人同样能铸就绚丽多彩的人生! 相似文献
20.
<正>积极心态主要是指面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任,从正面去想,积极采取行动,努力去做的一种心理状态。有人说,生活就是一面镜子,你对它哭它就对你哭,你对它笑它也对你笑。我们能否跨越生活中的坎坷,往往取决于我们是否有一个积极的心态。作为相同学段的学生,他们的智力、潜力应该是差距不大的,学生能否取得好的学习成绩、能否养成良好的思想品德,大多情况下取决于学生是否具有良好的、积极的心态。 相似文献