商务英语专业毕业生就业情况调研及启示——以沙洲职业工学院为例

了解商务英语专业毕业生的集中就业岗位、主要工作任务等就业情况和用人单位对商务英语专业毕业生的专业能力、职业素质等方面的评价信息有利于推动商务英语的专业建设、课程设置、课程建设、教学管理和教学改革,培养更适合相关工作岗位需要的高端技能型商务英语专业人才,更好地服务地方外向型经济的发展。     

商务英语专业毕业生就业情况调研分析——以广东女子职业技术学院商务英语专业为例

从商务英语专业毕业生的就业情况出发,通过职业吻合度、就业现状满意度及就业特色进行归纳分析,提出了加强课程改革、做好就业心理调适和拓宽毕业生就业市场等建议。     

商务英语专业毕业生就业现状及对策研究

新的外贸环境对商务英语专业人才就业提出了新的要求。通过调研外贸企业人才需求情况以及毕业生的就业状况,发现人才需求与供应之间存在矛盾。这同高校商务英语专业人才培养目标不够明确,专业设置同质化现象严重,毕业生缺乏正确择业观有关。高校须明确专业定位,创新人才培养模式,提高毕业生综合素质。     

高职商务英语专业毕业生就业情况调查与分析——以福建信息职业技术学院为例

随着经济全球化进程的不断加深,中国与其他国家之间的贸易活动日益频繁,市场对应用型商务英语人才的需求不断增加。本文通过调查福建信息职业技术学院商务英语专业近两届毕业生的就业情况和用人单位对毕业生的知识及技能要求,为商务英语专业学生就业和学校在人才培养、专业技能以及课程设置上提供一定的参考和借鉴。     

信息管理专业毕业生主观幸福感调查研究

采用总体幸福感量表、应对方式问卷、大学毕业生就业压力问卷．对滨州医学院2005级医学信息管理和2006级临床医学两个专业共294名学生进行调查。分析信息管理专业毕业生主观幸福感状况及其影响因素,探讨其主观幸福感与应对方式及就业压力之间的关系。     

基于需求分析的高职商务英语专业课程设置探析

随着经济发展的日益全球化,既熟悉英语语言应用,又能够熟练掌握职业岗位技能的应用型人才炙手可热。为了适应中国经济形势的发展需要,很多高职院校纷纷开设了商务英语专业。但是商务英语专业的毕业生在校学习期间掌握的理论知识及岗位技能却远远不能满足用人单位的需求。文章依据ESP的课程设置原则——“需求分析”理论,设计了调查问卷,通过调研高职院校的商务英语课程设置现状以及商务英语专业人才市场需求状况,指出高职商务英语课程设置应如何顺应人才市场的需求制定专业课程设置。     

毕业生就业状况调查分析

毕业生就业状况是评价专业教学的重要依据。为推动专业教学改革,上海对外贸易学院金融工程专业教研室对毕业生的就业状况进行跟踪调查,对调查问卷的结果进行统计分析,提出专业教学改革的思路。     

高校毕业生就业跟踪工作现状的调查研究

通过问卷对高校毕业生就业跟踪工作现状进行调查,并在此基础上探讨建立毕业生跟踪调查长效机制的方法和途径,提出应提高对毕业生就业跟踪调查工作的重视程度,强化毕业生就业跟踪调查结果的利用,发挥网络在毕业生跟踪调查工作中的优势,构建高校自主调查与第三方专业机构调查的最佳组合模式,提高毕业生就业跟踪调查工作效能。     

文科毕业生就业观对就业的影响分析

文科专业由于其特殊性,就业形势相对理工科专业更为严峻,除了高校专业设置、教育体制等硬性原因,文科毕业生的就业观对毕业生就业情况的影响不容忽视。本文从分析文科毕业生就业观存在的问题入手,分析其对就业的影响,并提出完善建议     

独立学院及民办高校医药卫生类学生就业意向研究

为了解独立学院及民办高校医药卫生类学生的就业意向及影响因素,针对存在的问题提出相应的对策和措施,为该类学校以及专业根据学生就业意向的不同有针对性地开展就业指导和专业教育提供参考依据以提升就业率和就业质量。文章通过定性调查改良问卷,从云南省昆明市的三所设有医药卫生类专业的独立学院和民办高校中得到1 200个样本,采用SPSS和EXCEL进行数据导入和处理,并进行统计描述和统计推断。表明毕业生毕业时64.44%选择就业,29.23%的毕业生选择考研和继续升学;家庭条件好的医学专业选择升学更高;医技类专业、家庭月收入大于10 000的学生期望薪资比其他类更高;就业时工作稳定以及薪资待遇是毕业生最主要考虑的因素。表明毕业生期望薪资较为理想化,极少部分学生愿意深入基层工作,在国家卫生健康影响下对于就业前景较为乐观。     

民办高校毕业生就业压力调查研究

采用《大学生就业压力问卷》对181名民办高校毕业生的就业压力源进行调查研究,结果发现:(1)民办高校毕业生总体上就业压力处于中等偏下的水平,主要就业压力来源排名为专业供求矛盾、就业竞争环境、缺乏求职帮助、自我认识定位、就业心理预期和职业素质评价;(2)民办高校毕业生的就业压力存在显著的性别差异和家庭经济条件差异;专业差异未达到显著水平。     

