许昌良:用青春的金线编织“新平民教育”的梦想

许昌良,无锡市凤翔实验学校校长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。"沉静语文"的倡导者。     

扬州大学校长郭荣教授

郭荣,1954年2月出生于江苏省仪征市。1976年1月毕业于原扬州师范学院并留校任教,多次赴美国学习、工作并获理学博士学位。1998年5月任扬州大学副校长,2002年1月起任扬州大学校长,教授,博士生导师。先后被国家教委、省教委授予“全国优秀教师”、“江苏省高校优秀青年骨干教师”和“江苏省优秀科技工作者”等称号,是江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省“青蓝工程”跨世纪学术带头人,曾荣获江苏省“红杉树”教育奖金奖,享受政府特殊津贴。.郭荣长期从事胶体与界面化学中两亲分子有序组合体及其在材料、生物等领域中应用的研究,在国内外学术…     

百年高校 继往开来

宋永忠,1958年生于江苏省沭阳县。理学博士,教授、南京师范大学博士生导师。2002年4月担任南京师范大学校长至今。先后被确定为国家"百千万人才工程"第一、二层次人选、江苏省"333高层次人才培养工程"二期第二层次培养对象和首批中青年科技领军人才、江苏省"普通高等学校跨世纪学术带头人"培养人选等。     

人物速写·李勤

1971年出生的她,于1991年毕业于江苏省南通师范学校五年制大专班。23年的教育教学生活中,她从无锡市教学能手、无锡市学科带头人、无锡市青年科技奖获得者、有突出贡献中青年专家、江苏省特级教师、江苏省"333高层次人才培养工程"科学技术带头人、首批"江苏人民教育家"培养工程培养对象一路走来,享受着成长的快乐。读她的教育专著《人与教育的视界》,聆听"人,学校教育最诗意的存在""教育,让     

杨金林:语文教育开放观和同构共生观

杨金林,江苏省泰兴市襟江小学校长、书记,全国小学优秀校长,江苏省特级教师,省首批人民教育家培养对象,省"333工程"中青年科学技术带头人,省优秀教育工作者,泰州市名教师、小语名师工作室领衔人,主持     

基础教育国家级教学成果奖巡礼(二)——单元课程的实践建构:陈鹤琴“活教育”思想的传承与发展

一、成果档案成果名称:单元课程的实践建构:陈鹤琴"活教育"思想的传承与发展主持人及主要成员:崔利玲:课题组长,南京市鼓楼幼儿园园长,全国名校长、江苏省特级教师、江苏省中青年科学技术带头人、江苏省人民教育家培养工程首批培养对象、南京基础教育专家,现任教育部学前     

蒋建华和他的“责任教育”

蒋建华,江苏省泰州中学校长、党委书记,中国教育学会中学数学专业委员会理事、江苏省教育学会常务理事、扬州大学数学教育硕士生导师。江苏省中学数学特级教师、江苏省首批教授级教师、江苏省有突出贡献中青年专家,江苏人民教育家培养工程首批培养对象,第七届苏步青数学教育奖获得者,2008年奥运火炬接力火炬手,第十一届全国人大代表。     

问题驱动式教学工作室

<正>问题驱动式教学工作室主要由南京市秦淮区小学数学储冬生名师工作室和南京市游府西街小学名校联盟小学数学储冬生名师工作坊两个团队的教师组成。工作室主持人储冬生为江苏省特级教师,全国优课评比一等奖获得者,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,首届江苏省乡村骨干教师培育站主持人、优秀指导教师。工作室成员中不但有南京市学科带头人、南京市优秀青年教     

江苏省通州中等专业学校 姜汉荣

<正>他是江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者、省"333高层次人才培养工程"第三层次中青年科学技术带头人培养对象、江苏省教育科研先进个人、南通市优秀教育工作者、南通市学科带头人。扎根职教二十载,他始终立足课堂,潜心研究,认真实践和反思,在教学反思中不断自我完善和提高。在德国"双元制"职业教育模式和李吉林情境教学法的影响下,他提出了"双场合一"的教学主张,就是在教学过程中,要系统提炼职场典型要素,以     

《考试》高考数学杂志部分策划及撰稿专家系列介绍(三)

肖秉林,江苏省上冈高级中学校长、党委书记。教学特级教师、全国优秀教师、教授级中学高级教师。盐城市有突出贡献中青年专家、盐城市中学数学学科带头人和教学能手、盐城市高中数学教研中心主任。江苏省首届高考优秀指导教师,江苏省数学竞赛优秀辅导员、江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才、《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员、中国数学会会员、江苏新高考命题与研究中心专家。2005年全国高考数学试题(江苏卷)命题审题唯一的中学专家,第八届"苏步青数学教育奖"二等奖。现享受"盐城市高层次人才服务绿卡"待遇。     

