刘易斯与舒尔茨经济发展理论比较

刘易斯与舒尔茨经济发展理论比较孙学敏威廉·阿瑟·刘易斯（Ｗ·ＡｒｔｈｕｒＬｅｗｉｓ）和西奥多·舒尔茨（ＴｈｅｏｄｏｒｅＷ·Ｓｃｈｕｌｔｚ）是发展经济学研究领域中的两位重要人物。两人的理论观点有很大差异，并有相互的批评，但两人的理论都得到了经济学界的承...     

舒尔茨的农村人力资本理论述评

西奥多·W·舒尔茨（Theodore．W．Schultz，1902-）是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。20世纪60年代，他将人力资本理论与农业经济增长和农村发展问题结合起来，提出了以科学技术、人力资本为核心内容的农业教育经济思想，其人力资本理论对发展中国家农业经济增长和农村教育的发展，极具现实意义。[第一段]     

读舒尔茨《人力资本投资》的启示与反思

通过对舒尔茨的经典著作<人力资本投资>的解读、分析,发现其理论在今天仍对我国人力资本的形成与质量的提高具有鲜活的指导光芒,给我们带来诸多的启示与反思.     

爱情母题两种模式的艺术对话--《简·爱》与《呼啸山庄》比较

古今中外以爱情母题的文学作品有两种模式--喜剧与悲剧.勃朗特姐妹1847年同时发表的<简·爱>与<呼啸山庄>,以独特的创意,成功地丰富并发展了爱情母题的这两种艺术模式,共同完成了爱情母题这个"圆".本文对两部小说的异同,进行了细致的比较分析.     

中外教育经济理论研究比较

教育经济学是一门研究教育经济现象及规律的教育与经济的交叉学科。教育的经济意义早已见之于古代哲学家及近代英国古典经济学家的作，但它作为一门独立的学科，于20世纪20年代首先发端于苏联。西方教育经济学诞生于20世纪50年代，到了60年代，美国研究教育经济学的经济学家人数逐步增多，主要代表人物有：舒尔茨、丹尼森、贝克尔等。我国对教育经济学的研究应从30年代古煤先生首先使用“教育之经济学”的概念算起，而从十一届三中全会至今有了较大的进展，逐步建立和完善了教育经济这的理论体系，由于各国的具体国情不同，教育经济理论也存在着一些差异。     

马克思的地域分工理论、刘易斯的二元经济模型与区域协调发展战略

把马克思的地域分工理论引入刘易斯的二元经济模型，使刘易斯模型隐含着的地域分工概念明确化，从而把二元经济模型改造为地理二元经济模型。发展中国家在工业化过程中形成了现代工业区和农业区并存的区域分工。不同地域工业化模式是由客观条件所制约的结果。中国当前存在着的地区差异的实质是传统农业区域与现代工业区域之间的经济发展阶段的差异。要缩短这种差异。不是所有区域都走工业区发展模式，而是让传统农业走农业现代化的道路。     

二元工业化及其主要模式

构建二元工业化是根本解决“三农”问题、逐步消除二元结构矛盾的最佳途径。必须充分认识构建二元工业化与发展农村工业的重要性与必要性、艰巨性与复杂性，以及发展农村工业化的合理性与科学性，走工业化带动城市化的发展道路。农村工业化依据不同区域的经济发展状况和自然经济地理条件，可以构建资源型工业化模式、技术型工业化模式和加工型工业化模式。     

浅谈二元经济与我国农业经济发展的关系

现代中国社会经济具有典型的"多重二元性"。在实现经济起飞的过程中,如何解决好农业问题具有决定性的意义,而解决农业问题的根本出路无疑归结到农民身上。文章试图通过考察我国在经济发展过程中所形成的多重二元结构,对农业经济的发展提供一些探讨性意见。     

从刘易斯的二元经济理论看中国的城市化道路

中国是一个农业人口众多、经济不发达的发展中国家,二元结构特征十分明显.刘易斯等人的理论对中国经济发展中的一些问题有启示作用.我们可以看到,在我国不仅存在着刘易斯所描述的那类典型的"二元经济结构",而且存在着市场经济与农村自给半自给经济、计划经济并存的"组织上的二元结构".因此,化解我国二元性经济结构中的矛盾必须走城市化道路.     

从现代人力资本理论谈大学教学改革和人才培养模式探索

知识经济时代,知识成为经济增长的重要要素,人力资本作为知识的载体,对社会进步具有举足轻重的作用.高校是培养人力资本的最重要的基地,提高培养人力资本的质量是21世纪最根本的目标,探索大学人才培养模式是高等教育改革的中心,因此,应在教学内容、课程设置、教学方法上进行改革,建构新的人才培养模式.     

