让我轻轻的告诉你

2013年10月15日 多云让我轻轻地告诉你／天上的星星在等待／分享你的寂寞你的欢乐／还有什么不能说／让我慢慢的靠近你／伸出双手你还有我／给你我的幻想我的祝福／生命阳光最温暧／啦啦啦……     

让我轻轻握住你的手

<正>上初中了,妈妈为了让我有更好的环境和更充沛的时间学习,毅然决定让我上寄宿学校。于是我离开了妈妈和我最亲最爱的姥姥,独自一人来到华夏学校。开学已经有半个多月了,每天总看到窗外那些来看孩子的家     

让我轻轻握住你的手

女儿17岁,刚上高二。开学后不久,有同事告诉我,说他常看见我女儿与一个品行不端的女孩在一块儿。得知这一情况,我跟妻子都非常担心。因为像女儿这个年龄正是人生关键时期,弄不好很容易学坏。不过我还是不动声色地问女儿：“听说你最近交了新朋友？”     

让我轻轻握住你的手

<正>女儿17岁,刚上高二。开学后不久,有同事告诉我,说他常看见我女儿与一个品行不端的女孩在一块儿。得知这一情况,我跟妻子都非常担心。因为像女儿这个年龄正是人生关键时期,弄不好很容易学坏。不过我还是不动声色地问     

佳作须有完美的段落——《妈妈，我想对你说》升格指导

[文题和要求]父母对儿女的爱是一种最伟大、最无私的爱。作为儿女,谁不渴望在这种爱的抚慰下成长。然而,由于种种原因,有的人尽情享受着父母之爱,有的人却得不到父母的关爱,于是就有了对父母的感激或不解。请你结合自身实际情况,以"——,我想对你说"为题,写一篇600字以上的文章,要写出真情实感。     

请让我轻轻叩开你的心

“我和你,心连心,同住地球村……”多美的歌词啊,总是让我不由得想起你。     

让我轻轻地对你说

韩国古书中有这样一个故事,一名叫黄喜的相国,微服出访,路过一片农田,坐下来休息。瞧见农夫驾着两头牛正在耕地。便问农夫:"你这两头牛哪一头牛更棒呢?"农夫看着他,一言不发。等到耕到了地头儿,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳朵边,低声细语地说:"告诉你吧,边     

让内容充实起来——《幸福原来就是"需要"和"热情"》升格指导

[失分原因] 内容空泛 [原作亮相] 幸福原来就是"需要"和"热情"(二类文) 赵兰 当你在沙漠中困乏至极时,幸福就是一张松软的大床;当你在长途拔(跋)涉的旅途中饥饿难耐时,幸福就是一堆美味的食物;当你在雨中被淋的(得)淋漓尽致时,幸福就是一把漂亮的花伞;当你在黑暗中难以前进时,幸福就是一束明亮的灯光;当你在最孤独无助时,幸福就是一双热情的手……     

我是怎样快乐起来的

人的信仰不一定要局限在宗教。只要从信仰里面找到真爱,做到身心和谐,看得开,放得下,你就会快乐。在读博士的时候,我有一份工作,薪酬是19000美元一年。等我拿到博士学位的时候,导师把我叫到办公室,说：“恭喜你,从今天开始要叫你李博士了,但是你要把那份工作辞了。”     

让人物的“说”生动起来

一个人的说,体现着人物的身份、教养、经历、生活习惯,表现出人物特定的思想感情、心理状态和个性特征。     

你说我说《高中生》

最近,《高中生》派出记者,在湖南省内的部分学校做了一次主题为"我们在倾听的您的声音"的读者调查,收到了许多宝贵的意见和建议- 轰高中生乡最吸引我的内容就是“离考指导版,,上的皿目虽然祠点难,但我做完后会觉得头脑待别演解」因为我学琶日7很多规僵性的东西。~~你说我说《高中生》     

怎样让你的课堂活起来

《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学;人人都获得必须的数学：不同的人在数学上应得到不同的发展。而获得数学知识的重要途径是课堂,怎样才能让你的课堂活起来,让你的学生动起来,让课堂教学焕发出生命的活力呢？下面结合自己在数学教学中的实践,谈谈几点看法：     

怎样让你的课堂活起来

《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学;人人都获得必须的数学：不同的人在数学上应得到不同的发展。而获得数学知识的重要途径是课堂,怎样才能让你的课堂活起来,让你的学生动起来,让课堂教学焕发出生命的活力呢？下面结合自己在数学教学中的实践,谈谈几点看法：     

让笔下的人物"活"起来

写人物作文既是小学生写作的重点,也是难点,掌握人物描写对以后的写作具有重要意义.为了让学生写好人物作文,克服畏难情绪,老师或家长应该从多方面分析孩子写不好的原因,并帮助、指导孩子攻克难关,以解决孩子怵头写人物作文的难点.     

《我是天使》作文升格训练

美国心理学家桑代克说:"真正的学习过程应该是尝试错误的过程。"作文的复习提升,可以通过四个环节:通过"病文呈现"让考生"视错",通过"病文诊断"让考生"知错",通过"升格思路"让考生     

让我轻轻走近你——康复送教上门有感

<正>文涛,男孩,十一岁,患有癫痫、智力低下多重残疾,家里的独子,是我康复送教上门的对象。教导主任前期上门调查摸底了解到他没自理能力,有时大小便失禁;言语不清,只会简单的称呼,词汇较少但记性不错;肢体运动还可以,爱玩;注意力不易集中、多动,爱好新鲜事物。接过他的基本材料,我犯难了。说实话,我没能从材料上了解到多少具体信息,不知道他在语言、行为、心理方面存在什么样的问题。他知道我去他家做什么吗?会愿意和我接     

《科学课》让我成长起来

连着看了几期"心语",作者都是我网络上非常熟悉的老师,于是忍不住说说自己和《科学课》杂志共同成长的经历。说来纯属巧合。