学前教育专业教师的专业化特质分析

高职高专学前教育专业的教师,既要具备普通高校教师应有的高水准专业学科知识和教育科研能力,还应具有学前教育专业丰富的实践经验和应用能力。笔者从教师专业化发展的角度出发,分析提炼出学前专业教师应具备的专业化特质,如:学前教育理念、教育教学特质、学术特质、实践特质、职业人格特质等,为学前教育专业教师的专业化发展提供理论和实践依据。     

幼儿园男教师专业发展个案的叙事研究

在幼儿园教育中,关于男教师的培养,更多的关注都放在了讨论其在幼儿发展中的重要性以及幼儿园男教师缺乏的原因等方面,而对于怎样以幼儿园为立足点,促进幼儿园男教师专业发展则关注较少。鉴于此,本文选取了一名从事了9年幼儿园教育工作,顺利完成角色适应的男教师作为研究对象,对其进行叙事研究,以期对如何在教育实践中促进幼儿园男教师的专业发展做出有益探索,并提出有效建议。     

中职学前教育壮汉双语教师专业发展研究

民族语作为民族文化的重要组成部分一直备受关注,国家大力提倡在民族地区应使用双语教学,这不仅关系到社会发展问题,还关系文化传承问题.然而随着全球化的到来,广西区内的学校双语教学工作陷入了两难的境遇,究其原因很多,但最关键还是师资问题.笔者通过调查,从实际情况出发,提出了加强壮汉双语教师专业发展的一些建议,在确保双语教师队...     

学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养对策

幼儿舞蹈教学能力培养具有重要意义,能更好适应教育教学工作需要、提高舞蹈任课老师综合素质、促进教学效果和教学质量提升。但目前幼儿舞蹈教学能力培养存在不足,为应对这些问题,今后应该采取有效的培养对策:明确目标,合理选择教学内容;口传身授,培养学生教学技能;创新方法,培养舞蹈创编能力;并注重实践,改进教学考评方法。从多个方面入手,为整个社会培养优秀合格的学前教育专业人才。     

学前教育体系下幼师队伍建设的现状和改革路径

幼师是学前教育事业的中坚力量.加强和改革幼师队伍建设不仅有利于学前教育高质量发展、促进幼儿个性成长,而且有利于我国教育实现现代化.新阶段,学前教育体系下的幼师队伍建设还存在职业认同感比较低、师资结构不够合理、专业素养参差不齐、工资待遇有待提高等问题.对此,相关的政府教育管理部门应在营造全社会尊重幼师的氛围、落实幼师选聘...     

学前教育专业男生的心理问题及对策

在学前教育领域 ,男教师对孩子们的影响是不可替代的。专科以上学历的男性师资 ,主要来源于普通高等师范院校学前教育专业。内驱力弱、自信心差、自卑、焦虑、女性化和厌倦等心理问题在不同程度上困扰着学前教育专业的男生。帮助他们找准定位 ,进行职业生涯设计 ,从而激发其内驱力 ,消除焦虑 ;了解专业前景 ,以增强他们的自信心和自豪感 ;加强专业思想教育 ,增强他们的使命感和责任感 ;培养男同学自我人格塑造的能力 ,优化男生的个性心理 ;分别制定学前教育专业男女生的培养方案 ,调整课程结构、改变教育教学方式和学习方式 ,培养男生阳刚气质     

学前教育专业多媒体教学存在的问题及对策

人类社会已经步入信息时代,现代化多媒体教育是科技和教育结合的产物,已经在各层次各类别教育教学活动中越来越广泛的应用。信息技术与课堂教学的整合既是一种富有智慧的教育模式又是一种先进的教育理念。目前,多媒体教育技术与幼儿园课程的整合,已经成为当前教育信息化进程中的一个研究的热点。本文以幼师专院校学前教育专业的多媒体教育应用为主题,探讨其中存在的问题和对策。     

构建五年一贯制学前教育(双语幼教)人才培养模式的分析

近几年来,学前教育理念得到了广泛的推广并迅速被人们所接受,在此情况下教育行业对于学前教育人才的需求不断增加。然而由于学前教育概念在我国起步较晚发展不成熟,导致其在整体基础教育体系仍属于薄弱环节,其主要表现在幼教人才资源严重缺乏,以及相关教育人员专业化程度和整体素质水平也不高,不能满足我国学前教育事业的发展要求。就目前五年一贯制学前教育的发展情况来看,其凭借自身诸多优势成为培养学前教育人才的主流模式,文章以双语幼教为切入点对构建五年一贯制学前教育人才培养模式进行了深入的分析,以期为推动我国学前教育的健康发展,提供一定的参考作用。     

五年一贯制高职学前教育专业(双语幼教方向)实践教学体系初探

文章介绍了五年一贯制高职学前教育的特征、双语教育的起源与发展,以及幼儿教育的特点。探讨了现行的实践教学体系中,如何做到理论与实践的并重,在加强基础知识的培养、注重实践环节的同时。坚持以需求为导向,科学定位人才培养目标,注重双语教学能力的培养与提高。     

