技工院校《电工基础》课程“一体化”教学方法探讨

根据技工院校学生特点,对电工基础＂一体化＂课程进行了一系列改革,将知识模块化、课题化,采用理论与实践操作相结合的方式,使学生从被动学习变为主动操作,同时运用多种教学手段,帮助学生理解记忆,增强学生学习兴趣。并对电工基础课程考核评分标准进行了适当的调整,在理论考评的基础上,又引入了实践操作考评。使电工基础＂一体化＂课程更符合现在经济市场对技工人才的需要。     

基于中职生电子专业基础课学习激趣的四原则

本文通过分析中职生电子专业基础课的学习现状,在教学实践中结合学生学习特点,从＂新＂、＂疑＂、＂趣＂、＂用＂等四个方面对学生实施激趣。     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

随着课改的不断深入,数学课程发生了很大的变化,课堂不再是教师一言堂,动手操作、合作交流已成了教学活动中经常采用的方式。在有效的40分钟内,用最小的＂投入＂取得最大的＂效益＂已成为每位＂精明＂教师的追求。我想方法一定很多,笔者只从三方面进行阐述：让学生真正触摸数学;让问题变成桥梁到达理想的彼岸;在师生共羸中使课堂教学达到圆满。     

从就业到创业——中职学校应引导学生升级择业理念

文章通过对中职生自主创业环境、意识、技能等方面进行可行性分析,指出中职学校要以就业以＂活＂、创业以＂新＂的宗旨来办学,并从培养学生创业意识、加强创业教育活动系统化持续化、指导学生学习和掌握与创业领域相关的知识和技能等方面打造学校创业＂孵化器＂,引导学生从就业向创业转变。     

职业教育CAD教学方法改革探讨

本文根据CAD课程的特点,从培养实用型人才出发,从提高学生学习兴趣入手,从教学手段、教学方法等方面进行思考和总结,在教学实施中时刻体现＂以学生为中心＂、＂以就业为导向＂的理念。     

以生为本 给学生权利——初中科学“减负增效”教学的几点体会

以生为本,减负增效。本文从＂文本‘瘦身’,给学生自由活动的支配权＂、＂教师‘隐身’,给学生充分自主学习权＂、＂作业多样化,给学生更大的作业方式的选择权＂等三个方面进行了探讨。     

提高高校学生对电子技术课程学习兴趣的实践探索

本文分别从＂利用课堂面对面教学的优势提高学生学习主观能动性＂、＂利用实验环节积累的成就感激发学生的学习热忱＂、＂举办电子技术基本技能大赛激发学生的创新能力＂三个方面探讨了提高高校学生对电子技术课程学习兴趣的方法。     

中考语文应试 巧用新华字典

本文从中考应试的角度出发,结合中考阅卷的感受,分析同学们中考答题时字音、字形、字义的缺失,从＂语文积累与综合运用＂、＂阅读理解＂和＂写作表达＂三个方面指导学生在中考应试时巧用《新华字典》。     

高职市场营销专业“工学结合”人才培养模式研究

市场营销专业＂工学结合＂人才培养模式的开发是一项系统工程,需要从用人单位的需求分析和学生的实际情况双方面综合分析入手,综合考虑营销人才培养的各方面影响要素,从人才培养规格、＂工学结合＂课程体系的设置、＂工学结合＂实践实训体系的设计和具体操作、校外实训基地的建设等方面进行系统的、深入的、全面的探析和研究。     

地理教学中让学生多动手

＂从做中学＂的教学理念,不仅奠定了现代美国教育的基础,而且正在影响着全球的教学活动。在地理教学中教师要让学生多动手画图、动手操作、动手创作、动手查找资料;多动手,有利于发挥学生的主体作用、增强学习兴趣、培养创造性思维。     

探索做好社招生管理工作的途径

学院学生管理工作随着管理对象从＂内招生＂向＂社招生＂的转变,管理的理念和方法也发生变化,本文从＂转轨——重在转变观念、定轨——重在对症下药、育人——重在情感＂等几个方面探讨了社招生的管理方式。     

