素质教育与高校图书馆

素质教育已成为当前时尚的教育话题。大学生应具备哪种素质?如何进行大学生素质教育?这些都应引起大学的领导者、教育者、乃至大学生本人的关注和思考。 以前我们经常说要“德、智、体、美、劳”全面发展,其实也就是各方面素     

高校体育实施素质教育探析

体育教育是实施素质教育 ,培养全面发展人才的重要教育 ,为此 ,体育教育工作者要转变观念 ,确立以素质教育为体育教育中心的指导思想 ;要积极推进教育内容、课程体系、考试方法的改革 ,创造良好的育人环境 ,把高校体育素质教育推向深入。     

教育价值观与素质教育转轨

应试教育向素质教育的转轨是当前教育工作的主要课题。应试教育的弊端干扰了我国教育方针的贯彻执行,是一种缺期行为。素质教育以促进青少年全面发展和整体素质的提高、培养合格人才为目的,具有着眼于社会发展的长期效益,素质教育是应试教育发展的高级阶段和必然结果。     

高校图书馆与大学生素质教育

论述了高校图书馆在大学生中开展素质教育的优势，提出了高校图书馆在培养大学生素质方面应采取的措施．包括提高馆员素质、加强与读者的双向交流、搞好馆藏资源建设等。     

浅析现代教育技术与素质教育

教育改革必须以教育观念的转变为先导,而教育改革的目的是提高全民素质。素质教育要求建构新型教学模式,新型教学模式的创建可借助于现代教育技术。通过有效的教学设计,可使现代教育技术的优势得以充分发挥,建立行之有效的教学模式,推进素质教育的实现。     

高校形象中视觉形象识别系统的设计与传播

在当今社会激烈的市场竞争中,高校之间的竞争也日益激烈.因此,高校为了塑造良好的形象,提高社会知名度和市场竞争力纷纷导入高校视觉形象识别系统.但是,一些高校的视觉形象识别系统存在诸多问题,为此,提出高校视觉形象设计与传播的建议:充分挖掘高校特色完善设计,规范使用:选取恰当的传播途径等.     

高校体育改革与素质教育

针对我国高校体育当前存在的问题进行分析 ,提出必须改革高校体育现有的教育模式。以如何从应试教育向素质教育转轨这一主题展开讨论 ,为共同研究和探索实施素质教育的具体措施、具体内容和具体步骤提供参考。     

对高校加强人文素质教育的几点思考

所谓人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质,表现为一个人的人格、气质、修养。人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践时内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的,主要是引导学生如何做人,包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及     

浅论素质教育与高校图书馆教育职能

章通过论述当代社会发展和科技进步对教育提出的要求,阐述了在学校教育体制中图书馆教育的作用和地位;分析了在全面推广素质教育的进程中,高校图书馆教育职能的发挥和拓展,提高了高校图书馆配合学校和家庭抓好素质教育的重要性。     

从素质教育视角看我国高校创新教育

我国早在八十年代就提出了素质教育,而国民素质的最好体现就是创新能力,创新教育是素质教育的灵魂。作为培育创新精神和培养创新人才重要基地的高等学校,无疑肩负着特殊的历史使命,必须不断推进教育的全面创新。笔者就当前我国高校创新教育存在的问题提出了一些建议。     

大学生素质教育和高校图书馆

高校图书馆是大学生素质教育的一个重要组成部分,本文分析了高校图书馆在大学生素质教育中的作用和参与大学生素质教育的具体措施。     

高校体育部形象设计研究

论述了高校体育部形象的内容,并提出了体育部形象设计的途径和方法,以及需要注意的问题,旨在充分展示体育部的窗口效应,提升其在高校育人方面应有的地位和作用。     

论艺术教育在大学生素质教育中的重要性

艺术教育作为素质教育的有机组成部分,艺术教育在开发大学生潜能,陶冶大学生的思想情操,提高审美能力,培养创造精神和促进大学生综合素质的发展中发挥着巨大的作用。同时,艺术教育是实施美育的重要途径,是美育的核心。在全面推行素质教育的今天,高校开展艺术教育,对提高大学生的综合素质方面有着极其重要的作用。     

加强人文素质教育培养合格高职人才

加强高职院校人文教育,提高高职生的人文素质,已经成为我国高职教育面临的迫切任务,本文在分析高职院校学生人文素质现状的基础上,提出了加强人文素质教育的对策和建议。     

寓素质教育于体育院校大学英语教学中

通过对大学英语教学与素质教育的关系的分析，提出在体育院校的大学英语教学中可以对体育大学生进行德育、智育、美育、体育及能力等素质方面的培养，同时指出体育院校大学英语教学中的素质教育要注意的几点问题及体育院校大学英语任课教师自身应具备的素质。     

论大学生的心理素质教育

心理素质作为人全面素质的重要组成部分 ,在人的发展中占基础地位。对大学生实施心理素质教育必须针对其心理素质结构特点 ,确定培养目标 ,选择有效的方法与途径。     

试论德育在素质教育中的核心地位

德育是素质教育的核心,这是社会主义国家学校的本质所在,也是建立社会主义市场经济体制的内在本质要求,更是世界各国教育界的共识.     

素质教育与体育基础理论课程的教学改革

通过献资料和归纳总结的方法，分析和探讨了在体育基础理论课程中进行素质教育的途径、方法及重要性。结论表明：体育基础理论课程是个体素质教育的需要，研究体育基础理论课程的特点与学习方法，探讨其教学改革途径和趋势，加强其教学，是推行素质教育，培养高素质体育人才的重要内容。     

素质教育的实施与推进

素质教育是着眼于提高人的内在素质和品质，强调知识“内化”和身心发展的教育现。全面实行与推进素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力，它对于培养适应21世纪创新人才与我国社会主义经济发展第三步战略决定的实现，有着重大深远的意义。     

高职院校素质教育体系构建的实践探讨

在全面推进素质教育的过程中,高职院校素质教育的成效并不尽如人意。高职院校面对层次同质化竞争的巨大压力,应积极从人才培养目标定位、构建综合素质教育课程体系、完善综合素质教育实践环节等方面构建以思想政治教育为主导的素质教育体系,提高整体办学的竞争力。