康有为的学校体育思想

康有为的学校体育思想是其教育思想的重要组成部分，康有为在中国首倡德、智、体全面发展；根据不同年龄阶段教育的特点，来确定体育的地位与内容；重视儿童的健康教育。康有为的学校体育思想在近代中国教育史与体育史上具有重要的历史意义。     

黄兴的体育思想初探

黄兴是中国近代杰出的资产阶级民主革命家,军事家,近代湖南著名武术家之一。他一生力行体育并大力提倡,对中国近代体育的发展有着不可忽视的影响。研究他的体育思想可以了解其时先进知识分子的体育认知状况,追寻其深层成因与历史意义从而以史为鉴,健康地发展武术与体育。文章从历史学和地理文化学的角度采用文献资料法、实地调查法、专家访谈和逻辑推理的研究方法得出黄兴体育思想及实干包括体育报国、体育强军、体育育才与体育强身四个主要内容,受其时历史时代背景与湖南地理人文环境的影响,其历史意义包括“促使民国学校‘尚武’教育方针的确立”和“肇民国高等体育学校之始”两个方面。     

试论近代我国学校体育思想发展

通过文献资料法、逻辑分析法等，对近代我国学校体育思想进行研究，总结了学校体育思想变化的基本特生和规律，提出了新时期学校体育的发展方向；终身体育思想，身心和谐、健康第一的思想，技能培育思想。     

孔子的体育思想及其对后世的影响

孔子以“仁”为主体的体育思想，对后世体育产生了重大影响，构成了中国古代体育的主体精神。在当代，它更是培植了一种巨大的文化范畴内的精神力量，铸就了中华民族的体育精神。     

从历史经验看影响体育课程改革发展的因素

从历史的角度，探讨了影响体育课程改革发展的内外因素。研究认为，社会、儿童、知识是影响体育课程改革发展的重要外在力量，但外在因素必须通过体育课程的内在动力机制才能发挥作用。体育课程改革要正确处理社会、儿童、知识三者的关系，同时还必须注重体育课程自身发展的内在逻辑。     

试论毛泽东的体育思想

通过对毛泽东的《体育之研究》的赏析,可以看出,毛泽东的体育思想是由科学的体育观、鲜明的价值观、全面发展的教育观、辩证的人体观等组成。     

试论卢梭的自然主义体育思想对近代学校体育发展的影响

在黑暗的中世纪，教会的教育体系和禁欲主义的身体观严重阻碍了体育运动的开展，所谓文明的枷锁下的人心，陷入一片沉闷。法国革命前夕，卢梭等启蒙巨子们发动了一场推崇理性、反对教会权威和封建制度的思想革命运动，预示着欧洲资产阶级革命风暴的来临，也开启了一个新的体育时代，初步形成了近代体育系思想的理论体系。让·雅克·卢梭（Jena·Jaeques·Rousseau，1712—1778），这位启蒙运动的伟大旗手，对近世宗教、社会、文化、教育的改革，都做出了不朽的贡献，卢梭提出的自然主义体育思想既突破了传统的体育观，又为近代体育思想的开创立下了丰功伟绩，但仍不排除其局限性。笔者从卢梭自然体育思想的形成入手，分析了其自然主义体育思想的主要内容及局限性，从而探讨其对学校体育发展的影响，以期为学校体育研究者提供有意义的借鉴。     

毛泽东体育思想对全民健身运动的影响

毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东思想在体育领域中的体现,是毛泽东同志及中国共产党领导中国人民从事体育实践的结晶,其对中国体育事业的发展起着重要指导意义,即使是对我们今天的全民健身运动依然具有很强的指导作用。     

试论近代以来体育思想的核心价值观对中国体育教育的影响

近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。从近代以来体育思想的核心价值观的形成及其对中国体育教育产生的影响等两大方面,阐明近代以来体育思想之核心价值观是影响中国体育教育发展的核心要素。     

