弱势群体信息获取保障范围和内容研究

在当今信息社会,解决弱势群体的信息获取保障问题已是刻不容缓之事.文章基于对农民工、下岗工人、空巢老人、少年儿童和残疾人这5类弱势群体的信息需求调查,分析了确立弱势群体信息获取保障范围和内容的意义和影响因素,针对各类弱势群体的信息需求,全面、系统地提出了相应的信息获取保障范围和内容.     

基于信息援助的信息弱势群体公共信息服务平台研究

目前对信息弱势群体的公共信息服务平台问题缺乏系统分析,通过理论分析和实例收集,从信息援助视角出发,构建信息弱势群体公共信息服务平台。采用文献分析,从提供方、目的、主要议题、基本手段4个方面对信息援助进行了分析,在此基础上,探讨了信息弱势群体信息援助中存在的障碍类型,针对障碍类型划分了不同的公共信息服务渠道。收集国内相应的实例,对渠道划分提供支持,设计了公共信息服务平台的组织体系、制度体系、技术体系和沟通及期望确认体系,构建了公共信息服务平台。信息援助存在的不同障碍造成了不同信息弱势群体具有同质性和异质性特征,这决定了公共信息服务平台既要提供同质性信息服务,其受众范围面向整个信息弱势群体,又要提供个性化信息服务,聚焦于特殊人群或者个体。公共信息服务需要考虑信息客观性和需求的主观能动性。公共信息服务平台是多维的且参与主体呈现多元化,是以服务、信任、自愿及互利为出发点的社会服务网络。     

公共图书馆面向老年弱势群体信息服务体系的构建

采用网络调查和实地调查相结合的方法,考察了山东省、青岛市的部分公共文化服务设施包括公共图书馆、文化共享工程等的情况。通过检索国外公共图书馆为老年弱势群体服务的现状、存在的问题及发展趋势,明确了我国公共图书馆为老年弱势群体服务的重要性和紧迫性。为充分体现图书馆的公益性原则,提出应因地制宜地构建公共图书馆老年弱势群体均等化信息服务体系,更好地保障老年弱势群体获取知识的权利。     

关于公共图书馆为弱势群体服务的思考

分析了弱势群体的含义与构成,阐述了各类弱势群体的信息需求特点,对图书馆如何作好为弱势群体服务的工作提出了对策建议。     

发挥高校图书馆的优势促进政府信息资源公共获取

本文分析高校图书馆作为政府信息资源公共获取平台的可能性与必要性以及高校图书馆作为政府信息资源公共获取平台的作用,提出高校图书馆开展政府信息资源公共获取服务的主要对策,包括：提供获取政府信息资源相关的网站,提供政府资源整合信息与一站式服务,建立政府信息资源库以及收藏政府相关文件等。     

我国富裕地区的信息弱势群体调查报告

结合实地调查,分析了我国南方发达地方A镇信息弱势群体的构成;从社会、个人和信息基础设施三个方面阐示了该镇信息弱势群体产生的原因;总结了当地政府为解决信息鸿沟问题从信息基础设施建设、宣传与培训、就业、社保和教育五个方面采取的对策,并探讨了对策和经验中可以进一步改进的空间     

图书馆在实现弱势群体信息获取权中的 地位与作用研究

本文从实现弱势群体信息获取权出发,分析了图书馆在其中的重要作用,包括提供图书馆保存的各种知识信息、开展社会教育、提供文化娱乐等。提出了图书馆为实现弱势群体的信息获取权所采取的措施,包括图书馆对读者零选择,免费提供各种技能培训、或者其需要的各种信息,建立社区图书馆、移动图书馆,帮助弱势群体树立公众信息获取权的平等意识等。     

证券投资者的信息需求浅析

文章从证券投资者的信息需求特点、内容和获取途径诸方面对其信息需求进行了初步分析,提出作为信息服务机构的图书情报部门要积极创造条件,努力满足其信息需求,并提出了相应的对策。     

超越数字包容：ARCS模型视角下培育数字弱势群体应用信息服务的主体自觉

【目的/意义】超越输血式“数字包容”,促进数字弱势群体自身想用、会用、持续使用、创新应用信息服务,培育数字弱势群体的主体自觉,对于推进数字中国建设有着重要意义。【方法/过程】基于对ARCS动机模型的理解,结合文献分析与理论探索,形成了基于ARCS模型的分析框架,探讨如何激发数字弱势群体应用信息服务的内生动力。【结果/结论】研究建议可以从以下四个维度培育数字弱势群体应用信息服务的主体自觉：一是优化信息服务的推介,提升弱势群体对信息服务的关注度（Attention）;二是强化个性化需求分析,增进信息服务与弱势群体的关联性（Relevance）;三是提升数字技能准备度,增强弱势群体对服务应用的自信心（Confidence）;四是强化应用评价与展示,提高弱势群体对信息服务的满意度（Satisfaction）。针对每一个维度,研究提出了具体的培育策略。【创新/局限】从动机激发与维持视角,提出了促进数字弱势群体主动应用信息服务的具体策略。不足在于相关策略还需在实践中予以进一步验证。     

