共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从某种意义上来说,学生获得知识的过程实际上就是一种不断与错误和困惑周旋的过程,而学习的乐趣也往往体现在这一次次犯错和改错的过程之中。在科学课教学中,我们要善于将错就错,引导学生质疑、解疑、探疑,使学生的思维沿着正确的方向前行,从而探究出科学的结论。 相似文献
2.
3.
4.
在指导学生学习氧气的实验室制法时,结合演示用KC1O3和MnO2混合物加热制取氧气后,介绍说明KMnO4加热也能制取氧气,请大家设计实验步骤。学生很快就设计出步骤,惟独没有设计出在导管口处塞一团棉花这一操作程序。按以往教学应马上纠正强调,转念一想,何不将错就错,让错误来创设一个情境呢!在大家对实验步骤没有异议的情况下,让大家动手实验,并要求做好记录。当实验结束时,所有用的水槽中的水都变成了红色,有的集气瓶中收集的氧气也带点红色。我当即追问这是什么原因造成的?难道氧气是有颜色的?怎样避免?学生一下子又进入了讨论的高潮。最… 相似文献
5.
语文教学本身蕴藏着丰富多彩的美学因素.语文教学与美育之间是鱼水相依。密不可分的。引导学生关注美、感受美、审视美、创造美、表达美.是语文课的一项重要目的和内容。 相似文献
6.
课堂上的“错误”是孩子思维的真实反映,是课堂教学的客观存在。教师应善待课堂“错误”,使“错误”转化为宝贵的教学资源,以促进孩子们的认知发展。 相似文献
7.
8.
审美教育是一种自由、生动、活泼的教育形式,正如黑格尔所说:“审美带有令人解放的性质。”也正是如此,审美教育有着其他教育形式所无法比拟的魅力优势和独特效应。它常常在寓教 相似文献
9.
杨晶怡 《中国现代教育装备》2010,(14):25-25,27
多媒体对于提高学生的学习兴趣是有着相当重要的作用,那么“投其所好”地让孩子们利用多媒体做“课前准备”,其效果是普通的方式方法所不能比拟的,而这种方法又无疑使学生养成了良好的预习习惯,为其终身发展打下了良好基础。 相似文献
10.
张勃 《北京教育(高教版)》2010,(8):75-75
新课改以来,我们听到最多的是“让学生享受成功的喜悦”等类似的说法,而忽视了让学生品味“碰壁”后的难得体验。古人云:“人非圣贤,孰能无过?”我们应该让学生知道,“错误是难得的资源”,受挫后不能轻易放弃,而要认真审视自己的弱点并加以改正。无论成功还是失败,在审视、探索、纠错的过程中,学生们都有了对事物最真切的体验。 相似文献
11.
12.
13.
14.
陈玉丽 《福建基础教育研究》2010,(9):98-100
课堂中学生出错是很正常的,错误是学生最朴实的思想,最真实经验的反映。我们每个人都是从错误中成长起来的,在挫折中成熟起来的。作为教师不要轻易否定学生的错误, 相似文献
15.
赵国书 《基础教育(重庆)》2004,(10):60-61
为实施新课程而编的新教材,不论是“人教版”,还是“语社版”,都在课后作业中有课前收集资料的练习。如人教版七年级下册一单元《丑小鸭》这篇课文后有一道题要求学生在课前收集整理安徒生的生平、创作资料,看他是怎样在逆境中成长的,并要求在班上交流。课前,学生以小组为单位,到书店、图书室查资料,做记录,收集了有关安徒生的详细资料,个别同学收集的内容上 相似文献
16.
课堂教学必须遵循全面参与原则。在英语课堂教学中,教师要面向全体学生,为每个学生提供主动参与课堂教学活动、表现和发展能力的机会,以适应素质教育的目标。 相似文献
17.
教学内容:人教社版初中物理教材第四章一、二节. 教学目的: (1)知道温度表示物体的冷热程度,知道摄氏温度. (2)会使用液体温度计测温度. (3)培养学生观察实验能力、分析概括能力,渗透科学方法的教育. 教学重点:温度计的使用. 教学难点:摄氏温度. 教学方法:以观察实验、自学讨论为主的启发式教学. 教学媒体: 教师用:自制温度计模型1个,演示温度计原理装置3个,烧杯3个,碎冰少许,热水少许,各种温度计各1支,体温计1支. 学生用:每组烧杯3个,实验室用温度计、体温计各1支,冷热水各少许. 教学过程:1… 相似文献
18.
韩金富 《中学政治教学参考》2011,(10):40-41
流行音乐为什么被大众所青睐?四大名著为什么能经典传诵?于丹的《论语心得》为什么能登台央视且备受观众喜爱?生活中无数事实告诉我们一个重要的道理:通俗就有生命力! 相似文献
19.
20.
对中学教学方法能够从具体教法研究上升到理论上加以考察,这本身就是一种理论创新,本结合素质教育改革,提出了课堂素质教育应该“活”,并对活的特征,活的种种表现形式,活的各种因素,当前课堂教学中活的种种误区以及如何才能教“活”等进行了系统分析。 相似文献