尊重差异 多元发展 洪泽二中:为每一位学生的发展奠基

江苏省洪泽县第二中学地处风光旖旎的洪泽湖畔,现有70多个教学班,4000多名师生员工。学校拥有一支思想过硬、业务精良的教师队伍,其中,具有研究生学历的教师14人,高级职称教师占62.3%,省"333"工程对象、市突出贡献中青年专家、市县学术技术带头人、学科带头人等骨干教师近百人。学校立足生源实际,确立了"尊重差异     

名师风采

<正>储冬生,南京市游府西街小学副校长,江苏省特级教师,中学高级教师,全国优课评比一等奖获得者,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,《小学数学教师》《小学教学》《小学教师培训》等刊物封面人物。先后在《人民教育》《江苏教育》《中国教育报》等报刊发表文章200多篇,曾7次获得江苏省教育厅组织的"教海探航""师陶杯"征文评比一等奖。积极倡导"问     

江苏省海安县紫石中学

江苏省海安县紫石中学系中国西部教育顾问单位、江苏省民办非企业先进单位、江苏省教育学会民办专业委员会理事学校。自1996年6月创办以来。学校坚持民众化办学方向,以先进的理论为指导。适应教育改革与发展趋势,把"内涵发展"作为学校的发展的奠基工程,努力塑造精良的教师群体,丰富全员"内涵",引领教师由"教学能手"向着"学者型教师"和"教学艺术家"的方向努力,培养了一批市、县学科带头人及骨干教师,组成了一支敬业精神强、业务素质好、科研力量强、注重师德修养的中青年教师队伍。     

博士导师陈永森教授

陈永森,1961年8月出生,福建省漳平市人,历史学博士,现任师范大学马克思主义学院教授、马克思主义理论一级学科硕士点学科带头人、马克思主义基本原理专业博士生导师、马克思主义发展史博士点带头人、福建省高校科技创新团队"马克思主义理论与中国特色社会主义实践研究"     

数学组及常熟市殷伟康特级教师工作室

常熟市浒浦高级中学数学教研组拥有一支优秀的教科研团队，其中全国模范教师1名、教授级中学高级教师1名、江苏省特级教师1名、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人1名、苏州大学硕士生导师1名、苏州市劳动模范1名、苏州市名教师1名、苏州市学科带头人2名、苏州市教育科研学术带头人1名、常熟市学科带头人4名。有10多人次获市级评优课、教学基本功、解题和命题比赛一、二等奖。     

求真务实 和谐奋进

江苏省无锡市教育研究中心组建于1996年，由无锡市教育局教研室和无锡市教科所合并组成。该中心现有教职工48人。教科研人员36人，其中江苏省特级教师6名；无锡市学科带头人18名；江苏省有突出贡献的中青年专家2名；享受国务院特殊津贴专家1名；省、市“333工程”学术技术带头人培养对象4名。该中心是江苏省教研工作先进集体。[编者按]     

学术之窗--获奖著作

《现代英语教学论——理论与实践研究》作唐祥金，镇江高等专科学校教授，在读博士，江苏高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人、江苏省“333二期工程”第三层次培养人选、镇江市人民政府有突出贡献中青年专家、镇江市学术技术带头人、镇江市科技标兵。     

陈明祥:修炼“心”“智”

陈明祥,江苏省扬州市花园小学校长,扬州市首批名校长,扬州市学科带头人,全国教科研先进个人,扬州大学特聘硕士生导师,扬州市五一劳动奖章获得者。     

戚韵东:快乐做主人

戚韵东,南京市琅琊路小学校长、书记,江苏省特级教师,小主人教育的积极实践者和推进者。江苏省333高层次人才培养工程第二批中青年科学技术带头人,南京市十大杰出青年。当选为全国第十次妇代会代表和江苏省第十一次党代会代表。2010年由江苏教育出版社出版《快乐的儿童教育》一书。     

周俊:满足企业的今天 引领行业的明天

江苏省扬州商务高等职业学校党委书记,校长,研究员,扬州大学硕士生导师,扬州市有突出贡献的中青年专家,江苏省职业教育先进个人,江苏省职业院校技能大赛先进工作者,中国职教学会班主任与师德建设研究会副主任,江苏省职业教育发展战略中心组组长,先后在公开刊物及中文核心期刊上发表论文20多篇,主持省级课题、国家级课题多项,主要从事教育管理和经济管理研究。