中美老年教育模式比较研究

从理论取向、法律政策、办学方式等维度比较中美老年教育模式.应树立正确的老年教育模式理念,提高政府和社会对教育模式的重视程度,丰富教育模式的内涵,整合老年教育资源,增强老年人的参与意识等途径,结合中国国情和老年人个体需求构建老年教育场域.     

中美两国公立大学办学模式比较研究

从办学的法律结构、管理、财政资助、使命和任务方面对中美两国公立大学的办学模式进行了比较分析后,找出了异同点。建议中国加快立法建设,构建有中国特色的公立大学治理结构;出台鼓励捐赠办学的法律法规,拓宽筹集办学经费的渠道;高校加强财政管理和资本运作,解决办学经费短缺的困难;建议高校实施通识教育课程改革,有利于创新型人才的培养。     

米兰·昆德拉小说中的爱情叙事模式考

梳理米兰·昆德拉的系列小说作品发现,其中的爱情叙事可以分为"寻找——找到——失去"和"寻找——找不到"两种基本模式。这两种模式否定了现代小说中"寻找——找到"的传统爱情叙事套路,反映了昆氏对于灰姑娘式童话爱情故事结局的质疑,也折射出了一种救赎无望的颓废哲学。     

人力资本建设：中国特色社会主义文化建设的核心要义

依据马克思的两种生产理论,人力资本建设同样是中国社会全面发展所亟待解决的当务之急。由于人力资本建设与以往的人力资源管理理念有着根本上的区别,因此也就对人力资本建设的基本手段即教育,提出了更高更全面的要求：必须与教化保持着本质上的一致性。通过教育和教化所实现的人力资本建设,也就是实现和确证高素质、有个性的一代新人的培养和造就,因此而与实现和确证人的自由的全面发展的中国特色社会主义文化建设的原始价值目标设定有着内在的一致性。     

贝尔翻译模式与关联翻译模式之比较

本文对贝尔翻译模式、关联理论和关联翻译模式进行了简要的介绍,并对两种翻译模式进行了比较。贝尔翻译模式主要建立在功能语言学的基础上．但远非完美。关联翻译模式将翻译视为一个具有双重明示——推理的三元（原文作者、译者、目的语读者）动态关系。较之贝尔翻译模式,关联翻译模式更好地说明了翻译过程及实质。     

我国上市公司审计的博弈模型分析

本文从博弈论角度,分析在直接委托和间接委托两种模式下企业管理当局和注册会计师之间的博弈过程,给出了博弈矩阵。然后分析促使审计合谋行为发生的均衡条件,并且检验了间接委托模式下的模型对我国上市公司审计的适用性。最后对审计合谋这一现象给出了治理对策。     

人力资本理论视域下的社会考试人才培养模式创新

目前我国社会考试制度正处在新的历史起点上,这个新起点既包括已取得的成就与辉煌,也包括存在的问题与矛盾,更展示着未来的前景与趋势。然而,如何度量三者间的相互关系,人力资本理论无疑是极为重要的理论依据。人力资本理论指导下的社会考试人才培养模式,核心是把握社会考试人才培养模式的架构层次、内涵蕴义和行为方式,而关键是要在人力资本理论的展开中,为社会考试寻求一条改革与创新之路。     

消除城乡二元结构:浦东模式及其比较分析

经过近20年的发展实践,上海市浦东新区在消除城乡二元结构,促进城乡一体化发展方面形成了具有自身特色的发展模式.同西方二元结构的"经典模式"和国内典型模式比较分析中,我们可以大体归纳出浦东模式的主要特征体现在凭借政策优势,政府强力推动,以城市主导型发展为核心,倡导规划先行先试,注重管理体制和社会政策的城乡一体化建设.     

应用型职业技术教育学硕士研究生培养目标定位研究——基于舒尔茨人力资本理论的视角

职业技术教育学硕士研究生的培养目标,应该定位在应用型研究生培养上,这是社会经济对人力资源质量提升的诉求.依据舒尔茨的人力资本理论,应用型职业技术教育学研究生是掌握了高深知识和技能的人力资源,能促进经济的增长,特别是学科应用能力的提升,对于社会经济的发展,更有现实价值.突破现有的研究生人才培养目标体系,重新科学定位职业技术教育学研究生的培养目标,有利于研究生教育体制的改革和发展.     

农村中小学远程教育“三种模式”教学功能比较研究

本文对目前农村远程教育工程中实施“三种模式”下硬件和软件资源进行了分析比较,从教育信息传播的角度,分析了“三模式”下不同的信息传输方式在实际教学中的功能以及它们的优缺点。