以史为镜：从科举制度看我国高考制度的改革

绵延了1300余年的科举制度是对中国乃至世界产生过重大影响的一项考试制度,它与我国今天的高考颇有几分相似之处．自科举制度被废除以来,人们给予它更多的是批判,本文客观、全面地评价了科举的历史功绩并总结其经验教训,对今天的高考改革具有一定的借鉴意义．     

以史为镜:从科举制度看我国高考制度的改革

绵延了1300余年的科举制度是对中国乃至世界产生过重大影响的一项考试制度,它与我国今天的高考颇有几分相似之处.自科举制度被废除以来,人们给予它更多的是批判,本文客观、全面地评价了科举的历史功绩并总结其经验教训,对今天的高考改革具有一定的借鉴意义.     

以史为镜：从科举制度看我国高考制度的改革

绵延了1300余年的科举制度是对中国乃至世界产生过重大影响的一项考试制度，它与我国今天的高考颇有几分相似之处。自科举制度被废除以来，人们给予它更多的是批判，本文客观、全面地评价了科举的历史功绩并总结其经验教训，对今天的高考改革具有一定的借鉴意义。     

从科举制度看今天的高考制度

治国之道，首在选才。封建社会中延续一千三百多年的科举制度与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段，而且二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。科举制度因其种种弊端已被历史所淘汰，今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题，因此考察古代科举制，寻找历史之鉴，以改革和完善今天的高考制度，使其与时俱进，具有重大的现实意义。     

从科举制度看今天的高考制度

治国之道,首在选才。封建社会中延续一千三百多年的科举制度与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段,而且二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。科举制度因其种种弊端已被历史所淘汰,今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题,因此考察古代科举制,寻找历史之鉴,以改革和完善今天的高考制度,使其与时俱进,具有重大的现实意义。一、科举制度与高考制度的比较1.考试内容科举制度是中国封建史上延续时间最长的制度之一,它与古代的教育制度、官吏制度构成封建社会三位一体的人才制度,其中又以科举制为中心环节。这就…     

从古代科举制度看今天的高考制度

治国之道，首在选才。封建社会中延续1300多年的科举制度与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段，而且二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。科举制因其种种弊端已被历史所淘汰，今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题，因此考察古代科举制，寻找历史之鉴，以改革和完善今天的高考制度，使其与时俱进，具有重大的现实意义。科举制度与高考制度的比较1.考试内容科举制是中国封建史上延续时间最长的制度之一，它与古代的教育制度、官吏制度构成封建社会三位一体的人才制度，其中又以科举制为中心环节。这就决…     

科举制度在云南的兴废

在我国古代,是把向知识分子征询对国家大事的看法和意见、从而考核其言论水平,作为选用人才的标准和方法。隋唐两朝开始有了“科举”的名称,宋朝采用“岾括”,明清改用“八股”,但都沿用“科举”的叫法,而且形成一套比较完整的设科取士的制度。云南自古以来,政治上建立边郡、边州、施以“羁縻”,使经济文化与中原地区联系十分紧密,而且可以说是水乳交融的。南诏时期,取士不仅是曾经送往成都学习过的蒙氏贵族子第,还有一些有文化的宗教徒,这部分人不仅崇信佛教,礼谶诵经,还精研经史,形成所     

高考制度的改革和实施标准化考试刍议

新中国成立后,我国考试制度在继承和发扬古代考试制度优秀传统的基础上,逐步建立和健全了现行的符合我国国情的考试制度,这为国家选拔人才,促进国民经济发展,推动社会进步和文明进程都起到了积极的作用和产生了深远的影响。随着社会的发展,生产力的提高,与之相适应的考试制度就其制度本身和由此而产生的社会效果,都出现了与当今社会发展相悖且本身无法克服的弊端。     

科举制度对高考制度的影响探究

科举制在整个古代中国的教育史上占据举足轻重的位置,新中国成立后,为了选拔人才,高考制度应运而生,并且一直沿用至今,众多学者在研究科举制和高考制度后发现二者存在千丝万缕的联系。本文以科举制和高考制研究中国选士制度的变迁,通过研究科举制的利弊,把科举制与当今的高考制度进行分析比较,旨在为当今的高考改革制度提供参考和借鉴。     

