控制与失控

一位骨干教师在设计观察水的特征记录单时,把水的颜色、气味、透明度等诸多记录项一一详细列在表格中让学生填写。她期望学生通过观察,填写好了这些直接描述结论的项目,就可以轻易地归纳出水的几个特征。但事与愿违,学生居然没兴趣去做,当     

创造性地处理教材，让课堂充满活力

【教学案例】一老师执教“三角形的认识”一课,本人听后深有感触。在学生理解和掌握三角形的特征之后．教师请学生观察表中七个三角形的角,然后根据三角形三个角的特征填写表,表填写好之后,让学生根据表中每个三角形直角、锐角、钝角的个数把这些三角形分类,最后归纳出分类方法。     

中专生消费现状调查及引导方向

为了客观、全面、辩证地探讨在校中专学生的消费状况,我们对在校学习的３４个班级１２９７名同学进行了消费状况调查。调查采用了表格问卷量化的形式,在不填写姓名的前提下,要求学生实事求是地根据自身消费状况予以填写。现就调查情况及其教育引导谈点认识。一、中专生...     

中小学生消费现状与消费教育

为了客观全面辩证地探讨在校中小学生的消费状况,我们对在校学习的30个班级1563名学生进行了消费状况调查。调查采用了表格问卷量化的形式,在不填写姓名的前提下,要求学生实事求是地根据自身消费状况予以填写。现就调查情况及其教育引导谈点认识。     

让阳光洒满心田——河北省石家庄市心理健康教育点击

五年前，河北省石家庄市教委专门就中小学生心理健康教育问题开展了“百所学校、千名教师、万名学生”调查。面对收回的问卷，无论是教育行政部门的同志，还是校长和教师，都感到了些许的意外与尴尬：——在“最讨厌的人是谁”一栏内，有的学生填写的是“妈妈”；有的填写的是“班主任”。——在“最苦恼的事”一栏，许多学生填写的是“找不到知心朋友”；有一个女生，画了一只小狗，名字叫“花花”，下面注的是“花花是我的惟一知心朋友”。——在“最希望的事”一栏，有学生填写的是“痛痛快快的大哭一场”。调查中发现，约有32％的学生具…     

两场争论带来的思考

争论.在我市2008年中考理科实验技能考查试题中,有一个5分分值的填空题,是要求学生填写实验器材中温度计的量程.我市实验室的标准配备是0°～100°温度计,填空内容是不是就应该是量程0°～100°呢?在考试筹备和考查过程中,就这个问题产生了两场争论:第一次争论发生在全市监考教师统一评分标准培训会上,有教师提出:温度计在100°外还有两条刻度线,那么学生是不是就该填写0°～102°才是正确的呢?第二次争论发生在考查过程中填写量程为0°～102°的学生被扣去相应分值.     

老师，你亲自为学生填写证书了吗

每到学期末,学校都要对优秀学生进行表彰和奖励,老师都要填写学生证书。填写学生获奖证书是一项非常枯燥的工作,自从有了电脑打印以后,便省去了填写获奖证书的劳苦。只要在电脑上设计好程     

我院SARS的流行病学调查及分析

目的:了解SARS的流行病学特征.方法:采用面对面与可视电话相结合的方式,填写统一的流行病学调查表.结果:19例SARS患者职业以学生、流动人员为主;年龄20～40岁为发病高峰;始发病例为输入型病例;传播范围日趋缩小.结论:我院SARS患者的流行病学特征与其它省市报道基本一致.     

让填志愿不再困扰家长和学生

填写大学志愿是每一位学生人生的大事,有人认为填写志愿应该按照学生的兴趣,有人认为填写志愿应该按照社会的需要,我为了学生们一生的成败,做了一些探究,填写志愿,最理想的道路就是自己的理想与社会需要的成功组合,家长人为长期培养孩子的兴趣爱好,将使填写志愿不再困扰家长和学生。     

《水和食用油的比较》教学设计

教学分析 教学《水》一课之后,紧接着就要引导学生学习《水和食用油的比较》一课。本课将食用油与水进行比较,一是因为食用油是我们身边常见的物质,学生较熟悉;二是油与水比较,无论是颜色、气味、黏度等外部特征,还是液体的内聚力、表面张力、密度等内部特征,都有很大的可比性,从而让学生从多个侧面展开对水的认识,进一步建立液体的概念。     

课题实施情况的自我评价

在课题的开题报告得到论证之后,学生就按计划开始了具体的研究工作。研究工作结束后,学校要对各课题组的成果进行评定,师生需要递交下列材料:课题报告(以课题组为单位撰写)、课题活动情况记录表(小组填写)、研究性学习小结(体会与收获,由个人撰写)、课题实施情况的自我评价表(以课题组为单位填写)、课题成果评审表(由课题评审组填写)。下面介绍一下学生对上海市苏州河的污染课题研究的自我评价情况。课题实施情况的自我评价表(以课题组为单位填写)总体活动情况活动次数10活动内容实地勘察、访问专家、查阅资料、实验测定出勤率96%实际活动与…     

