注重化学教学中的“绿色”

根据化学学科特点和教育教学实际,注重教学中的"绿色",应从以下方面着手:1 提高环境保护意识教育我们学习化学的目的之一,是应用化学知识进行环境治理.在教学中可以结合空气、水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因,及防治污染的知识.此外,在演示实验和学生实验过程中,教育学生正确处理废水、废气、废渣,养成保护环境的良好习惯.同时应让学生走出课堂,了解我们生活的环境状况,宣传保护环境的重要意义,积极参与治理环境的活动,培养学生关心自然、关心社会的情感.     

初中化学教学与素质教育

在化学教学中实施素质教育,要求我们在传授化学知识和技能的同时,重视培养学生的科学思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力,培养学生保护环境、关心自然、关心社会的情感和良好的思想品德。     

初中化学教学与素质教育

在化学教学中实施素质教育,要求我们在传授化学知识和技能的同时,重视培养学生的科学思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力,培养学生保护环境、关心自然、关心社会的情感和良好的思想品德。     

浅谈在生物教学中培养学生的环保意识

在学校教育中,生物学科是与环境问题联系较为紧密的一个学科。新课程标准明确指出：使学生“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。所以教师在生物学教学中应有意识地渗透环境保护教育,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时逐步形成“保护环境,保护人类生存空间”的意识。     

浅谈在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念

化学是一门将理论和实践集为一体的科目,单纯的学会理论知识只能应付考试,但是没有理论知识做基础,化学实验也无法进行。然而在化学实验中,教师为了让学生深入了解知识,会给学生详细的做实验,忽略了环境污染的问题。近几年来,国家一直在呼吁人群要保护环境绿色出行。所以教师在教学过程中也要响应国家的号召,宣扬绿色化学理念。本文从“分析化学实验内容实施安全性的教学” “在实验室中配备防害装置和完善实验制度” “在教学理论知识的时候渗透绿色化学理念” “利用多媒体技术开展危险性较大的实验”四方面浅谈了在高中化学实验中渗透绿色化学理念。     

化学教学中渗透环境教育摭谈

环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境的联系十分密切。因此,在化学教学中对学生适当进行环境教育是化学教师义不容辞的责任。尤其是在化学实验教学中渗透环境教育更具直观性、现实性和生动性,其效果更显著。一、密切结合化学教学内容,适当渗透环境教育中学化学教材中与环境保护联系的内容很多,从初中“空气”知识中“空气污染”的简介,“水”中“三废”的介绍,“一氧化碳”中“一氧化碳对空气的污染”…     

初中化学要渗透环保意识的教育

随着工业化程度的不断提高,五、六十年代搅得西方国家上下不安的‘公害’难题——环境污染,也将不可避免地摆在我们面前。作为化学的启蒙教育,在教学中应结合教学内容注意让学生明白遭受环境污染的严重后果,懂得如何保护环境,初步树立起环保意识,从而为有效地形成社会力量共同维护自身的生活环境打下基础。因此,化学课上向学生渗透一些化学与环境污染及防治的有关知识是非常必要的。 现行初中化学课本中直接关系到这方面知识却比较少,只有‘空气的污染’、‘水的污染及防治’和‘一氧化碳的毒性及防治’等章节专门涉及到这方面内容。笔者认为,结合有关内容教学可适当补充一些与日常     

中学化学教学中渗透环境保护教育

初中生刚开始接触化学。化学与社会、环境联系密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素。因此在中学化学教学中,要重视对学生进行环境保护教育,让学生在获得化学知识的同时,认识化学物质对环境的污染及其解决的方法,教会学生适应环境,养成保护环境的良好习惯。那么,如何在教学中渗透环保教育呢？     

环保教育,化学课堂一道瑰丽的风景

雾霾天气使人们越来越关心环境问题,成为当前亟待解决的问题之一。在初中化学的教学中,所涉及环境保护的知识比较多,这无疑为培养学生环保意识提供了良好平台。让学生充分认识污染物的成分、特性和形成过程,从根本上学习如何对环境进行保护和美化,使学生在化学课堂上接受环保教育,为化学课堂增添一份亮色,成为化学课堂一道瑰丽的风景。一、利用化学知识了解污染危害,激发学生的环保意识污染就在身边,需要时时地去防护和治理。在教学中,教     

在医学中专化学教学中渗透环境教育

保护环境、减少污染是世界各国面临的共同问题之一,它与化学教学有着非常紧密的联系。因此在医学中专化学教学实践中进行环境教育,使学生掌握更多的化学知识、环境保护知识,从而增强他们保护环境的意识是十分必要的。     

