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班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。为了缓解学工队伍人力的相对紧缺与在校大学生人数激增的矛盾,许多高校采取了专职辅导员与兼职班主任双轨运作的管理机制,即专职辅导员负责某个年级的宏观管理,而兼职班主任负责其中 相似文献
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随着我国高等教育的高速发展,许多高校学生工作管理的方式是专职辅导员与兼职班主任双轨运行。高校兼职班主任工作,是保证高等教育事业持续、健康发展不可或缺的重要力量。本文根据自己的班主任工作体会和经验,谈一谈如何做好兼职班主任工作。 相似文献
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刘永皎 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):58-59
针对目前成人教育中的学生管理工作,本文探讨了专取班主任在学生管理工作的重要作用,并主要提出了三个方面的建议:建立科学而系统的专职班主任工作评价体系;提高专职班主任的威信;建立严格的专职班主任听课制度.从而使成人教育中的学生管理工作得到更好的落实. 相似文献
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班主任队伍建设是学校搞好学生工作的关键,班主任的聘任模式必然会影响班主任队伍的整体素质.进而影响学生管理工作的成效。本研究采用问卷法对中等职业学校班主任任职模式进行了调查,重点了解中职教师及管理人员对班主任聘任模式的态度,并由此分析专职班主任制度的可行性。结果表明:专职教师兼任班主任制比专职班主任制度更具教育优势和可行性,关键是对现有聘任模式的弊端进行改进,提高教师全员参与学生管理工作的积极性。 相似文献
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初三年级是九年义务教育阶段的最后一年,也是德育工作的关键时期。如何在升学压力下使学生德智体全面发展,全部合格毕业,班主任工作是非常重要的。但由于少数班主任为专职班主任(即未授课,只带班),与学生课堂教学无接触,这给带班、了解学生造成诸多不便,这就需要专职班主任付出比其他任课班主任更多的心血。那么,如何做好初三专职班主任工作?首先,班级工作具有连续性,初一、初二两学年的工作必须为初三专职班主任工作的开展奠定扎实的基础。即班主任对学生情况熟悉,了解学生的个性特点,组建成工作得力、搭配合理、能够起到模… 相似文献
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班主任是高校班级内学生学习与生活的引导者。当前高校相当一部分班主任是由专职教师构成的。本文作者针对工种大学生的特点,根据自己的工作实践,探讨了工科专职教师正确认识到班主任工作的重要性.并对专职教师如何做好班主工作进行了探究。 相似文献
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专职班主任是上世纪90年代初出现的新的职业岗位。尤其在我国南方的职业技术院校和民办学校较为普遍。有的从1994年开始至今不变,近几年又有推而广之的势头。实行专职班主任是否有利于学校工作的开展、学生的健康成长,教育界认识不一。笔者经过广泛调查认为,要探讨专职班主任的利弊,首先应当弄清班主任在学校教育教学工作中的地位、作用,做好班主任工作的素质要求,目前专职班主任中存在的问题等。列宁曾经说过:学校的性质不是由校长决定的,不是由教学大纲决定的,也不是由教科书决定的,学校的性质是由教师决定的。教师在学校工作中起着决定性… 相似文献
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许多高职院校采取专职辅导员与专业教师兼职班主任相结合的学生管理模式,专业教师担任兼职班主任对培养高职生学习兴趣和传授专业知识等方面具有优势,对高职生学风建设能够起到积极的作用。在不影响教学工作的前提下,发挥专业教师兼职班主任在培养学生职业素质上的积极作用,提高人才培养水平。 相似文献
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目前中职学校的学生管理越来越难,已是不争的事实。许多班主任情愿担任专职教师,不愿承担班主任工作,这成为学校困扰的问题。究其原因有多种:社会对教育结果的评价体制、学校对班主任的考核体制、家长与学校教育合力的缺乏、班主任自身的角色转换与观念更新的滞后等。本文仅就班主任的角色转换与观念更新进行探讨:在新的时代环境下,一名现代班主任如何定位自己的教育角色,与时俱进,更新教育观念,从而真正具备教育的智慧,开启学生的心灵之锁,达到教育的目的。 相似文献
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高校连年扩招使学生管理工作面临着人员和管理上的困境。在高校人事制度改革的背景下,出现了新的学生管理人员——专职班主任。本文以河南工业大学成教学院聘用的专职班主任为研究对象,对该校专职班主任队伍绩效考评现状和存在问题进行了调查分析,为高校在人力资源管理方面进行探索和尝试提供参考,也具有一定的创新性和现实意义。 相似文献
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孙普阳 《中国校外教育(理论)》2007,(5):88
专职班主任是成人教育管理队伍中的一支重要力量,他们在思想政治教育、考勤管理、教学管理、宿舍管理等方面发挥了重要作用。为了更好的发挥专职班主任的作用,应对其进行如职业培训、制定专门的考评制度等建设,保障他们的切身利益,促进成教工作的健康开展。 相似文献
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汪子云 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(5):64-68
保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的专职辅导员,是中央16号文件和教育部《关于加强和改进高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》的明确要求。西部许多高校至今尚未能达到规定标准。西部高校辅导员队伍专职化建设应完善制度、强化措施,建立健全辅导员保障机制;落实政策,提高物质待遇,增强辅导员的吸引力和凝聚力;健全选拔机制,加强思想道德培训,着力提高辅导员综合素质。 相似文献
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民办二级学院专职班主任管理模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
民办二级学院是适应我国现阶段高等教育大众化形势发展而产生的新型办学模式,有效地满足了适龄青年的升学需求。本文以二级学院学生特点为基础,根据过去几年推行的专职班主任管理模式的探索实践,时专职班主任在二级学院教育管理工作中存在的问题进行深入阐述,提出建设性意见。为健全完善民办二级学院班主任管理模式提供了经验借鉴和理论支撑。 相似文献
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高广志 《中国科教创新导刊》2014,(12):184-184
教书、育人是教育工作中相互联系的两个方面。班主任的工作主要是做育人的工作,但在中学里没有专职的班主任,班主任一般都兼教本班的一门课程。做班主任工作能很好地把教书育人结合起来,使之相互促进、相互提高。本文将主要探讨初中班主任管理工作的现状及对策。 相似文献