豫北地区体育教育专业就业形势调查与对策研究

在高校连年扩招和就业体制改革的共同作用下,面对现在“双向选择”的就业机制,毕业生在就业时遇到巨大的竞争压力,大学生的就业形势变得十分严峻,体育教育专业的毕业生的供需矛盾尤为突出。通过调查问卷和访问的形式对河南师范大学体育教育专业的300名大学生进行调查,了解他们对将来就业的需求和意愿,通过调查分析发现体育教育专业毕业生供需矛盾,寻找出应对的对策．提出应对的建议,为体育教育毕业生的就业工作提供指引,为高校就业主管部门提供政策参考。     

金融危机下影响高职保安专业学生就业的因素和趋势——以辽宁警官高等专科学校为个案

在全球金融危机的影响下,2009年我国大学生就业形势异常严峻。而高职毕业生数量占到大学毕业生的一半,在社会上存在＂用人高消费＂的情况下,高职毕业生就业问题更是关乎全局性大局问题。本文以辽宁警官高等专科学校保安专业为研究对象,立足于保安专业现状,剖析金融危机下保障高职保安专业毕业生就业的具体措施,展望保安专业毕业生就业的趋势。     

基于非专业因素影响的高校毕业生就业质量评价研究

近年来,受国际金融危机和高等教育改革的影响,高校毕业生的就业形势越来越严峻,就业质量不容乐观,高校毕业生的就业问题特别是就业质量问题备受关注。大学生专业素质是就业的前提,但是只有良好的专业知识和技能并不能保证高质量的就业,非专业因素影响也尤为重要,因此从非专业因素层面构建高校毕业生就业质量评价体系具有十分重要的意义。     

高职院校毕业生就业情况调查分析与启示

通过对高职院校国贸专业毕业生就业情况有针对性地问卷调查,并在此基础上进行客观分析,指出了高职院校国贸专业毕业生在就业方面存在的一些问题,提出了通过更新培养方案和突出专业技能等方法对学生强化专业培养和就业指导,进一步提高高职院校国贸专业毕业生的就业质量。     

应用心理学专业毕业生就业满意度调查——以川内高校为例

目的：了解川内应用心理学专业毕业生的就业满意度情况,探讨影响就业满意度的因素。方法：采用方便抽样,使用自编《应用心理学专业毕业生就业满意度调查问卷》,筛选357名被试,进行问卷调查。结果：（1）应用心理学毕业生的就业满意度总体上呈现中上水平;（2）层次不同、类型不同的院校的毕业生在就业满意度上存在显著性差异（P<0.05）,211院校和综合类院校满意度更高;（3）获得不同薪酬的应用心理学毕业生在四个维度上的满意度均有显著差异（P<0.05）,高薪区间（8000～20000元及以上）满意度偏高,低薪区间（2000～8000元）满意度偏低。结论：川内应用心理学专业毕业生的就业满意度中等偏高,还有提升空间。     

浅谈以就业为导向的商务英语教学改革

商务英语专业培养的方向注重于英语技能,商贸知识以及商务礼仪,培养的是专业性的复合型人才,因此,在商务英语专业的教学中既要有针对性,又要有多样性,以学生的就业为导向,适应社会工作岗位需求,本文分析了商务英语的教学现状,提出了商务英语教学改革的措施,应根据社会的需要和专业的发展,合理制定教学目标和设置课程模块,实施适当的教学策略,以职业能力培养为目标,坚持以就业为导向,满足社会要求.     

开展就业技能需求分析是解决毕业生就业难问题的逻辑起点

高校毕业生,特别是高职高专院校毕业生就业难问题的症结在于:高职高专院校没有真正树立以市场导向的教育质量观,并缺乏对毕业生就业需求信息的调研、分析及利用。开展就业技能需求分析是解决毕业生就业难问题的基本逻辑起点。高职高专院校必须坚持以下思路,才能有助于解决毕业生就业难问题:一是要树立正确的教育质量观;二是要积极进行就业技能市场需求信息调研;三是要分析调研反馈信息并以此制定具体的教学整改措施。     

论人力资源管理专业女大学生的职业发展规划

近年人力资源管理专业的每一届毕业生人数不断增多,企业对该专业毕业生的要求也不断提高,在就业问题中,女生的就业形势更加严峻。女生有其特殊的性格特质,如情绪化、更加的感性、处理问题不够理性、依赖性强、但有较强的亲和力等,使其既有劣势又有优势。因此可以用360°评价法和SWOT分析法进行综合分析,女生要对自己进行全面的分析,进行职业生涯发展规划,制定出目标和实施计划,从而克服性格等方面的弱势,顺利实现就业,并拥有较好的职业发展前景。     

本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感关系研究

采用《就业压力问卷》、《自尊量表》和《主观幸福感问卷》对332名本科毕业生进行问卷调查,探讨本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感的关系。结果表明:(1)男女生在正负性情感、主观幸福感及就业压力上存在显著差异;(2)不同专业的学生在就业压力及自尊上存在显著差异;(3)毕业生就业压力与自尊、主观幸福感各维度存在显著的负相关,自尊与主观幸福感各维度存在显著正相关;(4)毕业生就业压力、自尊对主观幸福感有很好的预测作用;(5)自尊是毕业生就业压力与主观幸福感的中介变量,存在部分中介作用。