国旗在我心中——五十中学初三(1)班主题班会纪实

构想:爱国主义教育是每个青年学生的必修课,主题班会是学生喜闻乐见的自我教育的好形式.通过主题班会,对学生进行生动活泼、形象具体的爱国主义教育是可行的.本次主题班会以竞赛的方式,集歌、舞、诗、演讲、器乐、小品于一体,以达到激发学生爱国情感,普及爱国知识,增强爱国意识的目的.     

“高歌颂中华”主题班会

“高歌颂中华”主题班会银川新城南梁中学马生凌构思：《爱国主义教育实施纲要》颁布后，为了培养学生的爱国主义感情，提高学生的爱国主义觉悟，我们决定举办“高歌颂中华”主题班会。班会以介绍国歌、国旗、国徽的产生、含意及唱爱国歌曲为主要内容。准备：１．全班动员...     

利用主题班会进行德育助力学生成才

正主题班会是学校开展德育工作的重要形式,也是班主任对学生进行思想教育的重要途径,同时也是培养学生能力,增强学生团结协作意识的重要阵地,能够助力学生成才。一、遵循成长规律,整体规划高中主题班会框架,科学设计主题序列主题班会作为德育工作的有效途径其设计规划也应遵循这一规律,合理构建整个教育阶段的框架。高一第一学期,主题班会注重宣传校纪校规,加强思想教育,开展《青少年法制教育》系列主题班会。高一第二学期,主题班会重培养责任感,强目标确立,开展《追寻生命的意义》系列主题班会。高二,高     

确定主题班会的主题

主题班会是班主任常用的一种工作方法,同时也是最难用的一种方法,只有针对学生的特点和思想动态,确定适当的主题,才能发挥主题班会的育人作用。因此,在实际工作中,班主任要善于———确定主题班会的主题□湖南　何治清　　主题班会一定要目标明确,主题集中。因此,在确定主题班会的主题时必须从以下几个方面着手。1紧扣培养目标。就是要围绕德育和专业培养目标,遵循教育规律确定主题。在具体实施过程中,每个年级要各有侧重,使主题班会的内容系列化。(1)职高一年级。在德育方面,要培养爱国主义、集体主义精神,增强劳动观念,懂得文明礼貌,树立…     

大一年级主题班会策划——梦想的起航

大学主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育工作的一个重要载体。本文旨在对大一年级的主题班会进行策划,提出主题班会的意义、活动主题内容以及特点。     

开展主题班会 加强德育工作

<正> 我们哈尔滨妇联职工幼师的学员,全部是来自基层在职职工。其中,孩子妈妈占69.4%。她们工作紧张、家务繁忙,思想也比较复杂,加上半脱产学习,在校时间很短,给学校的德育工作带来了很大难度。针对学员暴露出来的问题,我们认识到必须坚定不移地将德育放在学校一切工作的首位。在诸多德育措施中,主题班会系列教育活动,收到了较好的效果。一、开展主题班会系列教育是我校德育工作的重要途径1.坚持教育活动系列化几年来,我们不断补充、完善并逐渐形成了“以爱国主义教育为主线,以“为学、为师”的专业思想教育为重点,以做合格幼儿教师为目的”的主题班会系列。第一系列是围绕爱国主义,开展热爱党热爱祖国热爱人民教育、革命传统教育、国情教育;第二系列是围绕职业理想,开展热爱师范、人生理想、献身专业的教育;第三系列是围绕职业道德,开展学校常规、勤奋学习、师德教育等。     

向无效的教育环节说“不”

我听了某班的一节爱国主义教育班会,班会的主题为＂光辉历程＂——通过带领学生回顾、了解中华民族的光荣历史,激发学生的民族自豪感及爱国主义情怀。这节课让我产生了一些思考。     

遵循张澜遗训誓做“有为“青年

我校学生多是普通高中的落选者,应试教育的激烈竞争早已挫伤了他们的锐气.他们理想缺失,激情匮乏,有的连走路都不能昂首挺胸.面对情绪低落的学生,作为张澜先生创办学校的继承者,我们心急如焚.怎样才能重新点燃他们的青春火焰呢?学校政教处积极探索出有效途径:充分利用设在校内的张澜纪念室这一独特的爱国主义教育资源,对学生进行革命传统教育和爱国主义教育,激发学生热情,树立学生信心.于是,迎接新生的第一个全校性的系列主题班会就是:遵循张澜遗训,誓做“有为“青年.……     

中职班主任“主题班会”设计与组织的能力提升策略研究

本文针对目前班会课存在的各种普遍的问题进行提炼总结,从职业高中学生品行教育发展的角度对班会课进行创设,形成适合不同年级和班级的主题班会教育课,通过分析点评典型的“主题班会”案例,总结出适合职业高中班主任开展主题班会的方法,力求探索出一种先进的教育理念。本文就从介绍主题班会的设计与组织技巧,提供典型、生动、完整的设计案例来探讨职业高中班主任如何创设有效的“主题班会”,以此培养学生自我教育和管理能力,提高他们人文素养,促进学生全面发展。     

主题班会要体现“四性”

在班主任工作中,主题班会是对学生进行思想品德教育的一个重要途径。我们体会到主题班会要充分体现计划性、针对性、趣味性和教育性。在实施主题班会的过程中,只有融这“四性”为一体,才能引起学生思想上的共鸣,也才能使学生在欢乐愉快的气氛中受到养成教育,陶冶情操,培养良好的品德和行为习惯。     

