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唐圭璋先生早年致中田勇次郎先生的两封信，反映了唐先生编纂《全宋词》用力之勤、网罗之广、校勘之精谨以及中田先生的真诚合作，是近代日中学术交流的珍贵资料。 相似文献
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王伟伟 《中学历史教学参考》2023,(3):53-55
<正>美育,即美感教育。近代教育家蔡元培先生曾赋予美育这样的内涵:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。社会科学上各种大同小异之结构,无不于智育作用中,含有美育之元素;一经教师之提醒,则自感有无穷之兴趣。”[1]蔡元培先生的言论,认为美育孕育于各个社会学科之中,强调了美感教育的重要性。 相似文献
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郭齐勇 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,38(4):160-168
所谓近代蜀学,是指廖平及受他影响的蜀中学人之文化共同体,在清末至民国之文化转型期,对中西文明所作的深刻反思之学,以蒙文通、刘咸炘、唐君毅等为代表。萧萐父先生通过其父萧仲仑先生深受近代蜀学的影响。近代蜀学具有中西文化相资互补之属性,其特色在于:传统学术的根底厚实,特别是深通经史之学,而又堂庑宽广、心态开放、兼容并包、不囿成法,在表达上颇具诗性特质,做到哲诗互济,在人格上追求完美,仁智双彰。百多年来,学界多以欧洲文明作为唯一判准评论中华文明,有很多不相应的方面,亟需重识重估。中华文明源头孕育之中华各民族历史上的诸多属性仍未被我们所认识。萧先生的近代蜀学研究,启发我们发掘中华文明及其进程的独特性,不可本末倒置,丢掉中华文明之根。 相似文献
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刘冠才 《南京师范大学文学院学报》2012,(4):163-167
黎锦熙先生是上个世纪最为杰出的语言学家之一,他的研究工作在许多领域都是具有开创性的,对近代汉语词汇研究就是其中的一个重要方面。黎先生汉语释词的特点主要表现在注意示范性,重视近代＂国语文学＂中的词汇,注重词义的系统性。在探求词义的方法上,以声音为枢纽,纯熟地运用一声之转;充分考虑古人的属辞之例,同时广泛地联系古今方言俗语。 相似文献
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张宗麟本土化幼稚教育观简析 总被引：1，自引：0，他引：1
经晖 《浙江教育学院学报》2007,(2):30-33
1840年以后,西方幼稚教育的一些概念、思想和机构随着西学东渐之风进入中国,从而在近代幼教领域出现了严重的外国化倾向。张宗麟以中国幼教史上男幼稚教师第一人的身份对近代幼稚教育民族性缺失的现象展开广泛的考察与研究,并协助陶行知先生、陈鹤琴先生进行幼稚教育本土化改革,提出了卓有成效的意见。这些意见对当代中国幼教的发展仍有裨益之处。 相似文献
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他是中国近代新式教育的积极倡导者和卓越开拓者；他是中国近代私立学校的伟大先驱；他始终关注着中国近代教育的改革进程；人生短短几十载，他将自己的全部精力、财力和智慧都献给了近代中国的教育事业。他就是被奉为南开“校父”的严修。
南开老校长张伯苓曾高度评价他的办学功绩，“严先生道德学问，万流共仰!个人追随颇久，深受其人格陶冶。南开之有今日产先生之力尤多，应尊严先生为校父。” 相似文献
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由首都师范大学教授秦英君先生撰写的《科学乎 人文乎——中国近代以来文化取向之两难》一书，最近已由河南大学出版社正式出版。该书以翔实的史料、开阔的视野、公允的评价、流畅的文字，对中国近代以来的科学与人文思潮作了系统梳理，是迄今为止一部研究中国近代以来文化取向两难的力作。 相似文献
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彭平一 《株洲师范高等专科学校学报》1996,(1)
近代中国资产阶级问题是中国近代史研究的一个重要课题。林增平先生在这方面的系统研究,取得了为史学界所瞩目的成果。本文从中国近代资本主义产生的历史背景和资本原始积累的特征、中国近代资产阶级的来源、中国近代资产阶级形成的时间及其标志等方面对林增平先生在这一领域的研究成果进行了概括和述评。 相似文献
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池子华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(1):19-21
