战胜挫折

自然界,有白天也有黑夜,有风和日丽也有狂风暴雨;有高山也有峡谷,有平坦大道也有坎坷小路……人生也像自然界一样,有幸福欢乐,也有失败挫折。漫漫岁月,茫茫人海,道路坎坷,就像前进的路上,过了高山又见大河。对高山、大河这些拦路虎,让你没办法避,没地方躲。这时有的人在挫折和逆境面前低下头,任命运牵着鼻子走,而贝多芬代表的千千万万的成功者们对于挫折这样说——我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对做不到——生活这样美好,我要好好享受生活!     

引导和帮助学生战胜挫折

当今的中学生,大多是在优越的环境中成长起来的,他们的心理普遍比较脆弱,抗挫折能力较差。如果不对他们加以正确的教育和引导,轻则会导致其思想波动,情绪低落,影响学习和生活;重则会导致心理变态,甚至走上自暴自弃的道路。教育学生正确对待挫折,积极引导和帮助学生战胜挫折,是班主任在实施教育过程中应当引起重视的一     

帮助宝宝战胜“自闭”

晓鹤快3岁了,已经可以自如地跑跑跳跳了,可是他并未像家人期待的那样给大家带来更多的欢乐,反而性格越来越孤僻,平时少言寡语的。晓鹤一直是在家人的百般呵护下成长的。他平时很安静,较少哭闹,与他在一起,你很难感受到"逗弄宝宝"的乐趣。襁褓中时,晓鹤就对大人的语言、表情、声音等没有常见     

帮助宝宝提高抗挫折能力

越来越多的家长认识到,随着家庭生活水平的提高,孩子的成长环境越来越优越,但是孩子的心理承受能力越来越弱,结果孩子“身在福中不知福”,稍微遇到一点挫折和困难就大发脾气,任凭家长怎样安慰都不依不饶,导致孩子的快乐不翼而飞。因此,很多家长进一步认识到,应该给孩子进行挫折教育,提高孩子的抗挫折能力。     

实施积极教育以帮助中学生战胜挫折

针对中学生在"心理断乳期"遇到的学习、生活、情感等方面的挫折,通过创设积极情境、开展积极的心理健康教育、激发学生的积极情绪和教育学生合理运用积极的心理调控方法等途径来帮助中学生战胜挫折。     

帮助学生战胜挫折的六种方法

现在的初中学生，他们生活在一个和平、安全的时代，物质生活条件较为优越，而且，由于长辈对他们的高度重视和过分照顾呵护，他们当中不少人的心理显得敏感脆弱，一旦遇到矛盾和挫折，就很容易出现心理偏差。因此，作为一名中学教师，我们应该如何帮助学生战胜挫折、树立信心呢？笔者总结多年的教育实践经验，觉得下列方法较为有效。     

关注心理成长历程 帮助学生战胜挫折

教育心理学认为,在小学生的成长历程中,由于事物发展过程的波动性、偶然性和影响因素的多元性,往往原本稳定的状态被否定、被打破,伴随而来的是危机、挫折和磨难。一个人的心理成长历程中,挫折的产生既是客观必然的,也是普遍存在的,它会给人以打击,给人带来烦恼和痛苦。但事实上,生活中的磨难并不都是坏事,作为教书育人的教师。要扮演“唤醒者”的角色,抓住这一教育学生的最佳契机,千万百计帮助他们振作起来,超越挫折,战胜危机,重树自信。     

战胜挫折

在生活中，一个挫折、一份考验其实根本不值一提，生活就是要在大片荆棘之中寻找乐趣与未来。     

战胜挫折

古希腊哲学家曾说过：“挫折是人生必定经历的一次考验。”人生就好像在的大海里行船，难免会遇到风暴，只有不被风暴打倒，才能够到达光辉的彼岸。     

战胜挫折

自然界,有白天也有黑夜,有风和日丽也有狂风暴雨;有高山也有峡谷,有平坦大道也有坎坷小路……人生也像自然界一样,有幸福欢乐,也有失败挫折。     

培养学生良好心理素质 帮助学生战胜学习挫折

学生学习物理,总会遇到大大小小的挫折。刚学物理时,往往兴致较高,学习很努力,但由于受到主客观各种因素的干扰和影响,逐渐出现作业难以完成、实验做不成功或者考试不及格的学习障碍。挫折会影响学生的学习情绪和学习行为,据调查,有近90％的差生认为自己失去学习物理的兴趣是从遭受挫折开始的。     