撑起一片温馨的蓝天——浅谈如何上好主题班会课

主题班会是对中学生加强思想教育的主阵地。作为班主任,应对如何上好主题班会进行不断地探索,并想方设法使其成为提高学生综合素质的重要课程。在主题班会的形式和过程上本文作出了较为详细的探讨,并结合几个案例进行了剖析。让学生将班会变成“我们”的班会,让班会为学生的发展撑起一片温馨的蓝天。     

坚持“四抓”,把爱国主义教育落到实处

坚持不懈地对学生进行爱国主义教育,是培养社会主义事业的合格的建设者和接班人的需要,是反和平演变的需要。我们在教育实践中,狠抓落实,注重到位,收到成效。整个学校在爱国主义教育方面气氛热烈,有效地激发了学生的爱国之情,确立了学生的报国之志。一、抓活动,使教育系列化。首先,是制订爱国主义教育系列的活动方案。1989年,我们与官林中学共同制订了《高中阶段爱国主义教育系列活动方案》,在此基础上,根据实施情况.总结经验,找出不足之处;1990年,制订了《宜兴市中学爱国主义教育分年级实施序列表》;     

初中阶段系列主题班会的实践研究

现代教育对心理健康教育十分重视,利用心理科学来改进主题班会课,以此来加强主题班会的科学性,将自己的教育特色发挥得更好。本课题研究更注重学生的主动参与、体验感悟,我们根据学生的实际情况和需要,设计并建立一套目标明确、针对性强、内容充实、逻辑性强、形式丰富而又行之有效、操作方便、灵活多样、符合初中阶段学生身心健康的系列主题班会。     

主题班会形式示例

班会是学校对学生进行德育教育的重要形式。近几年来,我们发现有些年轻班主任由于缺乏经验,不善于组织班会,有些班主任对班会的重要性认知不足,往往把班会搞成训话,念报纸,形式呆板,内容空洞,学生不爱听。根据这种情况,我校开展了“优质主题班会”的评比工作,下面选取几种不同的形式,做为示例来谈谈。 示例一:(高二年级) 主题班会标题:《凡人凡言》。这次班会采用演讲式,由学生自己组织,主持人及演讲者均为学生。 班会开始,主持人道开场白:     

“粮食与生命同在”主题班会构思

“粮食与生命同在”主题班会构思干姗妹总体构思：“粮食与生命同在”电教主题班会的召开，是为了配合世界粮食日对学生进行节约粮食的教育和爱国主义教育、国情教育，使学生增强节约意识和观念，树立节约风气。在思想品德教育中充分发挥电教手段的作用和优势。１．内容的...     

如何开好主题班会

主题班会是师生围绕某个主题通过讨论、争辩、活动等形式,以达到思想上的沟通、共识、提高的一种组织活动形式。开好主题班会是班主任老师必备的基本功之一。那么,如何开好主题班会呢?首先,要有明确主题。从目前农村中学的现状看,按常规,一个教学班每个学期至少要有两次主题班会。这样看来,一个学年度,学生每学完一个年级,应有四次主题班会。学完初中三年,就应有十二次主题班会。如果每次会议主题都雷同,势必老生常谈;索然无味,难达逐渐教育逐渐提高之目的。因此,作为学校思教处,应制订一个按中学阶段学生身心发展规律的“全校学年度主题班…     

高校主题班会创新路径探赜

主题班会作为大学生思想政治教育工作的重要载体,是辅导员做好思政工作的主要抓手、做好班级管理的重要途径,是师生双主体活动的教育形式。文章在阐述主题班会创新的意义和原则的基础上,从班会主题、内容、形式、评价机制等角度出发,探索遵循“三维三化四结合”原则的“一年级一特色”“一专业一特色”的适合校情的大学生思想政治教育主题班会课程体系,以期提升班会育人实效,为思政育人工作添砖加瓦。     

如何引导七年级新生渡过心理适应期

七年级新生面临角色改变、人际关系重建、学习难度加大等问题,会在心理上出现不适应的现象。班主任要了解学生的心理特征,从出现问题的原因入手,采取一定的措施帮助学生克服不良情绪,渡过心理适应期。一、开展主题班会,增强学生的角色意识主题班会可以渗透心理健康教育,对七年级新生出现的自卑、焦虑、胆怯等心理问题,能够及时地进行诊断并治愈。     

主题班会的设计与组织

主题班会是一种常见的班会类型。主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会;其组织形式是围绕一个主题,在班主任的指导下,由学生组织、主持,全班学生参与,通过集体力量对学生进行教育的班级活动。它可以用一节课甚至几节课去进行。主题班会是有针对性地对学生进行思想品德教育的良好载体,是学生实现自我教育、自我体验、自我反思的重要阵地。     

扶余县弓棚子镇第一中心小学探索德育工作新模式

近年来，扶余县弓棚子镇第一中心小学积极开展新时期德育工作，探索并形成了富有特色的“一道、两会、三活、四比”新模式。“一道”即德育课堂教学主渠道。他们根据不同学段、不同学科德育目标，从学生思想实际和理解接受能力的实际出发，开发了《小学德育体系》校本教材，使学科教学的主渠道作用得到应有的发挥。“两会”即主题班会和主题队会。他们在每学年开始都对班主任进行全员培训，从爱国主义教育、荣辱观教育、“十心”教育、心理健康教育和民族精神教育等方面开展有意义的主题班会和主题队会活动。