谈信息技术课程的教学评价

一、在教学中进行快速准确的评价评价的效率问题对教师和学生来说是最现实的问题。这就要求我们在进行课堂评价时,要尽量避免过于繁琐的评价程序。如我在教搜索工具这一课时,让同座的两位学生用不同方法完成同一任务并填写随堂记录(表1),学生之间通过相互比较搜索方法达到掌握如何快速实现搜索的目的。教师让学生填写随堂记录是一种很好的评价方法,但是如果每节课都这么做,学生就会厌烦,甚至不配合,随手乱填一气。因此,这种方法也有一定的局限性。     

毕业前高中综合素质评价系统管理与应用

毕业前高中综合素质评价系统需要教师填写部分包括:基本情况中的奖惩情况;发展情况中的日常操行、课程修习、校本课程、学校特色;陈述评语中的班主任评语和教师评语。需要特别说明的是基本情况中的奖惩情况学生和教师都可进行填写,但入档时教师填写内容优先级高于学生本人填写内容。另外,对社会实践和研究性学习的评语只针对当前学生填写的相关项目进行评价,学生没有填写的,系统不会提示教师填写。     

让学生在比较中发现本质特征——“复式统计表”教学片段赏析

在教学“复式统计表”时,一般的教学流程是“复习单式统计表填写方法→介绍复式统计表填写方法→练习填写并分析复式统计表”。采取这样的教学步骤,虽然学生也能够认识、填写复式统计表,并能根据表中信息回答一些简单的问题,但它忽视了学生的自主建构,使他们对单式统计表、复式统计表结构特征的认识并不深刻,对统计表概念的建构也并未达到应有的高度。     

用好《小学地理填充图册》

地理教学始终离不开地图,这是地理教学区别于其它学科教学的显著特征之一。教师应努力引导学生把地理知识巩固在地图上。 绘图讲述是信息的传递和接收,指图回答是信息的反馈,填图巩固也是不可忽视的重要一环。为此,我在抓好学生填写《小学地理填充图册》(以下简称《填充图册》)上做丁如下工作: 一.教育学生认识填写《填充图册》的重要意义。《填     

让学生心中有杆秤——从“质量单位的选取”教学谈起

学生碰到"判断、选择或者填写合适的质量单位"这类问题时,常常会出现无从下手的困境。对于这种情况,教师要把学生身边熟悉的、和生活密切联系的一些事物作为参照物,引入到教学中来,让学生心中有杆秤,问题就迎刃而解了。     

高中学生专业意向调查

一、问题的提出由于当前初中毕业生在高中、职业中学、中专和技校等方面有充分的选择余地,能进行合理分流,因而报考高级中学的学生基本上就以报考大学作为目标。综观现今高考制度,填写专业志愿或在高考前,或在高考后,其中利弊众说纷纭,莫衷一是。本文对此不作评判。但因学生填写志愿一事,牵连千家万户,大中学校教师、教育领导部门、家长,不同的对象会从不同的角度,去关心,去探讨。为此,我们教育工作者也应从调查研究入手展开研究。二、调查的方法在高三毕业生填写高校招生志愿表格以后,对本校应届高三学生170人进行问卷调查,其中男100     

让学生在比较中发现本质特征——"复式统计表"教学片段赏析

在教学复式统计表时,一般的教学流程是复习单式统计表填写方法→介绍复式统计表填写方法→练习填写并分析复式统计表。采取这样的教学步骤,虽然学生也能够认识、填写复式统计表,并能根据表中信息回答一些简单的问题,     

学生成长手册的有效利用和填写

填写学生手册是一项教师在期末必须要完成的费时费力的工作。在填写的过程中,教师会遭遇到很多问题,其中最重要的莫过于学生手册上的多元评价,它对学生升学几乎起不到任何重要的作用。家长和学生只关心手册上考试学科的分数,最多再看看班主任的评语,其他内容往往就被忽略了。长期以往,必然会导致教师做这项工作只是走形式。我通过思考与实践,形成了一些有一定特色的工作方法,使学生成长手册的使用具有实效性。     

在英巧填打工申请表

去英国留学的学生越来越多了,学习之外的时间,不少学生选择了打工。打工,首先要填写工作申请表,本文介绍了填写申请表的一些小知识。准备去英国留学的读者朋友,在国内事先了解和掌握了填写申请表的知识和小技巧,到了英国一定会顺利地找到打工的机会。