英语学法指导

一个学生学习方法的好与坏，可直接影响其学习效率；效率不高又会影响学习兴趣。因此，为使广大学生提高英语学习的兴趣及效率，对他们进行学法方面的指导是很有必要的。通过多年的教学实践，我认为在初中英语教学过程中应从以下几个方面对学生进行指导。 　　一、语音 　　在学生掌握了国际音标后，逐步要求学生掌握各元音字母、辅音字母以及各字母组合的读音规则。例如字母 a的发音： 　　(1)在重读开音节里读 [ei]，如 take， make， name，但 have例外。 　　(2)在重读闭音节中读 [ ]，如 bag， cat， map，但在 w或 wh之后读 [ ]或…     

自考《政治经济学原理》学法指导

自考《政治经济学原理》是自学考试中一门通过率较低的课程,本文作者根据教材体系和考点的变化,在系统复习整理、抓住重点关键和答题技巧上进行学法指导,从而帮助考生掌握科学的学习方法,提高学习效率。     

重点段学法指导

怎样学好重点段,是提高学生阅读水平的关键,关系到语文教学的成败。多年的教学实践中,我在指导重点段的学法方面作了如下的探索,实践证明效果是很好的。 一、怎样找出重点段 要学好重点段,必须知道重点段在哪里。下面介绍三种找重点段的常用方法。 1.总体印象法。很多文章,尤其是记叙文可用此法。读完之后,总体印象是什么,那么有关段落便是重点段。例如小学七册教材《黄继     

高一英语学法指导

由于近几年多次担任高一英语教师。我发现,许多学生都是带着理想且傲人的英语成绩步入高中的,但随着高中英语学习的深入,成绩差距却逐渐拉大．不少学生开始怀疑自己还是不是曾经的英语骄子,甚至产生厌学情绪。通过“学情”调查．我认为其原因在于：首先,初、高中英语教材容量和难度的差异：初中英语较简单,无太多的语言难点和语法点,容易理解和记忆,高中英语课文长,信息量大,句子结构复杂难懂;语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就曾吓退很多同学）。其次,初、高中学习方法的差异。     

高一英语学法指导

现今的高中英语教材不仅难度有所增加,而且侧重点也有了变化.部分高一学生仅靠原有的学习方法学习英语,已感到力不从心.因此,调整学法是当务之急.我在指导高一学生学习英语方面采取了以下方法:     

英语阅读课的学法指导

针对初中英语教学的要求,强调学生学习的主观能动性,从课前预习、课堂互动及课后总结等环节调动学生学习的兴趣和积极性,让他们主动发现问题、探究问题和解决问题,从而在轻松愉悦的意境中养成自主学习的能力.     

浅谈高一英语学法指导

高一英语学法指导主要研究初高中英语教材衔接、高中英语教学规律和学习方法。本文将通过对学法指导重要性的分析,提出有效的高一英语学法指导策略,以期让学生获得终身学习的能力。     

小学英语学法指导探析

小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让     

小学英语学法指导三部曲

现代社会对学生提出新挑战：学会学习。对小学生而言,学会英语学习的方法比学会一个单词或者一个新句型显得更重要。我们作为孩子的启蒙老师,必须关注小学生在学习英语过程中非智力因素的培养,只有学生学会了学习英语的基本方法,才能拥有学习英语的能力。     

英语自考本科生毕业论文的指导

本文作者结合自己多年从事的英语专业自学考试本科生毕业论文指导工作,深入分析了当前本科生毕业论文存在的种种问题,在此基础上探讨了论文指导的策略并提出了一些具体建议。     

小学英语学法指导浅谈

英语是全世界通用很广的语言．在我国的教学课程中是一门不可缺少的功课。然而在母语的环境下学习英语．尤其对于小学生来说,有一定难度,有许多学生英语学得很不好．从而认为学习英语很枯燥。苏霍姆林斯基说：“教给学生方法比教给学生知识更重要。”在进行教育改革的今天,教师不仅要教给学生知识．更要教会学生如何学知识。只要掌握了学习英语的方法。英语就会变得生动有趣。下面谈一谈我是如何进行学法指导的。     

普通高中英语学法指导策略

当前,高中学生的英语学习现状不容乐观,不少学生虽然刻苦学习,成绩却不尽如人意。之所以出现这样的现象,与英语教师忽视对学生进行学法指导不无关系,由于学生没有掌握学习英语的方法,致使其英语水平难以得到提高。笔者认为,在教学中,英语教师应该重视学法指     

英语学法指导教学法初探

如何在英语学习方面指导学生掌握较好的学习方法,使之达到事半功倍的效果,这已经成为广大英语教师的共识.笔者提出了一种新的英语教学法--"学法指导教学法",并在中师教学中进行了尝试和总结.     

浅谈英语的学法指导

学生良好的学习习惯离不开科学的学习方法。教师在外语教学中除了要研究如何教，还要研究学生该如何学，教的规律与学的规律是统一的。教师的职责不仅是传授书本知识，而且还要教学生获得最佳的学习方法。方法也就是解决问题的方式，它在人类的认知活动中居重要的地位。学习方法是学习过程中最理想的调控，学生越早获得好的学习方法，受益的时间就越长。要成功地教给学生学习方法，教师本身必须研究认知理论，把握好普遍性与特殊性的关系，即既要掌握一般规律，又要注意根据学生的个性特点，因材施教。根据长期教学实践的体会，我想应从如下…     

自考之路谈学法

笔者历经多年的考场洗礼，从最初的茫然无措举步维艰，到今天的胸有成竹稳步向前，也算小有体会，在此结合中文专业的部分课程，与各位学友交流一二。一、紧靠大纲，目标明确。脱离大纲是新考生易犯的毛病。大纲是教材编写的依据，更是考试命题的准则。所有的试题都不会超越大纲的范围。如２００２年春《中国古代文学史（一）》中的两道论述题就是对大纲４６４页“综合运用《离骚》的主要艺术特色”及４８５页“综合运用李贺诗歌艺术特色”的考查。还有的小题就是对大纲原话的直接考查。紧紧依托大纲，找准内容，才能有的放矢，少走弯路。二…     

加强英语学法指导三要点

进入高一后．由于学习内容突然增多．学习任务加重，许多同学会感到学习英语越来越吃力．成绩也在渐渐地下降。在这种情况下．我们应引导学生尽快熟悉环境、加强学法指导，帮助他们消除紧张情绪．平稳顺利地完成从初中到高中的过度。     

英语入门阶段的学法指导

英语入门阶段的教学通常是令教师倍感吃力的一个时期。学生年龄小 ,对这门学科较陌生 ,既有新奇感又不得方法 ,在听讲、口头练习、朗读和书面作业上反映出诸多困难。万事开头难 ,因此从起始阶段 ,教师就应给予必要的关注和帮助。恰到好处的学法指导对于迅速消除学生对英语学习的恐惧感 ,培养良好的学习习惯 ,适应进一步的学习和提高英语学习能力是很有必要的。一、培养良好的英语学习习惯1.上课集中注意力 ,使个人思维活动与整个教学过程同步。英语课堂教学是以学生为中心、以练为中心的 ,这就要求学生注意聆听教师示范和其他学生的语言练习…     

大学新生英语的学法指导

新入学大学生跨入大学之门时，要掌握英语学习活动的一般模式，即预习、听课、交流、复习、作业、应考和组织学习。除了掌握学习活动的一般规律外，还应了解影响学习方法的诸因素。只有掌握了科学的学习方法，才能有事半功倍的效果。