高校教师信息需求和信息行为相关性研究——以江西农业大学为例

了解不同类型高校教师的信息需求有利于图书馆提供个性化服务。本研究以江西农业大学教师为调查对象,采用问卷调查法,了解图书馆资源满足高校教师信息需求的现状,探析年龄、学历、职称、工作年限、研究领域对高校教师信息需求和信息行为的影响,以及不同类型高校教师在教学科研中所倚重的信息资源、信息交流方式、获取信息行为以及信息获取中遇到的障碍,提出高校图书馆馆藏建设与信息服务对策。     

论和谐社会建设中公共图书馆对信息弱势群体的作用

在“和谐社会”建设中公共图书馆首先要关注的就是信息弱势群体,一方面关注信息弱势群体是社会稳定的需要,另一方面是公共图书馆的天然职责。为了有效服务信息弱势群体,公共图书馆不仅要变革服务理念,同时要充实服务的具体措施,包括提供社会咨询,提供必需的设施,设立流动图书馆,开展弱势群体用户教育和培训,针对下岗职工和未成年人开展系列服务以及实施“送书下乡工程”等。     

信息平等的实现途径

通过对信息平等概念的剖析,指出信息平等在建设和谐社会、推进国家稳定发展、维护弱势群体利益等方面具有重要作用。详细探讨信息社会建设过程中实现信息平等的途径,即加大经济投入,制定相关政策法规,进行信息素养教育,加强信息服务事业建设,提高信息公开度。     

高校大学生信息搜寻行为分析与影响机理研究

通过问卷调查的方式了解高校大学生信息搜寻行为，分析了大学生的信息服务需求，提出了提升大学生信息素养对策，希望能解决大学生信息获取的盲目性和准确性低下等问题，为高校开展信息素质教育提供帮助。     

网络环境中信息弱势群体信息援助模式与策略研究

网络环境中,由信息鸿沟而引起的信息贫富差距成为严重的社会问题.论述了网络环境中信息弱势群体的基本内涵并分析了其形成的主要影响因素,构建网络环境中信息弱势群体信息援助基本模式,并进一步阐述了信息弱势群体信息援助的主要策略与措施.     

新时期高校图书馆信息服务创新研究

文章指出,随着社会环境的变化,新时期高校图书馆信息服务呈现出一些滞后性,比如信息获取过程存在障碍、联盟模式利用率低下、学科化信息服务落后、数字化进程缓慢等,为了解决这些问题,笔者展开了分析,并对创新图书馆信息服务提出了对策建议。     

基于数字图书馆的个性化信息服务研究

随着知识经济的迅速崛起,作为人类智力成果的集散中心与传播场所、信息交流中心与枢纽,数字图书馆必将随着时代的发展而发展。同时在这个充满竞争和个性化的时代,传统图书馆的服务方式也不能充分满足人们对知识获取的要求。因此文章提出了把电子商务中的个性化信息服务作为数字图书馆信息服务发展的方向,就相关理论展开了论述,就数字图书馆、个性化信息服务的现状和背景进行了深入的研究,针对数字图书馆中的个性化信息服务的概念、必要性、所应具有的特点、服务方式、可能存在的问题及对策提出了作者的见解,同时在参考国内外纵多文献的基础上,提出了一个数字图书馆个性化信息服务的模型。在这些工作之后,文章最后得出结论:个性化信息服务虽然在当今数字图书馆中存在很多问题,但势必是数字图书馆未来发展的方向和趋势。     

社会信息化进程中应关注信息弱势群体

文章以柳州市近几年来信息化建设取得的成果为样本,结合柳州市信息弱势群体的信息查询行为、信息交流行为和学习行为进行深入的研究,结果表明：信息弱势群体的信息行为主要囿于传统的模式,没有充分享受到社会信息化带来的便利和实惠。据此,文章提出,在社会信息化进程中必须关注信息弱势群体,对信息弱势群体既要授之以鱼,又要授之以渔。     

论我国信息弱势群体电子化公共服务供给机制的构建

我国当前在进行电子政务建设的过程中,应当加强对信息弱势群体电子化公共服务的提供,以提高政府电子化公共服务的覆盖面,缩小数字鸿沟。信息弱势群体电子化公共服务供给机制的构建主要包括供给模式和供给渠道两个方面。在供给模式上,应当采取公私合作的多元主体供给模式。在供给渠道上,应当综合采用互联网、移动电话、政府呼叫中心等多种方式,使更多的信息弱势群体能便捷地获取到政府提供的电子化公共服务。     

信息素质差异视角下图书馆服务全民共享的障碍与对策

信息素质是决定公众获取和利用图书馆服务的一个关键因素。信息素质包括信息意识、文化素养、信息技能3个层面。从我国与发达国家之间及国内各地区之间公众信息素质差异可以看出,公众的信息素质差异性是导致图书馆服务全民共享的主要障碍。可以采取对公众进行信息意识教育、倡导全民阅读提升公众文化素养、开展对公众信息技能的培养等相关对策来提高公众的信息素质。     

网络环境下用户信息获取的制约因素及对策分析

本文分析了网络环境下信息用户在信息获取方面存在的障碍及产生的原因，并针对这些问题，提出了在资源建设、用户教育以及信息服务方面应采取的对策。