浅析职工教育与其他教育阶段的关系

职工教育与基础教育、高等教育存在着补充、衔接和延伸的关系,与职业教育、成人教育和娃续教育有交叉和交融。研究职工教育在整个教育体系中的地位和作用,从而阐明它区别于其他各类教育的特点和规律,不仅具有理论意义,而且具有现实意义。     

职业教育中面点专业课程改革的思路初探

课程是职业教育改革的重要内容,对于职业教育培养目标的实现,课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新等,都具有重要的作用。国务院《关于基础教育课程改革纲要》的课程改革精神,同样对职业教育的课程改革具有指导和借鉴意义。因此,把职业教育改革推向深入,课程改革势在必行。     

新形势下职业教育改革模式探析

本文在新形势下从四方面谈了职业教育的改革及技能教学。分别从更新观念,加强基础教育,更改教学模式,提高技能教学等方面谈了自己看法。     

职业学校文化基础课程物理课教学的思考

职业教育不同于普通基础教育,职业学校的文化基础课更应注重学生素质教育的养成,提高学生的文化素养,提高全民族、全社会的道德素质和科学文化素质。我们有必要提高中职校学生的科学智能素质,物理教学中注重对学生进行文化素养的教育,充分发挥教育的科学功能。     

对宁南山区基础教育现状的一些思考

作者对宁南山区的教育现状进行了实地调查,发现了当地在基础教育方面存在的一些问题,然后从解决教育意识缺乏,建设师资队伍,发展职业教育等方面提出了一些想法。     

提高运动员文化教育对策的研究

运动员的文化教育问题随着社会的发展而日益突出,提高运动员文化教育水平已成为运动员培养的当务之急。从基础教育、高等教育、职业教育三个层面提出相应的发展对策,为提高运动员文化教育提供借鉴。     

加强职中计算机教学中应用能力的培养

在职业教育的过程中,对于不是计算机专业的学生也应该加强计算机基础教育,并且规定以下目标:使得学生对计算机软件,硬件技术有一定的基础性了解。并使学生掌握运用计算机分析问题解决问题的能力与手段,使得学生的计算机文化素质得到充分的提高和全面的应用。     

农村青少年未来就业困境与对策

多种原因导致农村青少年未来就业面临困境。健全城乡一体化机制,促进农村发展。深化农村教育改革,提高农村基础教育质量,发展农村职业教育。鼓励农村青年创业。这是根本解除农村青少年未来就业困境的必然选择。     

如何培养高师学生的创新能力

21世纪需要具有持续创新能力的高素质人才,人才的培养靠教育,教育的实施靠教师。高师院校必须适应时代的发展,深化教育改革,积极探索培养大学生创新能力的有效途径和方法,为基础教育和职业教育输送合格的创新型师资。     

论班级教育的经营与建设

职业教育是为国家培养一线建设人才的专业技术基础教育,是我国教育事业的重要组成部分.随着我国经济的高速发展,生产一线的专业技术人才严重缺乏,因此大力发展职业教育是国家的一项重要国策.职业学校的班级经营与班级建设关系到职业学校的良好发展,关系到为国家培养合格人才的大计,因此努力完善职校班级建设具有重要意义.     

高职院校化学教学改革初探

我国高等教育和基础教育的课程改革早已全面展开,而职业教育的课程改革却相对滞后,无论在教育观念、教学内容、教学方法等方面都存在问题。文化课难上,这对于生源素质相对薄弱的职业学校而言早已是一种陈年的病痛。     

职业学校计算机基础教学改革新思路

本文就职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

职业教育当前急需解决的几个问题

本文研究职业教育制度改革中必须重点解决的几个问题,涉及教育管理行政机构改革、职业教育人事制度改革、基于科学发展观的职业教育模式改革和职业教育法律改革等方面。     

民族地区如何增强职业教育的吸引力——以黔南布依族苗族自治州为例

民族地区由于基础教育薄弱,初、高中升学率不高,职业教育面临丰富的生源,但却存在招生困难,生源不足的尴尬局面。如何吸引两后生进八职业学校,学到一技之长后走上工作岗位,更容易地维持生计,是当前值得探讨解决的问题。     

中职虚拟仿真技术的发展机遇和策略

本文通过对我国职业教育中虚拟仿真技术的历程研究,指出仿真技术将为职业教育课程改革带来新发展方向,并就职业教育与仿真技术对接提出了建设建议。     

基于Citespace的可视化对比的教育与地方经济增长实证研究

基于CNKI数据库中文核心期刊和CSSCI期刊中教育与地方经济增长的1165篇相关文献,利用Cite Space绘制出研究的发文量、作者、关键词、突现词等的知识图谱,对浙江教育与地方经济增长研究领城的发文情况、热点主题、学术前沿进行统计及可视化分析。结果显示浙江产教结合研究热点主要围绕职业教育、人才培养与办学机制、职业教育发展改革与职业教育体系建设;研究领域包括职业教育办学模式、职业教育教学改革、技工教育、职业教育集团化办学、职业教育培养模式和高职人才培养机制。其中,职教人才培养模式与办学机制研究呈现增长的趋势,且校企合作、集团化办学成为产教融合的重要导向。     

黑龙江省教育援疆工作成效的调查分析

新一轮援疆工作开展以来,黑龙江省综合实施“短长结合”、“基础教育和职业教育相结合”、“软件支援和硬件支援相结合”的教育援疆模式,积极开展教育援疆工作,对于提高新疆教育教学质量、促进新疆经济社会发展发挥了重要作用。但教育援疆工作中还存在着一些问题,有待于进一步调杏研窜搴差栅制确保空特     

职业教育校企合作中的知识转移研究

知识转移是职业教育校企合作的核心,它与普通高等教育实施产学研过程中发生的知识转移属于两种不同类型。以此为基础,通过从职业教育中的知识特性、知识层次和过程以及影响因素等方面对相关文献的研究,提出了职业教育校企合作中知识转移的研究框架。     

陶行知职业教育思想研究综述

陶行知先生提出了生利主义”的职业教育思想,并对职业教育中的师资、设备、课程和学生四个方面进行过深刻阐述。结合当下职业教育发展过程中遇到的问题和困难,许多学者和职业教育工作者对陶行知先生的职业教育思想做了深入研究和解读,综述前人研究、总结实践经验对未来职业教育健康发展具有一定的指导意义。     

项目化教学的困惑与对策

随着职业教育的不断推广,职业教学方法的好坏直接影响着职业教育的发展。项目化教学是一个比较新颖的贴近市场、贴近社会、贴近企业的教学方法,其可操作性强。本文在研究职业教育的基础上,对职业教学中项目化教学进行了深入的研究。