试论张謇的体育思想

张謇是我国近代史上著名的民族实业家,也是杰出的教育家,他在向封建科举制度挑战、大力倡导推进近代教育的实践过程中,提出了德、智、体全面发展,培养“健全之国民”等教育思想与主张;张謇不仅思想上重视体育,更重要的是在教育实践中身体力行,不仅重视学校体育与卫生,也重视社会体育,还重视军事体育、兵式体操,为中国近代体育的发展做出了重要的贡献;他的体育思想与当时的时代主题相契合,具有很高的现实性,对我们今天的教育与体育改革仍具有十分重要的借鉴意义。     

浅论毛泽东体育思想对中国体育发展的影响

毛泽东体育思想作为毛泽东思想不可分割的有机组成部分，其内容丰富，博大精深，对 中国体育的发展产生了巨大的影响。按历史发展的足迹，毛泽东体育思想可划分为三个时期 ：其一，《体育之研究》的发表到抗战以前；其二，抗战开始到新中国的建立；其三，新中 国建立到“文革”结束。 《体育之研究》的发表对当时体育的影响 　　1840年鸦片战争，使中国一步步沦为半封建半殖民地的社会。外国资本主义的入侵，不 仅对中国封建经济的基础起了解体作用，也给中国资本主义的发展造成了某些客观条件和可 能。为了使中国资本主义这个新生事物很快…     

达斡尔民族体育的历史传承与现代影响

古代达斡尔民族在漫长的历史长河中,形成了具有民族特色和区域特点的体育活动,这些形式多样、内容丰富、文化内涵深厚的体育活动,集中体现了达斡尔民族在特殊历史背景下民族文化的发展轨迹。在结合历史文献记载及相关研究成果的基础上,对达斡尔民族古代体育的成因与发展进行深入研究,并且总结和归纳了达斡尔传统体育对现代社会的影响及作用。     

现代体育教学思想影响下的普通高校体育教学模式研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对现代体育教学思想和教学模式形成和相互关系进行阐述,针对当前普通高校体育教学思想发展特征和教学模式研究中存在的问题进行了分析和归纳,提出新时期普通高校体育教学模式改革创新的思路及发展对策。     

从云南陆军讲武堂毕业的著名历史人物对我国近代体育的影响

云南陆军讲武堂作为一所近代著名的军事学堂,其在军事、政治上起过重要的历史作用,但从云南陆军讲武堂毕业的众多名人不单在军事与政治上对近代有过重要影响,他们在促进我国近代体育的发展方面也作出了不可磨灭的贡献。     

纯洁体育的追梦者—古利克的体育思想探析

对美国纯洁体育的追梦者卢瑟·哈尔西·古利克（1865-1918）的体育思想进行了分析,结果表明：身心灵协调发展的理念、游戏是体育本质特性的哲学观和基于体育活动发展社会文化的思想等是其体育思想的主要内容;揭示了他敢为人先、推进社会组织体育文化建设和努力构建公平公正的体育底色的精神在当下依然具有教育价值。     

戚继光体育思想研究

通过文献资料法对戚继光的体育思想进行分析.认为其军事体育思想的特点表现为:军事武艺必须从实战需要出发;精选士卒,因材授习,从严从难,赏罚分明;总结前人经验,技艺精益求精;将领必精于武艺;重视练兵中的思想教育.他的军事体育思想不仅适用于当时的军事训练和作战,对现代军事体育及一般体育的发展,·甚至对教育的发展均具有重要意义.     

颜元的体育教育思想

颜元的体育教育思想是其教育思想的重要组成部分,他认为学校教育培养的人才应是德、智、体三位合一和相互促进,提倡"动"以致强,文武兼备的教育主张,颜元的体育教育思想在中国教育史与体育史上具有重要的历史意义。     

体育经济新思考

本文分析了现代体育的市场经济背景,提出：由体育社会化过渡到体育产业化,体育成为满足社会需求的一种供给。为此,体育产业的服务性经济典型地体现了“体验经济”的特点。