共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
史玉鑫 《大连教育学院学报》2002,18(2):81-81
语文教学在德育方面有着得天独厚的优势 ,这是由语文学科的性质特点决定的。语文既是一门基础工具性学科 ,同时它又具有思想教育性。语文教学中的这种思想教育性教学是教师借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响 ,促进他们思想道德认识、情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。语文教育和思想品德教育 ,在语文教学中始终联系在一起 ,“授业”和“传道”不能脱离。学生通过学习语文既能提高能力 ,又能受到思想品德教育。因此 ,在语文教学中实施思想品德教育既符合语文教育本身的特点和规律 ,也能促进素质教育的开展。语文教材… 相似文献
2.
赵红辉 《雁北师范学院学报》1999,(5)
中学语文是一门思想性、实践性很强的基础学科,对培养学生科学的世界观和人生观,培养爱国主义精神、社会主义的道德情操以及健康高尚的审美观都具有独特的作用。如何有效地把思想德育因素潜移默化地渗透到全部教学过程中,应成为语文教师研究和实践的重要课题。根据语文教学的特点,我们是从以下几个方面进行思想道德教育渗透的。一、渗透在课堂教学中。课文内容每册、每单元都有自己的侧重,不仅侧重某一体裁,而且侧重思想教育的某一方面。这对于我们在语文教学中渗透思想教育提供了极大的方便。l、游记单元是侧重写景物的,篇篇都洋溢… 相似文献
3.
小学语文是一门思想性很强的基础学科,在进行语文基础知识教学的同时,必须切实加强思想教育,这是语文教学实现教书育人任务的关键所在。如何加强思想教育?我认为这是个系统工程,不能零打碎敲,要做整体设计,在教学的全过程中把握住思想教育的切入点,一环扣一环地施教。具体说,可从以下几个方面切入。1.从语言文字切入。通过对语言文字的理解、感受,达到深刻揭示深文中蕴含的情感,从而进行情感的迁移和内化,使学生受到思想教育,是语文学科区别于其它学科的显著特点。教学中可根据课文体裁的特点,确定具体的思想教育的切入点。… 相似文献
4.
根据语言的性质、功能以及小学教育的性质特点,小学语文既是一门基础性、表情达意的工具学科,又是发展儿童心灵的学科。工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点。教学中教师要紧紧抓住这一特点,促进学生语文素质的全面提高。 相似文献
5.
6.
略论小学语文学科的性质特点与教学要求 总被引:1,自引:0,他引:1
根据语言的性质、功能以及小学教育的性质特点,小学语文既是一门基础性、表情达意的工具学科,又是发展儿童心灵的学科.工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点教学中教师要紧紧抓住这一特点,促进学生语文素质的全面提高. 相似文献
7.
陈元辉 《四川职业技术学院学报》2000,(1)
语文学科的性质不是工具的性质,“工具论”造成语文教学高耗低效。语言素质教育应是语文教育的聚焦点。语文是以培养学生语言素质为主要目的的一门人文学科。文章分析了语言素质的基本内涵和外延、基本要素,以及如何正确处理语言素质与思想教育的关系。 相似文献
8.
小学语文是一门思想性很强的学科.德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的"渗透"点.采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,达到"随风潜入夜,润物细无声"的教学效果. 相似文献
9.
10.
陈元辉 《川北教育学院学报》2000,10(1):9-12
语文学科的性质不是工具的性质,“工具论”造成语文教学高耗低效。语言素质教育应是语文教育的聚焦点。语文是以培养学生语言素质为主要目的的一门人文学科。文章分析了语言素质的基本内涵和外延、基本要素,以及如何正确处理语言素质与思想教育的关系。 相似文献
11.
新的语文课程标准在对传统语文教学从语文教学目标、语文教育的性质、语文教育的特点三个方面进行反思之后,所确立的新课程改革的核心思想就是为了每一个学生的发展。要真正在语文教学中实现这一核心思想.最重要的就是首先要在教学思想上真正推行教学民主。如何在语文教学中实践教学民主思想,我的体会是要从树立以下“三观” 相似文献
12.
结合语文教学进行爱国主义教育北京五中吴昌顺结合教学对学生进行爱国主义教育是一个语文教师义不容辞的责任,同时也是语文教学目的任务所决定的。由于学科性质和教材特点,使结合语文教学进行思想教育具有得天独厚的优越条件,有意识地自觉地加强这方面的工作更是形势对... 相似文献
13.
语文教学是有目的的教学活动,它一般包括思想教育和语文教养两方面。这对全国各类中学语文教学来说是统一的、一致的。但是,职业高中又具有自身的特殊性,即它是在相当于高中文化水平基础上所进行的专业技术教育。因此职业高中教师拟定的教学目的要求,无论是一篇课文或一节课,都必须以《职业高中语文教学大纲》规定的性质和任务为依据,同时必须适应职业教育的特殊要求。一、教学内容应具有针对性职业高中语文教学内容,是根据职业高中语文教学目的要求和中学生的年龄特点、接受能力确定的,是适应各专业需要的一套完整的语文知识体系,… 相似文献
14.
15.
发展个性教育是教育的本质和职能所决定的,语文是一门基础学科,平时教学中,教师应从语文学科的性质、特点出发,根据教材内容和个性发展的基本规律,大胆尝试各种教学方式法,多渠道地培养学生个性发展。 相似文献
16.
17.
九年义务教育全日制小学《语文教学大纲(试用)》开明宗义地指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性.而且有很强的思想性。教学这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民:对于提高民族素质,都有着重要的意义。”这段话,把语文的性质,语文教学的主要目的、任务,以及教学的意义,说得再明白不过了。按照叶圣陶先生的说法:“语就是口头语言.文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”语文是语言文字,就是工具。语文教学,首先是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。而在教学过程中,我们要发散学生智力。培养其社会主义道德情操,对其进行思想教育和审美教育.并将思想政治教育渗透于语文教学的过程之中。 相似文献
18.
我在三十多年的语文教学实践中,悟出了要搞好语文教学,必须摆正十个关系。1、摆正语文教学与思想教育的关系,《小学语文教学大纲》指出,语文这门学科,它的重要特点是思想教育和语文教学的辩证统一。接着又提出了途径和方法:在培养学生读写能力的过程中,注意课文的思想内容与表现形式的内在联系,正确地进行思想教育和语文教学。由此可见,离开了思想教育的语文教学,或是离开了读写 相似文献
19.
席齐海 《中学语文(读写新空间)》1991,(7)
语文教学要寓思想政治教育于语文教学过程之中,这是由语文学科的性质和特点决定的。作文教学作为语文教学的重要组成部分,也应该贯彻这一指导思想。为此,我校高一年级语文组在刚入校的新生中作了一些尝试性的探讨,效果很好,这里仅举三次作文训练为例。 相似文献
20.
语文学科,是一门基础学科,具有工具性,又有很强的思想性。语文教学,是一项筑起知识长城,铸造人类灵魂的基础工程。因此,语文教学只有既重视发展学生的语文能力,又潜移默化地在教学中对学生进行思想政治教育。使学生受到正确思想的熏陶、感染、才能真正体现语文学科的性质,达到语文教学的目的,怎样才能在语文教学的过程中对学生进行潜移默化的思想政治教育呢?下面结合我的教学实践。谈谈个人的认识。一、把思想政治教育渗透到语文教学的各个环节之中 (一)抓好字词教学。词是构成句子的语言单位,句子要表达的意思,往 相似文献