预防医学实验教学的现状及优化措施

本文通过分析我院预防医学实验教学的现状,结合＂饮用水消毒法＂实验,对预防医学实验教学的方法、内容、操作考核办法等方面的优化进行初步探讨,以期激发学生的学习兴趣,养成良好的实验习惯,提高分析和解决问题的能力。     

借助网络实现学生自主学习

随着教育信息化、教育网络化的广泛应用,传统的课程理念、教学方法等正在产生深刻变革,一种新型的＂以学生为中心＂的教育理念应运而生。网络环境有利于学生自主的、个性化的学习,有利于学生创新意识和创新能力的培养。本文结合课堂教学实例从＂教师要不断学习提高自身信息能力＂、＂利用媒体创设情境,引导学生主动参与＂、＂关注师生之间的情感交流,促进学生自主学习＂、＂让学生自主搜集并及时反馈＂等几个方面,阐述了如何借助网络实现学生自主学习。     

抓好课堂教学契机 培养小学生的阅读能力

培养小学生的阅读能力,教师要精心的设计教学过程,注重激发学生的阅读兴趣,传授阅读方法,同时引导其内化阅读内容,从而提高阅读质量。从学生的实际情况出发,探索出适合教师指导和学生阅读的有效途径、方法、原则,形成＂以读为本＂的阅读教学操作体系,达到让学生爱读书,会读书的目的。     

单相铜合金晶粒度测定与评级研究

针对单相铜合金晶粒度的测定,阐述了金相试样的制备及使用图像分析系统软件采用＂截距法＂评定单相铜合金晶粒度,从测量原理、方法要求、试验操作等方面进行了论述与分析。     

运用现代化教学手段 优化“毛泽东思想概论”的课堂教学

现代化教学手段,能调动学生的多种感官同时参与认知活动,从而拓宽＂毛泽东思想概论（以下简称＂毛概＂）＂的学习渠道。本文主要从四个方面对此进行表述：激发学生的兴趣;刺激学生学习的潜能;激发学生的求知欲;拓展教学渠道,体现＂毛概＂的教学观。     

拿什么样的课堂教学交给学生

新的课程观认为以学生发展为本的教学过程是学生主动的、富有个性的学习过程。本文从教师角色的调整、激发学生的学习兴趣、培养问题意识、把以＂教＂为重心转移到以＂学＂为重心、促进学生在交流合作中成长、实施差异评价六方面介绍了在课堂教学中发挥学生主体作用,让学生真正成为课堂的主人。     

提高学生学习“内科学”兴趣的思考

兴趣是激发学生思考、活跃思维,促进学生学习活动的主要动力。本文结合内科学的课程性质与当前中职学生的特点,从帮助学生树立信心,明确学习目标,形成学习动力;提高学生对学好内科学的重要性的认识;提高教师自身素质,树立教师人格魅力;采用丰富的教学方法,提高学生的学习积极性与教学的趣味性等几个方面入手,使教学实现从＂要我学＂到＂我要学＂甚至＂乐于学＂的过程转变,进而提高教学效果。     

独立学院“数字图像处理”课程教学改革的探索

本文主要对＂数字图像处理＂课程的教学进行了改革与实践,以适应图像处理新技术的发展。同时本文根据独立院校学生的特点,具体从教学内容、教学方法和手段及实验教学等方面入手,并结合＂学生研究计划＂项目,对本课程进行了改革创新,提高了教学效果和学生的实际动手能力。     

利用PLC制作内燃机车《JZ—7型制动机》模拟教学设备的探讨

本文探讨教学实训设备如何适应基于行动导向教学的改革方法,利用学生＂好奇、好动＂的心理,恰当地进行动手操作,使学生在有效的操作中发现、感悟、迸发出学习的热情。也为今后开发实训设备提供可行性分析报告。