论新时期图书馆职业道德建设

积极认识图书馆职业观念的新变化,树立正确的图书馆义利观;图书馆职业道德建设不仅要适应社会主义市场经济,更要超越市场经济;把图书馆职业道德建设的着眼点放在提高图书馆员的道德素质上,开展职业道德观念教育和职业规范、职业情感建设,持之以恒,长抓不懈.     

图书馆员思想道德建设的思考与对策

在社会主义市场经济体系逐步建立的新时期，如何正确认识当前图书馆员思想道德的现状，如何加强馆员的思想道德教育．已成为图书馆德育工作的一项重要任务。从思想道德建设的时代性、承接性、辩证性等方面论证了开展教育的重要性和多种途径。     

市场经济条件下,必须重视图书馆员的素质教育

本文着重论述市场经济条件下图书馆员素质教育的必要性紧迫性,同时也指出了图书馆员的素质教育应包括三个方面的内容,即政治素质教育,业务素质教育,心理素质教育。     

论和谐社会图书馆员的职业道德素养

知识是人类文明的推动器.全面建设社会主义和谐社会要求培养和提高图书馆员的职业道德素养.当前我国图书馆员的职业道德素养与和谐社会的要求相距较远.针对这些问题,本文认为要提高图书馆员的职业道德素养就必须长期进行思想政治教育;深化职业道德修养过程中的自律;加强职业道德修养过程中的他律;建立职业道德评价反馈机制.     

社会主义核心价值观校园无盲区——高校图书馆员法律素质问题研究

在大学校园开展社会主义核心价值观教育的背景下,高校图书馆员的法律素质影响图书馆服务能力和水平。通过问卷调查、访谈等形式分析高校图书馆员法律素质现状及特点,发现普遍存在的问题,提出提升高校图书馆员法律素质的对策。     

高校图书馆员职业态度调查与分析

调查高校图书馆员的职业现状,了解一线图书馆员对自身职业的态度。图书馆员存在职业认可度不高;职业信念不坚定;对职业前景消极悲观;职业教育呈现出教育机会少、受教育的愿望强烈等现象,加强职业伦理教育可以缓解这些现象。     

试论当代图书馆员的知识结构

克鲁昔斯卡娅曾说过：“图书馆员是图书馆的灵魂。”作为图书馆工作任务的承担者和工作日标的实现者,图书馆员索质的高低同圈书馆的发展有密切关系。社会主义市场经济体制的初步形成,第三产业的迅速崛起．公众信息意识的普遍增强．为图书涫事业的健康发展提供了优越的外部环境。     

试论图书馆员的职业道德建设

论述了当前图书馆员职业道德建设的内容，以及在市场经济条件下加强图书馆员职业道德建设的必要性．并针对实际提出图书馆员职业道德建设的主要途径。     

树立新观念 迎接知识经济的挑战

高校图书馆将如何迎接知识经济挑战呢？本文从以下几个方面进行阐述：１、树立“图书馆员第一”的图书馆管理理念;２、面向市场经济、树立新观念;３、加强网络化建设;４、加强队伍建设,全面提高图书馆员的素质。     

入世后的图书馆员素质

本文探讨了我国入世后对图书馆员的素质要求,以及入世后提高图书馆员素质的途径.文章认为,WTO新形势下对图书馆员的素质要求主要体现在业务与知识创新素质方面;基于此,提高图书馆员素质的途径是:实施再教育,更新观念、完善人才引进与奖励机制,为图书馆员提供人文情怀.     

美国图书馆员数字素养教育内容特点及启示

文章采用网络调研法梳理美国图书馆员数字素养教育内容概况,重点分析其教育内容特点,包括强调数字技术应用与开发技能、聚焦图书馆用户服务场景、注重培养职业道德与素养、倡导职业提升与自我发展。在此基础上结合我国图书馆员数字素养教育现状,提出应当从充实图书馆智慧服务相关教育内容、针对职业特点提供专业化教育内容、培养图书馆员数字道德伦理规范、重视图书馆员终身学习发展四个方面构建图书馆员数字素养教育内容体系,提升图书馆员数字素养水平。     

提升图书馆员职业竞争力的对策研究

图书馆学教育必须把提升图书馆员的职业竞争力作为它的重要目标.我国当前图书馆学教育的滞后导致培养出来的学生缺乏职业竞争力.为了提高图书馆员的职业竞争力,应改革图书馆学的教育体系和内容,实行职业资格证书制度,组建图书馆员协会,充分发挥图书馆员协会的统领作用.     

略论图书馆职业道德的美学特征

略论图书馆职业道德的美学特征董陵（湖南省郴州市立医院图书馆）多年来，图书馆专业期刊上有关职业道德的文章屡见不鲜，这对推动我国图书馆事业的深化改革，促进图书馆在市场经济中的作用以及两个文明的建设，无疑具有重要意义。笔者认为，我们社会主义国家的图书馆员，...     

图书馆员的职业特点与图书馆员专业化

本文根据图书馆员职业的特点，从图书馆员是什么职业，为什么图书馆员要专业化，图书馆员专业化有哪些内容，21世纪对图书馆员有什么要求等几个方面阐述作者对我国图书馆员教育专业化问题的见解。     

论信息时代高校图书馆员的再教育

阐述了信息时代高校图书馆员再教育的必要性,探讨了高校图书馆员再教育的内容和途径。     

专业化:从北美经验看中国图书馆教育的改进

回顾了北美图书馆员专业教育发展的几个重要阶段,并据此就中国图书馆员专业教育改进提出了三点建议。认为中国应当重视图书馆工作的专业性质,中国图书馆员教育应当提高到硕士水平,图书馆教育应当强调专业能力培训。     

2002年-2011年我国高校图书馆员去职业化研究——以中北大学图书馆为例

我国大学图书馆员去职业化的主要原因是高校招聘馆员的标准提高;高校财政投入经费不足;图书情报学教育与图书馆职业失衡。造成大量青年馆员跳槽;专业馆员科研能力丧失;图书情报学科教育障碍等弊端。建议采取调整人事聘任标准;营造馆员终身学习的环境;建立图书馆职业资格制度等防止图书馆员去职业化等对策。     

知识经济环境中对图书馆员开展知识产权教育的必要性

图书馆员的知识产权素质和知识产权教育问题还没有引起图书馆界的普遍重视.对图书馆员开展知识产权教育是知识经济建设的需要,是图书馆迎接知识经济挑战的需要,也是知识经济环境中图书馆员自身发展的需要.文章对图书馆员开展知识产权教育提出了建议.     

现代大教育观与图书馆工作人员在职教育

本文论述了图书馆员在职教育是实现图书馆员终身教育的必由之路；加强在职教育是图书馆走出困境的一条重要途径。在分析了我国图书馆员在职教育存在着重职前教育，轻在职教育；重学历教育，南岗位培训；重专业教育，轻通才教育的偏向后，提出搞好图书馆员在职教育要转变观念，提高认识；要纠正三个偏向，实施全员素质教育；要以岗位培训和继续教育为重点。     

论市场经济对高校图书馆员的心理影响及其对策

市场经济的深入发展，既充满希望，又充满风险和复杂多变。日益激烈的市场竞争、人才的优化组合以及实行岗位聘任制之后收入差距的拉大，给高校图书馆员特别是年轻馆员带来诸多心理影响，出现认同与反向并存的心理。针对这一现实，有的放矢地采取引导教育的对策，可以使高校图书馆员具有良好的、健康的心理素质和较强的心理承受能力，更好地适应社会发展的要求。