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冯小松 《语文世界(高中版)》2003,(3)
阅读出招:李四光是怎样从一块奇怪的大石头发现第四纪冰川的活动的?你从中受到什么启发?阅读接招:李四光玩捉迷藏时对一块大石头产生了兴趣,好奇心驱使他想弄明白这块巨石为什么会坐落在这儿。20年后,李四光在英国学了地质学,才明白冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里。回到家乡后,经过研究,发现长江流域有大量的第四纪冰川活动的遗迹。 相似文献
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《奇怪的大石头》是课标实验教科书人教版语文三年级上册的一篇课文,讲述的是我国著名地质学家李四光从小矢志不渝的感人故事,表现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。本文脉络清晰,首先介绍李四光是著名的地质学家,接着讲李四光小时候玩耍时,对家乡的一块巨石产生了疑问,然后讲向师长请教和去英国留学,逐渐明白了其中的原因,最后讲回家乡进一步考察,取得了震惊世界的研究成果。 相似文献
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[设计理念]新课程注重课程的开放和生成。“开放”应该是基于文本的开放,“生成”应该是基于文本的生成。围绕文本,构建开放而又具有生成空间的阅读话题,挖掘文本价值,落实教学目标,将教学过程变得简单实在既是本设计的出发点,也是归宿点。[教材分析]《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时侯对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。课文以对话形式展示人物内心活动,充分体现了李四光勤于思考、善于动脑,数十年执著求索的可贵品质。[教学目标]1.会认6个生字,会写14个生字。正确读写… 相似文献
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学习目标知识和能力:1.会认6个生字,会写14个生字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。2.有感情地朗读课文。过程和方法:读懂课文内容,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。情感和态度:认识好奇心在发明创造中的重要意义。懂得勤于思考、善于动脑,只有执著地追求才会取得成功的道理。教学重点引导学生感受李四光思考问题、探索巨石由来的过程,体会李四光是如何思考问题、解决问题的。教学难点体会作者是怎样… 相似文献
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本单元以名人故事为专题．安排了三篇精读课文《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》和一篇略读课文《我不能失信》,讲述了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄四位名人的故事。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、 相似文献
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武红 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(12)
李四光是一位伟大的爱国主义者,我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家,中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一,也是世界著名的科学家。李四光作为地质力学的创始人,还是科技创新的典范。 --《奇怪的大石头》 相似文献
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《奇怪的大石头》是人教版实验教科书三年级上册第二单元的一篇精读课文。读懂课文,感受李四光善于观察、勤于动脑、执著求索的品质是文章的教学重点,可引导学生通过初读质疑、研读释疑、赏读品味,感悟文章的内涵,突破重点。一、初读质疑,诠释重点1.据题质疑。题目是文章的眼睛。《奇怪的大石头》,“奇怪”在哪里?石头“大”就奇怪吗?大石头多了,奇怪的事岂不满天都是?可引导学生能带着这些疑问去阅读课文,激起阅读兴趣,学会思考质疑。2.据文生疑。刚刚步入三年级的学生已开始课前预习,但大多停留在将课文读正确、读通顺上。课上一定要让学… 相似文献
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《黄冈师范学院学报》1983,(1)
著名报告文学作家、全国李四光研究学会名誉理事、国际报告文学学会第一副会长、国际政治学院黄钢教授,一九八二年十一月参加李四光学术讨论会期间,应邀来校讲学。黄钢教授对李四光很有研究。他在《学习李四光》的长篇报告中,高度评价了李四 相似文献
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这块奇石叫什么名字?神奇在什么地方?金鸡对面也是一个有名的景点 ,是著名的天都峰 ,每当太阳升起时 ,阳光照在巨石上好像金鸡打鸣 ,所以这块奇石叫———金鸡叫天都。“金鸡叫天都”的神奇主要是一个“变”字 :天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了 ,而太阳升起时 ,巨石还能“变”得金光闪闪 ,像只美丽的金鸡 ,这就更令人惊奇了。7 齐读第六段(1)这段主要写什么?(黄山奇石很多)课文又给我们介绍了几种奇石?(3种)(2)这三种奇石只说了它们的名称 ,并没有写出它们的样子 ,谁能仿照前面的写法 ,说说这三种奇石的样子。(指名让学生想… 相似文献
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他们来到一座被海水冲刷成龟蛋的形状的巨石脚下,树袋熊蛋蛋跑到巨石背面,大声地呼喊松鼠西格玛:“快来看,就在这里!”松鼠西格玛也跑过去,看向蛋蛋手指的地方。那儿有一个十分巨大的爪印,大到可以容下西格玛和蛋蛋并排躺下去。西格玛蹲下来,摸了摸爪印里的沙子,然后站起来又围着巨石走了一圈。他非常奇怪地盯着大爪印,“为什么只有一只呢?”蛋蛋茫然地摇了摇头。两个人蹲在大爪印边上看了一会儿,又互相商量了一下,最后决定在附近找个藏身之处,看看到底是谁的脚印。西格玛站起身,向四周望了望,指着离这里最近的一块小岩石说,就在那里吧。于… 相似文献
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长期在地质部李四光部长办公室给李四光做学术助手，如今年近80岁的李四光纪念馆馆长马胜云，向记谈起了他所知道的李四光—— 相似文献
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黄钢 《黄冈师范学院学报》1983,(1)
去年十一月间,李四光研究会在黄州召开。参加这次学术讨论会的,不少是全国著名的专家、学者。我校借此机会,邀请了报告文学作家黄钢教授来校作了《学习李四光》的长篇报告。他的讲话,受到了师生们的热烈欢迎。本文发表前,征求黄钢教授的意见,他欣然同意。他在讲话记录稿的基础上,进行了适当的增删整理工作。政治处的周晖同志,不断与黄钢教授书信联系,并作了记录稿的整理工作与修改稿的誊抄工作。在此,一并致谢。《学习李四光》分为三部分,即“李四光是怎样一个科学家”、“李四光是怎样看待西方的”、“我们怎样学习继承李四光”。本期先刊登第一部分。 相似文献
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还在研究地震预报的李四光 我国杰出的地质学家李四光在1971年因动脉肿瘤破裂而去世.逝世的前一天,他还挂念着周总理交给他的地震预报研究任务.这天,李四光就这个问题同秘书谈了整整一个下午,并一再嘱咐秘书:"明天把全国地图带来继续研究."第二天,秘书带来了地图,李四光却与与长辞了. 相似文献
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刘葵蘋 《小学生之友(智力探索版)》2006,(6)
在教材第六册“积累·运用七”中,《李四光》一文讲述了李四光专心致志研究石头的故事。本期刊发一篇《李四光的故事》,希望小读者喜欢。语文俱乐部 相似文献
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这一周,我与孩子们一起学习的课文都是名人的故事：《灰雀》讲的是列宁与小男孩对灰雀的那种深深的爱;《小摄影师》为我们描述了高尔基对少年儿童的呵护与尊重;《奇怪的大石头》则用儿童的口吻刻画了少年李四光那种喜欢＂刨根问底＂的可贵品质……所以我也让孩子们搜集一些名人的故事,打算利用下午的自习一起交流。谁知,中午我接到了晓梦妈妈的电话。 相似文献