帮助孩子面对挫折的实践探索

幼儿园是孩子离开家庭、接触社会的起点．这里的生活对孩子来说是一种颇具挑战性的全新的生活。孩子不但要学习如何适应环境、如何待人接物。而且还要全面地学习知识．因此．孩子经常有面对挫折与失败的时候。在我们的日常教育工作中．常常会见到孩子面对挫折．心情极其恶劣：或哭泣。或发脾气，或退缩……每当看到孩子们出现这样的状况。我都很着急，也意识到失败是过集体生活的孩子不能回避的问题。     

如何培养学生战胜挫折的能力

近些年来,随着独生子女的增多和生活水平的提高,家长们为儿女各方面安排得非常周到,希望孩子能早日成才。但家长们包办代替得越多,孩子们的独立意识和各方面能力就越差。尤其是遇到一些困难和挫折时就会不知所措,就会怨天尤人、心灰意冷,甚至万念俱灰、一蹶不振,这些打击成了他们前进道路上不可逾越的鸿沟。所以,重视并加强培养学生战胜挫折的能力,是摆在我们面前的一大课题,是值得深入研究的。     

如何帮助受挫折的教职工

古人云“人生逆境十之八九”。在人的社会生活实践中,人人都有过说不尽的雄心壮志。但是,很难事事如意。成功了固然是应该高兴的,失败了也并非完全没有益处。英国心理学家布朗(T·Brown)曾说过:“一个人如果没有任     

邓小平战胜挫折的原因分析及启示

本文剖析了邓小平同志战胜挫折的原因:具有坚定崇高的理想信念;具有乐观主义的精神;具有百折不挠的坚强意志;具有沉稳老练的气质.重点探讨邓小平同志战胜挫折对大学生进行挫折教育的启示:树立崇高的理想信念;认清挫折的本质;准确把握挫折的特性;充分认识挫折对人生的积极价值等.     

迈过挫折这道坎

小佳是一名高三的学生,她现在觉得心里很失落,有一种强烈的挫败感,对学习心灰意冷了。最近进行了两次高考模拟考试,小佳都全力以赴地去对待,结果却考得一塌糊涂。小佳从来没有考过如此让人难堪的成绩。知道分数后,小佳居然忍不住哭了出来。这下子,小佳心里面越来越没有底了。还有几个月就高考了,小佳真的好害怕,如果继续这个样子的话,高考肯定会失败。这样一来,自己这辈子完了不算,还对不起整天起早贪黑的父母。     

浅谈如何帮助农村小学生应付心理挫折

心理健康既是学生身体健康的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.近几年来,农村中年富力强或有文化的人都外出打工,剩下的大多是"老弱病残"者.据我校最近一份调查报告显示,就读在我校的农村儿童中,56.64%的儿童双亲都外出打工了,这些孩子大多托养在爷爷奶奶、外公外婆家里,这种隔代养育无疑会使家庭教育陷入困境.使孩子养成了自私、狭隘、冷酷等心理特征;导致孩子的心理承受力差,因地制宜对学生进行心理健康教育及良好的心理素质培养,是推进素质教育既光荣而又紧迫的任务.     

浅谈如何帮助农村小学生应付心理挫折

心理健康既是学生身体健康的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。近几年来，农村中年富力强或有化的人都外出打工，剩下的大多是“老弱病残”。据我校最近一份调查报告显示，就读在我校的农村儿童中，56．64％的儿童双亲都外出打工了，这些孩子大多托养在爷爷奶奶、外公外婆家里，这种隔代养育无疑会使家庭教育陷入困境。使孩子养成了自私、狭隘、冷酷等心理特征；导致孩子的心理承受力差，因地制宜对学生进行心理健康教育及良好的心理素质培养，是推进素质教育既光荣而又紧迫的任务。     

帮助学生正确对待挫折

教师帮助学生正确对待心理挫折,可以提高教育工作的有效性和针对性。这对培养学生良好的心理素质,促进学生的身心健康极为重要。那么,教师如何帮助学生正确对待生活和学习中遇到的挫折呢？笔者根据多年从事班主任工作的经验,结合学生心理特征,认为有以下几种方法。     

战胜失败

爸爸妈妈从小教育我，要我学会“战胜失败”。读六年级以来，我对这句话的理解越来越深刻了。在平常的学习、生活中，我们常常遇到各种挫折，常常会被失败所困扰，甚至经历失败的沉重打击。然而一些做事冷静、易总结经验教训的人，却把失败变成了成功的助推剂。失败，到底是成功的助推剂还是打击，我们面对失败又该怎么做呢？我想谈谈自己的看法。