茅家琦先生是享有盛誉的著名历史学家。“茅家琦与近代中国研究”学术研讨会的召开旨在传承、弘扬茅先生的治学理念、方法和风格;学习其高尚的人文关怀品格和科学精神。与会学者们认为:茅家琦先生关于中国近现代史领域的学术贡献体现在三个方面:一是在以太平天国史研究为代表的传统领域中不断作出新成就;二是开辟了区域城市近代化研究等新领域;三是独具慧眼地把当代台湾研究作为一门学科,从而开创了当代大陆的台湾研究学。茅家琦先生的治学成就深刻体现了其学术思想和品格:致力于人文关怀与科学精神的和谐统一。 相似文献
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陶行知先生作为一个有改造中国的远大抱负的教育家，他对近代中国的关注并不局限于教育领域，他对近代中国交通事业的发展也极为重视。他认为，交通和教育都是国家根本之计，都是应当提倡的。 相似文献
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毛坤先生是中国近代著名的档案学家和档案教育家,在档案学研究上著述颇丰,对档案教育做过有益的贡献,堪称中国近代档案教育的先驱。本章首先对毛坤先生从事的档案教育工作进行综述,其次重点阐述其档案学思想,最后总结毛坤先生对中国近代档案学所做出的重要贡献,以此来缅怀这位在中国档案学初创时期做出突出贡献的档案学家。 相似文献
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陶行知先生是我国近代史上最著名的教育家.他一生致力于救国事业、民主事业与教育事业。他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵的财富,直至今天仍值得我们学习借鉴。研究陶行知先生的教育理论,有助于我们进行教育教学改革;特别是在高中新课程改革中努力实践陶行知先生 相似文献
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侯富芳 《河南科技学院学报》2015,(3):86-90
分析我国近代图书馆创设之初的馆舍来源情况,有助于研究中国近代图书馆史的微观情况。中国近代图书馆创建之初,其馆舍来源大约有如下几种情况:一是拨用旧有建筑,改造旧有公私藏书楼、书院等;二是使用宗教建筑;三是在建馆之初建设专门的图书馆馆舍。其他如购买、租用旧有建筑等。 相似文献
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车如山 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(2):94-96
我国近代著名教育史专家,陈青之先生著的《中国教育史》（1936年版）,历经近一个世纪的时光,仍然具有强大的生命力,依然是今天教育史研究者的必读之书,除了她的独特写作风格之外,其完备的体系也是其中主要之原因。陈青之先生以儒家思想为主线,“将中国教育史研究理论与实践原原本本按时间顺序表述明白”,以实事求是、客观公正的态度,探讨中国教育发展的客观规律。 相似文献
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董贵胜 《潍坊教育学院学报》2000,13(2):25-27
中国近代民主革命的卓越领导者和杰出的思想家孙中山先生,他 的经济思想是中国共产党诞生之前最为先进的经济思想。孙中山的中国经济发展思想主要包 括三个方面:以国民经济为主导的多种经济并存的经济结构思想;发展农业,振兴实业思想 ;国家积极干预经济思想等。 相似文献
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三民主义：整合近代中国民主革命政治资源的一面旗帜 总被引：2，自引：0，他引：2
孙中山先生创立的三民主义,在中国近代史上有着显著的历史地位,它是顺应时代而产生,顺应时代而发展,是我们中华民族的宝贵财富。中山先生在《三民主义自序》中说及三民主义是“以作宣传之课本,则其造福于吾民族吾国家诚未可限量也。”尤其需要指出的是,三民主义作为整合近代中国民主革命政治资源的大纛,其影响巨大,其作用不朽。 相似文献
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一百多年前,梁启超先生曾郑重敬告吾国民:"少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由,则国自由;少年进步,则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。"如梁公所言,环顾世界各国,近代以来,国之强,民之富,社会之公正,如此等等,皆需由学 相似文献