素质教育中“后进生”转化之我见

素质教育就是让全体学生得到全面发展。显然,"后进生"的转化是实施素质教育的关键。在实施素质教育的过程中,教师必须要全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》的精神,对后进生的转化,要转变教育观念,在客观分析后进生形成原因的基础上,对症下药,因事因人而施以不同的教育和教导,而且要处理好和后进生的关系,讲究转化方法,持之以恒,诲人不倦,只有这样才能收到后进生转化工作事半功倍的效果。     

如何做好后进生的转化工作

做好后进生的转化,是班主任重要的工作任务之一。本文从把握好转化时机、扩大教育容量和持之以恒等几个方面对后进生转化工作进行论述。     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题。后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有：追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理。     

刍议后进生转化的教育策略

教育转化后进生是班主任工作的永恒话题.后进生是一个特殊学生群体,转化后进生的教育策略主要有:追根溯源,对症下药;爱心教育,真诚感化;保护自尊,培植自信;捕捉闪光,长善救失;耐心转化,持之以恒;同心协力,综合治理.     

对后进生的教育方法探讨

后进生除了具有同年龄阶段的青少年一般的心理特点外,还有其自身的心理特点。班主任在帮助和转化后进生时,要充分考虑到他们的特点以及形成后进生的各种原因,进行针对性教育:加强心灵沟通, 以情感人;公正评价,挖掘“闪光点”;对症下药,因材施教,不怕反复,持之以恒;坚持教育和影响相结合、发动后进生做后进生的工作;诱导学习,鼓励攻关。     

浅议“后进生”的转化措施

要转化后进生,教师应采取行之有效的方法措施:全面了解后进生,善于抓住后进生的闪光点;家校联合转化后进生,制定具体措施约束后进生的不良行为;站在后进生的角度看进步,建立互帮互助的学习小组。在转化后进生的过程中,只有遵循教育规律,了解学生心理,从学生的年龄特点出发,持之以恒,才能有所收获。     

谈后进生转化

了解后进生的所长所短。转化后进生的前提是了解后进生,没有准确全面的了解,就没有有的放矢的教育。后进生转化是学校教育工作永恒的主题;能否及时有意义地转化后进生,是能否大面积提高教育教学质量的关键环节,也是衡量教师教育教学能力高低的标准之一。本文主要讲的是后进生的转化方法。     

英语教学中后进生转化工作的问题与对策

转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的:"在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一."在英语教学中,后进生的转化工作显得就更难.其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是因为他们不能自控只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,认真分析后进生存在的原因和问题,采取适当的对策,我相信后进生是可以转化的.     

如何做好后进生的转化工作

转化后进生是一项艰苦的工作，是一场持久的攻坚战，正如苏霍姆林斯基说的：“在我们创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”其实，后进生之所以暂时落后，往往并不是因为他们智力差，而是因为他们不能自控。只要教师对他们有信心，坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，多做过细工作，后进生是可以转化的。     

班主任如何转化后进生

本人通过十几年的班主任工作实践从五个方面浅谈转化后进生的策略。全面了解是转化后进生的基础,关心、爱护和信任是转化后进生的关键,捕捉"闪光点"是转化后进生的突破口,循序渐进、持之以恒是转化后进生工作中不可忽视的方面,保持学校、家庭协调配合是转化后进生的保证。     

在初中思想品德教育中如何转化后进生

“后进生”几乎在每所学校、每个班级都存在,只不过因他们的个性特点、所处环境及其后进程度不尽相同而已。因而,如何做好后进生的转化工作,成为许多教师共同关心的问题。①没有爱就没有教育;②寻找“闪光点”,激励自信争上进：③扬长避短,加强心理健康教育;④持之以恒,耐心转化;⑤家校配合,多管齐下共同教育。后进生是“迟开的花朵”,他们不是不可救药,而是要对症下药。对后进生工作,我们要持之以恒,不歧视他们,不放弃他们,对他们的教育我们要多想法子,不能过于简单地说教。只要我们要以高度的责任感关心爱护他们,后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。     

后进生转化之探究与实践

不管是城市还是乡镇,不管是小学还是初中,都会在发展过程中出现不同类型的后进生,因此后进生的转化是学校教育工作的主题,能否快速有效地转化后进生是改善教学质量的关键环节。转化后进生工作是实施素质教育的内容之一,是学校工作的重中之重。教师全面做好转化后进生工作,班主任规范转化后进生工作管理,不但关系到一个班良好学习氛围的形成,也关系到全班的合格率,所以如何转化后进生工作,是摆在我们面前的最突出、最应该注意的问题。本文从后进生含义简述的基础上,结合实际分析了对后进生转化的一些方法。     

浅析小学后进生的教育与转化

"爱每个学生难,爱差的孩子更难",后进生的教育与转化是每位教师不可推卸的责任。后进生成因多种多样,我们要正确认识和对待每一位学生,用科学的方法,创新的理念,捕捉每一位学生身上的闪光点,持之以恒地用自己的爱心,因材施教,后进生的转化必然会有成效,我们的学生必将成为社会有用的人才。     

浅谈班级管理中如何做好后进生转化工作

素质教育要求每个学生在德智体美等方面全面发展,倡导"以人为本"的教育理念,而在教学工作中,基于个体差异,每个班级都存在一部分后进生。能否有效地转化后进生是班主任工作质量高低的一个重要衡量标准,因此我们必须重视后进生问题。班主任在转化后进生的过程中,应该用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,多和家长沟通使学校教育和家庭教育想结合,并持之以恒的做下去。     

转化后进生需要注意的三点措施

对于教学工作者来说,后进生的教育是学校教育永恒的主题。后进生的转化工作是学校教育工作的一项重要任务,它的成败与否直接关系到学校、家庭和社会的三位一体的发展变化。教师们对后进生的转化更是费尽心思、绞尽脑汁。而"关爱"是转化后进生的核心。爱学生就从尊重、宽容、激励、坚持做起。     

浅谈后进生转化的“十要”和“十不要”

后进生的转化一直是教育工作中的难点和热点,从自身的工作中总结出了"十要"和"十不要"。分别从十个问题的正反两方面探究后进生的教育教学问题。核心内容是,关爱学生,灵活务实,持之以恒,正面引导。     

转化“后进生”是班级管理的重要任务

转化后进生是班级管理的重要组成部分,要成功转化后进生,就要有信心、有耐心,因材施教,持之以恒地做好学生的思想工作。     

浅谈农村非智力型后进生转化策略研究

由于非智力型后进生往往与一般学生有不同的性格特点,因此对非智力型后进生进行教育和转化必须是有针对性的。而且,转化非智力型后进生的教育工作又是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。本文结合后进生形成的原因,分析和探讨了如何转化农村非智力型后进生。     

后进生问题心理与诊治

后进生之所以落后 ,就在于存有问题心理。教师要了解后进生问题心理的种种表现 ,进而“对症下药” ,实施必要诊治 ,以促使问题心理得到积极转化。教育者要以发展的眼光看待后进生。对后进生的教育要“晓之以理 ,动之以情 ,导之以行 ,持之以恒”。     

初中数学学习中后进生的不同类型及转化策略

近年来,随着素质教育的普及,人们对后进生的教育越来越重视,因受到后进生形成原因和类型的不同,后进生的转换教育是一项较难的工作。本文将在初中数学后进生的形成原因、转化方法和策略等方面进行分析,希望对促进后进生的转化有所帮助。