行政管理、行政管理学与“以人为本”

行政管理、行政管理学与“以人为本”,是三个不同概念的命题。行政管理指的是国家行政机关对各级行政部门进行的管理;行政管理学指的是对行政管理学科进行的研究;“以人为本”指的是在从事某项工作时考虑的对象必须以人为中心,不能脱离人这个根本。但是,在实际工作中,行政管理、行政管理学与“以人为本”却并非完全相互融合、相互统一,有时甚至是相互对立的。     

浅谈行政管理学学科体系的建立

所谓行政学就是研究国家行政组织对社会公共事物进行有效管理的规律的科学。虽然我国对行政学的研究起步并不晚,但准确地说,行政管理学作为一门科学,还是很年轻的学科,其体系还没有完全成熟。随着我国政治、经济体制改革的不断深入和发展,国家职能的发展扩大,建立有中国特色的行政管理学体系的必要性也与日俱增。     

行政管理学主要内容缕析

行政管理学又称公共行政学，公共事务管理学，是一门以各级国家行政机关为主要研究对象的学科，它涉及领域广泛，综合性、应用性较强。这是一门一百多年前才形成的学科，在历史上的演化过程可分为四个时期。     

行政管理学学科建设与人才培养——兼论自学考试行政管理学专业课程的设置

随着经济体制和政治体制改革的不断深入，我国社会已进入全面转型的新的历史时期。如何培养适应新时期社会发展需要的行政管理人才，如何在新世纪加强行政管理学学科建设，已成为行政管理学界共同关注和探讨的一个重要课题。一、行政管理学学科建设的原则与内容（一）行政管理学学科建设应遵循以下基本原则１．理论指导原则。在行政管理学学科建设上，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。这些理论中的国家政权理论、民主专政理论、党的领导理论、法制理论、改革与发展理论等等，正是我们建构行政管理学理论体系，进行学科建…     

浅谈行政管理学在高校校办工作中的运用

行政管理学是研究行政管理规律的科学。行政是一种管理活动,行政管理是一种综合的社会管理活动。随着时代的发展,各种新科学、新技术、新理论、新观念的出现,对行政管理学产生了一定的影响。行政管理学的内容和体系是根据政治学与管理学以及其它相关科学而确定的。按照政治学的要求,行政管理应当重视对行政职能、行政权力、行政机关、行政法制等内容的研究,由此便产生行政管理学的一系列基本范畴。按照管理学的要求,行政管理学应重视对各管理机构、部门、岗位职责、行政目标、管理人员的素质的研究。所以,行政管理学是一门很重要很广泛很复杂的科学,上上下下各级各部门都要认真地学习、研究、应用这门科学,用以指导各种行政管理工作。     

《行政管理学》概述

行政管理学是研究国家行政组织对社会公共事务进行有效管理的规律的科学。其主要内容无疑是国家行政机关的设置、职能、运转规律以及国家对经济和社会生活事务的管理,是一门实践性很强的应用学科。它的实践性特点决定了行政管理学必然随着社会实践的发展而发展,党的十四大以后,随着我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,以及作为人事制度改革标志的《国家公务员管理暂行条例》的颁布,向国家行政管理提出了一系列新的课题。如何适应社会主义市场经济体制的要求,迅速而有效地全面实施国家公务员制度,为我国的经济发展服务,是新形势下行政管理学要解决的新课题,也是此课程的重点和难点所在。 行政管理是由一系列环节构成的完整过程,这     

信息窗

课程现代化三大典型学派的基本观点“学科结构论”、“新教学体系”、“范例方式教学论”,被称为“课程现代化”的三大典型学派。一、布鲁纳的“学科结构论”布罗姆·S·布鲁纳,美国教育心理学家。他认为学生所学教材有限,无论教什么学科务必使学生理解该学科的基本结构,才能使有限的东西更有价值。他还认为学习就是一种发现,要更好地完成教学任务,就要运用“发现法”,让学生自行发现问题,掌握原理、原则。     

行政管理学专业教学方法的有效进路:案例教学法

行政管理学是一门应用性和实践性很强的学科,其学科的特点决定了行政管理学教学中实行案例教学有利于学生实践能力和创新精神的培养.近年来,我国行政管理学案例教学虽取得一些进展,但在案例资源库、教学师资、教学方法等方面还存在诸多问题,本文通过分析行政管理学案例教学中存在的问题,提出了完善行政管理学案例教学的若干对策.     