《只有一个地球》教学设计

《只有一个地球》是一篇说明文。作者向我们介绍了有关地球的知识 ,说明保护环境的重要性 ,教育学生要树立保护环境的意识。教学目标 :①联系课文中语言环境理解“渺小”、“恩赐”、“慷慨”、“枯竭”、“再生”、“遨游”等重点词语 ,并会用“渺小”、“贡献”造句。掌握本课的说明方法 ,理清文章层次、段落间的关系 ,了解有关地球的知识。②培养朗读能力 ,能写出读后的收获。③教育学生树立环保意识 ,要从我做起保护地球。教学重点 :让学生了解作者是怎样说明地球上人类的活动范围很小 ,资源有限 ,不能移居等几方面知识的。教学难点 :理…     

初中化学教学应培养学生的环保意识

近年来 ,人口、环境与发展问题 ,已引起世界各国的普遍关注。环境保护已经成为人类共同关心的一个新课题。我国政府十分重视环境保护工作 ,制定了一系列保护环境、防治污染的法律、法规。所以 ,教师在化学教学中不能忽视对学生进行环保意识的培养。现行九年义务教育化学教学大纲（试用）中 ,关于环境污染和防治是作为常识性介绍的内容 ,但在注释中专门说明 :这些内容与基础知识、日常生活和工农业生产或现代科学技术有密切关系 ,不可忽视。鉴于此 ,我认为对初三学生的环保教育应做好以下几点 :一、结合教材有关环保内容 ,重视环保知识的教学…     

在化学教学中进行的环境保护教育

环境污染对地球的生态平衡破坏越来越严重。在化学教学中要让学生了解环境污染及其危害,树立防治环境污染和保护环境的理念。     

在化学教学中进行的环境保护教育

环境污染对地球的生态平衡破坏越来越严重.在化学教学中要让学生了解环境污染及其危害,树立防治环境污染和保护环境的理念.     

在初中生物教学中渗透环保教育

新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念，提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度，在重大环境问题上能够形成自己的观点，能够对一些问题做出正确的判断。     

浅析新课程下初中化学教学中环保意识的渗透

<正>随着工业的日益发展,空气、水和土壤的污染日益严重,消除污染,保持环境已经成为全世界人民的共同呼声.而保护环境,教育为本,化学是九年级学生刚接触的一门与环保教育息息相关的新课程,因此在化学教学中适时地渗透环保知识,可大大提高未来公民的环保意识.笔者把新课改几年在化学教学中渗透和增强学生环保意识的一些做法总结如下:一、利用新教材和新课改课堂的优点在教学过程中的各     

初中化学教学中学生实践能力培养尝试

学生实践意识的树立、实践能力的提高是时代对青年素质的要求，也是对教育的要求。化学是与生产、生活结合十分紧密的基础自然科学，教学中指导学生利用化学知识去认识自然、了解自然十分有利。我们在教学中尝试开展了“指导学生调查、了解身边环境，培养环境意识”，“开展学生小实验、小制作”，“组织学生进行实验探究”，“组织学生参观学习”等教学实践活动，帮助学生树立实践意识、培养实践能力起到很好的作用。     

职校化学教学中的环保教育刍议

保护环境、减少污染既是科学界面临的重大课题,又与化学教学联系非常紧密.鉴于这种认识,在技校化学教学实践中进行一些尝试性的环保教育,使学生掌握更多的化学知识、环境保护知识,增强环境保护意识.     

把环境教育融入化学教学

目前环境问题已越来越困扰人类的生存与发展，而环境问题，特别是环境污染问题，大多数与化学有关。因此，把环境教育融入化学教学的始终，可以使化学教学与环境教育两者相互补充、相得益彰，既可以向学生宣传环境保护基本国策，达到增强学生的环保意识的目的，又可以通过环保教育中生动的事例和确凿的事实，达到深化化学教学改革的目的，可谓一举两得。一、结合课堂教学讲授环保知识目前中学化学教材中有大量内容涉及环境教育，如“一氧化碳”、“硫、硫酸”、“硝酸、硝酸盐”、“电解和电镀”等章节均涉及到消除污染、保护环境的内容。在…     

生活现象促进中学化学课堂教学的方法探究

新课程标准明确指出要让学生“有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用与生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断”。我们所学的化学知识来自生活,现实生活中处处充满与化学有关的现象。新课程要求学生了解化学与生活的紧密关系,让学生逐步认识和感受化学对现代日常生活和社会进步发展的重要作用。因此．笔者结合自己的教育教学实际认为：学习化学这门学科应该从学生已有的生活体验出发。让丰富多彩的现实生活成为学生学习化学知识的根源。教学中让学生始终保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲．这样就能提高学生学习化学的积极性和兴趣。