信有良谋策贤士不拘一格选英才——从科举制度看高考制度存在的必要性

科举制度是中华民族的一项创举,对中华文明的传承与创造以及西方国家的文官制度的形成均产生了积极影响。新中国高考制度是科举制度的继承和超越,对中华民族伟大复兴事业作出了巨大贡献。虽然高考制度尚存一些弊端,但从高考提供中国社会发展所需人才和高考的社会公平性来看,有其存在的必要性。     

博弈视角下的科举制度兴废分析

经过两汉、魏晋南北朝时期贵族与皇权在察举制下的重复博弈,士阶层最终作为利益主体参与其中,科举制度便是三方博弈均衡的结果。作弊与防弊的内部博弈促进了科举制度的进一步发展,而"公共地悲剧"是科举博弈追逐个体利益最大化的必然结果。科举制兴废历程对今天的教育考试仍有重要启示意义。     

以科举制为鉴浅谈高考制度的兴废

高考制度是由中国传统的选士制度发展而来,尤以科举为甚,本文通过与科举制度的比较,从三个方面:高考制度的历史发展、国情、全民素质来探讨高考制度的兴废。     

论改革中学语文考试评价体系的必要性

目前的中学语文教学存在着效率低下的问题．其原因是多方面。语文考试评价体系，尤其是中高考存在的诸多弊端．无疑是阻碍中学语文教学效率提高的重要原因之一。因此，对现行的考试评价体系进行适当改革。发挥其正确的指挥棒作用，是引导中学语文教学走出低效困境的重要途径。     

当代关于科举制度兴废的争论及其启示

在中国历史上,科举制度既是一种极富创意的文官考试制度,又是一种颇具特色的社会整合机制。本文综合当代中国关于科举制兴废的各种意见,详细论述了争论的原因、焦点及其启示,力求为改革现行考试制度提供借鉴。     

论中国高考制度改革的走向

高考制度的建立和实施,有其产生的历史必然性与存在的现实合理性。但高考制度实施至今,也暴露出不少问题与弊端,必须坚持改革,使之走向合理。当今高考制度改革的走向是,应在“教育公平”这一核心思想指导下,逐步实行分类统一考试、分类统一录取。     

基于高考制度改革的分类招生考试的思考

高考作为教育体系的一个重要环节,具有强烈的导向功能。简要概述我国高考录取制度的历史,探讨高考制度改革的脉络,探析基于高考制度改革的分类招生考试路径。     

表现性评价纳入高考制度的必要性和可行性

素质教育、新课程改革呼唤高考制度的实质性转型。以有效选拔以创新能力、实践能力为核心的高层次人才。表现性评价能够满足此种要求,故有必要纳入高考制度之中。国际上,从20世纪后期开始,英国、新加坡、我国香港地区等。都成功地把表现性评价纳入高考了。有关研究也表明,表现性评价的效度和信度能够达到可接受水平。我们应借鉴国际先进经验,在高考中设计符合中国国情的表现性评价方案。     

从全局出发 大力推进高考制度改革

普通高校招生是一项十分严肃的备受社会关注的国家招生任务，这既因为它对广大考生来说，是一场激烈地竞争，更因为它是我国选拔、造就高层次人才的一项极具权威的制度。其涉及面之广，影响之大，关注之深，在中国历史上可以说是空前的，在当今世界各国中也是少有的。从其自身来讲，招生工作上连高等教育──招生是为高校选拔新生，招生工作做得好不好，直接影响高校的办学质量、办学水平，没有一流的生源培养不出一流的人才；下连基础教育──招生是从高中毕业生中选拔新生，中学教学质量上不去，选拔出来的新生的质量就上不去，另外，招生…     

论统一高考制度的形成及其改革

高考制度是在我国特殊国情、读书至上的社会心理、重知识的教育传统和重文凭的用人机制的综合影响下形成的。随着社会进步和发展,这种招生考试制度表现出一定的历史局限性,凸显出不少弊端,应从考试理念、监督机制、考试内容和形式等方面加大力度进行改革。