论提高行政管理学教学质量的途径与方法

行政管理学教学主要是从语言表达能力、应变能力、分析问题的能力等方面来提高学生的专业化水平。提高行政管理学教学质量的途径主要有:科学地调整行政管理学的教学内容;优化和改进行政管理学教学方法和手段;加强行政管理学师资队伍的建设;加快行政管理学社会实践基地的建设。     

优化行政管理学课程教学方法探讨

首先分析了《行政管理学》课程教学方法改革的必要性和重要意义,其次着重阐述了行政管理学科课程教学方法改革应该掌握的几个原则,最后提出了《行政管理学》课程教学改革的具体措施。     

行政管理学备课的几点想法

<正>要想备好机关培训班行政管理学这门课,笔者认为,需要做到以下几点:一、理论的科学严谨与例证的恰当贴切相统一行政管理学是理论性较强的学科。作为教者有必要广泛涉猎各学科的有关理论,以助于全面系统地钻研行政管理学的理论,不断提高自身的专业理     

抓主干、建网络、联系实际,提高复习效率

进入高三之后,一般情况下都进入到全面复习的阶段·如何进行高三生物的复习,提高复习的效率,是每个高三学生急需解决的问题,下面就此谈谈我们的看法·一、明确教材的主干知识是什么无论是生物单科高考还是理综测试或文理综合测试,学科的重点知识和主干知识始终是高考的考查重点·如2005年高考,无论是哪种类型的试卷,都考查了代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节等知识·仔细分析,高中生物教材的主干知识大致分为三大块,即细胞与生理、遗传与进化、稳态与环境,这也是新课程标准下的高中生物必修教材的三大模块内容,其中细胞与生物包…     

评《中国行政管理学》

评《中国行政管理学》吴可由周世逑、苏玉堂主编的《中国行政管理学》编写组，在深入研究和对国内外行政管理学进行比较的基础上，一方面对行政管理改革的实际进行调查和总结，一方面进行理论上的创造和概括，经过两年多的努力，在行政管理学体现中国特色方面迈出了新的一...     

《行政管理学》自学指导

行政管理学又称公共行政学、行政学、公共事务管理学。自1988年高等教育自学考试开设行政管理专业以来，《行政管理学》一直被列为该专业的必考课程、核心课程和专业课程。但考生普遍反映，《行政管理学》内容过于庞杂，理不清头绪，抓不住重点，努力不少，收效甚微。本文结合2003年4月、2004年4月、2005年4月三次考试试卷，就如何学好《行政管理学》谈一下自己的看法。     

行政管理学专业英语教学的几点体会

专业英语在大学课程体系中是一门很特殊的课程。专业英语不仅是大学英语的重要组成部分,而且更确切地说应该是大学英语的区别性特征、标志性特征。换句话说,没有专业英语,便谈不上真正意义上的大学英语教学。行政管理学是一门应用性、综合性极强的学科,如何将行政管理专业知识与英语有机地结合起来,笔者在讲授了一个学期的行政管理专业英语之后,得出了几点心得体会。     

试论高校办公室管理的科学化

现代管理学起源于工商企业管理,其研究重点至今仍放在企业管理方面。二三十年代现代科学技术的迅猛发展,大大促进了现代工业的发展,企业管理学的研究也取得了辉煌的成就。与此同时,在被管理学界誉为“科学管理之父”的泰罗的《科学管理原理》发表15年后,于1926年,怀特出版了《行政学导论》,标志着行政管理学的产生。行政管理学作为管理科学的一个分支学科,行政管理学的科学工作者们进行了积极而富有成效的探索,他们借鉴了企业管理的理论和方法,如确定行政目标、组织严密的指挥系统、建立有效的办事程序,等等。半个多世纪以来,随…     

重新定义学校——北京十一学校创新育人模式的探索

在这所学校里,没有行政班,没有班主任,学生却有着更强的团队精神和自律能力;在这所学校里,4000多名学生有4000多张课表,1430个教学班,100多门课程,师生们却有条不紊,一切工作安排得井然有序;在这所学校里,教室以授课教师的名字命名,充满了学科特色和教师个人风格的布置,使之成为学生最爱待、最向往的一个熏陶濡染的教育场;     

试论行政管理学课程教学内容和教学方法的改革

分析行政管理学课程进行教学改革的必要性，提出应精心选择教学内容，在增加行政管理学理论深度的基础上注意行政管理学内容和行政管理实践紧密结合，改进传统的讲授法，采用案例式教学法、课堂讨论式教学法等。     

行政案例教学的现状、作用及前景

案例方法对于行政管理学的研究和教学都具有重要的意义,本文介绍了国内行政管理案例教学的现状即行政管理案例教学应用程度低、部分学生和教师对案例教学存在误解及文化心理影响案例教学的实施,分析了案例教学行政管理专业教育中的作用,展望了行政案例教学的发展前景.     

刍议行政管理专业本科教学改革探索与反思

行政管理学作为本科设置的一门新型学科,其发展也处于刚刚起步阶段.文章提出了目前行政管理专业课程设置的四大困境;专业设置与课程设置不尽合理,教学过程与研究方法都存在困境,对行政管理相关学科沟通缺失,过分重视对"处方式"业务知识的传授.因此要针对以上四大问题进行剖析,引起教学老师的重视.