学前教育课程目标实施中存在的问题及对策

随着近年来学前教育课程改革的不断深入,对学前教育课程目标的完善和落实成为学前教育理论研究者和一线教师关注的焦点。本文在分析了当前我国学前教育课程目标存在问题的基础上,指出了完善和落实我国学前教育课程目标的措施。     

切实加强高校基层党组织执政能力的建设

党的十六届四中全会作出了加强党的执政能力建设的决定,抓住了党的建设的关键。加强党的执政能力建设,全面提高高校基层党组织的执政能力具有十分重要的意义。     

互联网+时代高校基层党组织活动形式创新研究

本文通过研究近年来我国高校基层党组织活动的现状,分析其在活动目的、活动形式、活动载体、组织管理等方面存在的问题,寻找高校基层党组织马克思主义理论教学、入党积极分子培养、党员管理等方面的创新途径,强调要灵活运用理论,结合时代发展,实事求是,与时俱进,丰富基层党组织活动形式,提高思想政治教育效果,增强基层党员队伍管理。     

传统文化视域下高校基层党组织建设的问题及对策建议

十九大报告中,提出要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,让中华文化展现时代风采。新形势下,如何在高校基层党建工作中发挥优秀传统文化的正向影响作用,成为了需要探讨的实践问题。在此背景下,本文将对我国传统文化中的精髓进行简要归纳,并针对当下高校基层党建工作中存在的问题,提出具体的解决措施。     

新建本科院校党的基层组织建设研究

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,高校党的基层组织处在高校工作第一线,必须切实加强基层组织建设。党的基层组织建设已成为高校党建工作的重点和难点,新建本科院校党的基层组织建设面临的新情况、新问题与多年的本科院校相比,有自己的特点和难点。因此,研究党的基层组织建设对新建本科院校的发展有着十分重要的意义。     

六盘水师范学院学习型党组织建设调查研究

贯彻落实十七大和十七届四中全会精神,加快学习型党组织建设是新时期一项重要工作。鉴于此,该研究从学习型党组织建设的紧迫性和重要性出发,特对六盘水师范学院115名党员、党员领导干部进行调查。根据所获数据,分析了学习型党组织建设的现状,并提出四点建议。     

民族地区农村基层组织建设探析——以云南寻甸回族彝族自治县为例

在改革开放以来特别是在推进社会主义市场经济的新形势下,加强并推进民族地区农村基层组织建设的健康发展显得尤为重要,农村基层组织建设是党在新时期的奋斗目标能否在民族地区实现的关键因素,是民族地区的经济发展与社会稳定的基础,同时也关系到整个社会大局的稳定和国家的长治久安,特别是在云南偏远的经济欠发达少数民族农村地区,加强并创新农村基层组织建设是新时期农村工作的重心之一。     

如何健全基层党建工作长效机制以推进创建学习型党组织建设

本文将简单谈谈如何在新时期下健全党建工作长效机制,并针对推进创建学习型党组织建设的方法措施进行简要分析研究。     

农村非正式结构体育社团成因的实证研究

研究农村村落非正式结构体育社团的成因有利于新农村体育的组织、发展与管理。使用李克特五点量表的方式设计问卷,以河北省农村非正式结构体育社团为调查对象,基于相关理论及调查现状提出四个假设：个体偏好、交往需要、情感需要、共同的价值观来分析非正式结构体育社团的成因。用SPSS11．5软件包进行数据统计,结果4个成因变量均显著。从个体特征的差异上进行单因素方差分析显示：不同性别群体对情感需要的认同有差异,女性形成的情感特征往往更加强烈;不同年龄的群体对个体偏好和情感需要的认同有差异,10—19岁与50岁以上年龄组之间在“个体偏好”取向上差异具有显著性,在“情感需要”上10-19岁不同年龄组的人群与其他各年龄组的群体差异具有显著性;不同文化程度的群体对共同的价值观的认同有差异,大专学历主要从事农业以外的职业,交际面相对较宽,对体育等的认识程度与文化程度低从事农业劳动者有较大的区别。农村中非正式结构体育社团的形成具有较为普遍的规律,农村领导应善于从非正式结构体育社团的成因出发,加以正确引导,使其有助于实现新农村体育组织的管理,在此基础上针对农村非正式结构体育社团的成因提出了从尊重人、理解人、引导人和发展人的管理启示。     

高校基层党组织建设的实践与探索

加强高校基层党组织建设,是高校党建的重要课题。本文通过对福建师范大学人民武装学院体育系党总支的实践活动,总结分析了取得的成绩和存在的问题及其原因,对高校基层党组织建设从发挥基层党小组作用,调动党员工作积极性、不断拓宽基层党组织对党员的教育管理领域等方面进行了深入的探索。     

增强高校基层党组织服务功能的探索与思考

巩固党的执政基础,确保党的长期执政,是探索党的建设科学化的重大课题。基层党组织作为党的理论、方针、政策在基层的组织者、实践者和推动者,肩负着巩固和增强党的执政基础的重要使命。为探索长期执政条件下推进基层党组织建设的有效载体和途径,文章结合高校基层党建工作,对在新形势下如何增强高校党的基层组织服务功能进行了深入探索研究,归纳总结了加强高校基层党组织建设的具体做法及其体会。