女儿送我上大学

我退休不久，便被女儿接到她工作的城市生活。初来乍到，人地生疏，一下子从忙碌归于平静，心情十分落寞。知母莫如女，细心的女儿把一份广西贵港老年大学的招生简章递到我手中，热切地说：“妈妈，您去上老年大学吧!”     

走向生活，让语文课堂充满活力

长期以来,语文教学高耗低效,教得辛苦,学得苦恼。其实,学语文应该是快乐的,应该是一种享受。教语文同样也应该足快乐的,也应该是一种享受。 课堂,是孩子的。新课程的理念之一。就是要把本该属于孩子的课堂,还给孩子。课堂一旦让孩子成为主人。他们就能享受到学习的快乐,他们就能在自主的空间里浮想联翩,孩子们的潜能就能得到充分释放,个性也能得到大力张扬。     

生活如蛋糕

一个男孩向祖母抱怨自己的生活多么糟糕，学校与家庭矛盾重重，还有健康问题。等等。祖母这时候正在烤制蛋糕，她问男孩是否喜欢吃蛋糕，男孩回答说喜欢。     

感动自己

感动是一种美好的享受，然而，在平静的校园里，你似乎很难拥有这种因感动而产生的享受。有一天，我蓦然醒悟：为什么感动非得来自他人？为什么我只能被动地等待感动？为什么不能先感动一下自己，进而去感动他人呢？     

改变自己让生活更美好

5月17日晴 海燕无法决定天空的脸色,但是它却可以顺风而行,纵横驰骋,驾驭着自己的梦想;树儿无法决定风的速度,但是它却可以借着风的手掌,编织自己美丽的心情;花儿无法决定天气的心情,但是却可以趁着春光明媚的那一刻舒展自己婀娜的身姿,吐露着动人的芳香;我们无法决定别人的高度,但是却可以借别人的高度增加自己的长度。     

天天都有好心情

我已年近不惑，可每当我和儿子一起出现时，总会有人好奇地问我：“这个男孩是谁呀？”“我儿子呀。”“你都有儿子啦!”不然就是“你儿子都这么大了!我还以为你没结婚呢。”     

享受语文生活

苏教版小语课文文质兼美,声情并茂,字里行间闪耀美的光彩,蕴含美的情趣。用寻找美的眼光审视语文,语文是美丽的;用创造美的眼光构建语文,语文是诗意的。教师要引导学生用诗人的情怀感受语文生活。     

转变观念 走向生活

在《品德与社会》课堂教学时,教师应让课堂回归生活,创设出符合学生认知的课堂情境;让课堂教学贴近学生的生活,有利于他们感知生活,提升感悟;还要根据教材内容安排参观、调研、社会服务等活动,让学生从社会这个大课堂中获得体验和感悟。     

宁静如一泓湖水

我也曾认为平静缺乏激情,意味着消极、懈怠、寡淡甚至无趣。瑜伽和生活让我慢慢明白,平静才是最高状态。想想看,要让一匹马激越奔腾起来,只需要放开缰绳,最多在屁股上来一鞭子,而要收服一匹烈马,就需要更高的控制力。在湖边静坐的时候,我曾经一次次凝视湖水。只要湖水清澈、平静,再深也可以见底,相反如果湖水浑浊,或者被弄出一圈圈涟漪,再浅也看不到湖底。     

悄悄的白日梦 之八 无影湖

暴风雨过后 湖面平静得出奇 悄悄和密米在无影湖站下车 悄悄看了看周围的景色 心情不由得十分舒畅 几朵白云在远处幽幽地飘着     

开放教学 走向生活

真正有效的教学,必须能触及儿童的内心世界,从而影响他们的心灵。数学必须在开放性的教学环境中,立足生活,回归生活,自主实践,充分感受学习的乐趣。     

如何消除学习生活中的自卑感

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素,智力因素是先天形成的,是自身无法改变的,而非智力因素是外在的,是多方面的。多方面的外在因素对学生学习的影响是最重要的。本文对自卑感这一非智力因素作理论剖析。     

让数学走向生活

在数学教学中应重视学生的生活体验．把数学教学与学生的生活体验相联系．把数学问题与生活情境相结合，让数学走向生活．让学生在生活中理解数学。     

走向生活实际,表达生活本真

改变作文训练的程序化和作文指导的单一化,是改变学生不会写作文和不愿意写作文的关键所在。作文生活化是让学生学会从生活中选取素材,学会观察生活的同时学会思考、提炼、创造生活的一个实践性研究课题,也是学生能自主学习语文、具有基本语言素养的一个有意义的尝试和探索。     

读书让我们生活更快乐

一杯咖啡足以让我们体味到午后阳光的味道,一篇美文足以让我们想起留在岁月深处的人事。翻阅一本文学书籍或一份杂志,眼前就活跃着大千世界的光华碎片,让我们在嘈杂的现实之外获得了心灵的平静和快乐。     

他们赐予我一种享受，叫生活

父亲是一个勇士。20多年前的一句“我要搬到城市去生活”,把我们一家五口都带到了城里。父亲毫不理会亲戚朋友的反对与白眼,说走就走,义无反顾。大家的震怒多于惊讶,或许是嫉妒,所以受人非议在所难免。七大姑八大姨成天在我家门前探头探脑,风言风语。见到母亲出来就撇着嘴,勉强     

浅谈唐代手工业者的宗教信仰生活

唐代手工业者的宗教信仰生活丰富多彩，除了信仰礼敬佛教、道教诸神及民间俗神外，最主要的是信仰、尊崇其行业祖师神。他们的的宗教生活既是中国古代宗教信仰的一环，又是唐代民间信仰的重要组成部分，对这一问题的探讨将有助于了解唐代下层民众的生活方式、信仰方式，因此对研究唐代社会史有重要意义。     

用心过生活

8月9日 晴 有个年轻人梦想成为画家,但是他却不知道该以什么主题创作。 他每天坐在家中,希望灵感降临,但只是浑浑噩噩地过了一天又一天。 终于有一天,他决定去拜访一位久仰大名的画家。     

学会享受教育

“享受教育,你就多了一份发现的眼睛;享受教育,你就多了一份快乐的心情;享受教育,你就多了一股创造的激情;享受教育,你就多了一些生活的诗意……”朱永新博士写的《享受教育》中的这些优美而富含哲理的诗句启示我们,作为教师要善于把从事的教育工作当成生活的一部分,应学会享受教育,充分体验教育所带来的职业幸福。     

走向生活的品德教育

为了让品德教育能够深入学生心坎,真正发挥作用,我们的品德课应该密切联系学生的生活实际,让品德回归生活,让生活走向课堂.只有这样,学生才会感觉到我们的品德教育是有生命力的,才真正是他们生活所需要的,从而保证我们的品德教育能够落到实处.