激发学习兴趣 提高教学质量——谈数学教学中的情境创设

从教学论的角度看,传统的数学教学忽视了学生在学习过程中的情感作用.而心理学研究表明:成功与兴趣是相辅相成、互相促进的.兴趣带来成功,成功激发兴趣.这就需要教师对教学过程进行精心设计,采取适当的方式,提供恰当的感知材料,设置合适的问题情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的思维功能,挖掘学生的认知潜力,使他们真正乐学,成功.     

创设情境激发兴趣 提高数学学习效率

数学知识具有抽象性，小学生学起来甚感枯燥而没兴趣。因此，教师必须从儿童心理特点出发，把抽象的知识具体化、形象化，把枯燥的内容生动化、兴趣化。这样才能使学生主动地去探求知识，学习才会有高效率。     

情境生趣——谈数学教学中的情境创设与兴趣激发

一、创设故事化教学情境,能激发学生学习数学的兴趣 富有童趣的故事是小学生尤其是低年级学生的最爱,把数学教学内容用故事的形式描绘出来,能够给数学内容赋予情节,甚至赋予生命,能够极大地激发学生的学习兴趣和欲望。老师可以用语言描绘、动画效果、音乐渲染等元素有机结合来烘托氛围。     

创设情境激发学习数学兴趣

教学实践表明：兴趣是一种行为动机,是推动学生学习最实际、最直接的动力．在教学中创设情境就是激发学生学习兴趣的一种十分有效的方法．创设情境能有效地克服了“注入式”“填鸭式”“满堂灌”教学的各种弊端,从根本上提高了教学的科学性和艺术性．那么,如何创设情境,激发学生学习数学兴趣呢？下面我略作论述：     

创设数学情境激发学习兴趣

数学情境,是指教师在教学中,根据学生的心理特征,结合教学内容,将数学问题与一定的情境融合在一起.在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的教学情境,能激发学生的学习兴趣,能提高学生学习的主动性、积极性和创造性;也是提高学生学习数学能力的一种有效手段.     

创设数学情境 激发学习兴趣

在数学教学中,教法是否得当,是否优化对于是否能进行有效教学是至关重要的。作为一名教师,就要组织好教学,使轻负高效的数学课堂教学落到实处。     

创设情境激发学习数学兴趣

教学实践表明:兴趣是一种行为动机,是推动学生学习最实际、最直接的动力.在教学中创设情境就是激发学生学习兴趣的一种十分有效的方法.创设情境能有效地克服了"注入式""填鸭式""满堂灌"教学的各种弊端,从根本上提高了教学的科学性和艺术性.     

创设数学教学情境激发学生学习兴趣

数学是一门抽象性学科,在学习中容易使人感到枯燥。“兴趣是最好的老师”,富有趣味的问题情境能够引发学生积极思维,激发学生参与学习的兴趣,是学生走进数学,亲近数学,了解数学,体会到数学的乐趣和价值,做到“乐学--爱学--会学”。     

创设教学情境 激发学习兴趣

在语文教学中,教师若能根据不同的教材创设不同的教学情境,就能调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,落实学生的主体地位,发挥教师的主导作用,既有利于教育教学的发展,又能更好地推进素质教育。     

创设教学情境 激发学习兴趣

在物理教学中,教师应结合学生的认知特点,精心创设适合学生学习的教学情境,如巧设导入情境,点燃求知的火花;故弄"悬"虚来诱发学生的探究热情;用信手拈来的小实验来营造学生学习的氛围;引导学生做家庭小实验来拓宽学生探究的情境;教学中借助多媒体来辅助物理教学,创设生动形象的境界,来激发学生学习物理的兴趣,提高学生学习物理的教学效果。     

创设教学情境 激发学习兴趣

全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识面出发,创设生动有趣的教学情境,从而提高学生的学习效率。"通过创设教学课堂情境不仅能激发学生学习兴趣而且能提高学生探究数学知识的热情。     

创设情境教学 激发学习兴趣

良好的教学情境 ,能使学生在轻松愉快的心境下探究知识、获取知识。在政治课教学中应通过创设问题情境、故事情境、愉快情境等激发学生学习兴趣 ,从而获得良好的教学效果。     

创设情境教学激发学习兴趣

情境教学,是指在教学过程中为了达到教学目的,从教学需要出发,挖掘教材内容,创设与教学内容相适应的场景或氛围,引起学生的学习体验,使学生在情境中潜意识地进入学习状态,帮助学生迅速而准确地理解教学内容.     

创设情境教学激发学习兴趣

情境教学是以生动、形象、直观的场景来激起学生的学习情绪为手段，创造课堂活跃氛围，培养学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性，达到提高整体素质的一种教法方法。在语文教学中。我做了如下尝试：     

创设教学情境激发学习兴趣

在教育教学的整个过程中，面向全体学生，确立学生的主体地位，尊重学生学习的主动精神，注重学生潜能的开发和能力的提高，形成学生健康的个性，应成为语文教学中的主旋律。因此，创设教学情景，激发学生兴趣是非常重要的。     

创设教学情境 激发学习兴趣

数学课程标准强调,要让学生在现实中和已有的基础上体验和理解数学知识.重视教学情境的创设已成为课堂教学中的一个亮点.一个好的"情境设计",有利于激发学生的学习愿望     

创设教学情境 激发学习兴趣

课堂教学要创设一种适宜的学习情境,一种共同参与的情境,一种提供给学生充分表现自己的机会,以此激发语文学习的兴趣,打开学生的情感大门。     

创设教学情境激发学习兴趣

数学教师需要在课堂教学中创设有效的教学情境,引导学生感知数学美,更好地去体验数学教学内容中的情感和数学知识的发现和形成过程,以此帮助学生理解和掌握数学知识和技能.     

创设情境教学激发学习兴趣

良好的教学情境,能使学生在轻松愉快的心境下探究知识、获取知识.在政治课教学中应通过创设问题情境、故事情境、愉快情境等激发学生学习兴趣,从而获得良好的教学效果.