对提高高校教育管理实效的思考

更新教育思想观念,正在成为全面实施素质教育的重要内容。本文从三个方面阐述了提高高校教育管理实效的具体思路：一是要把握时代发展的特点规律,确立求新思变的教育观念。二是要正视广大学生的现实需要,确立整合资源的教育观念。三是要改进教育评估的方法标准,确立育人为本的教育观念。     

对提高高校教育管理实效的思考

更新教育思想观念,正在成为全面实施素质教育的重要内容。本文从三个方面阐述了提高高校教育管理实效的具体思路:一是要把握时代发展的特点规律,确立求新思变的教育观念。二是要正视广大学生的现实需要,确立整合资源的教育观念。三是要改进教育评估的方法标准,确立育人为本的教育观念。     

高中数学教师教育观念的创新

《普通高中数学课程标准(实验)》的颁布,对高中数学教师提出了更新更高的要求,从而使高中数学教师面临新的挑战。应对挑战,高中数学教师应树立新的数学教育观念,包括树立“以学生发展为本”的现代教育观、课程“四化”观、多维目标观、新的师生观、新的教学观、新的学习观等。     

小学语文教学中实施素质教育谈

一、转变教育思想,更新教育观念,是实施素质教育的关键转变教育思想,更新教育观念是小学语文教学实施素质教育的关键。教师要充分认识到小学语文是基础教育中的基础学科,担负着为提高民族素质打基础的重要任务,小学语文教学要树立正确的教育观、人才观、学生观及教师观。做到教     

贯彻高中新课标,培养学生数学兴趣

高中数学新课程倡导自主探索,动手实践,合作交流,阅读自学等教学的方式。为此,高中数学教师要摆脱旧的教育观念的束缚,更新教育理念,树立正确的人才观、质量观和学生观,运用新的教学模式,培养学生的学习能力和探索兴趣,同时在教学过程中讲求方法与策略。     

论高职院校思想政治课教师的共情能力

高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。这不仅进一步明确了高职院校的人才培养目标,同时也对全面提高高职思想政治课教育教学质量提出了新的要求。在这种新的要求下,思想政治课教师的能力要不断地提高,以适应新形势、新发展的需要。应实施＂以学生为主体,以教师为主导＂的课堂教学模式,充分发挥教师的导向作用。     

高职德育研究现状与德育工作创新构想

该文对高职德育研究现状与德育工作创新构想进行分析,以找到具体实践中的不足,采取合适的方法,加以解决。在日常德育工作创新中,要围绕德育的中心思想、方法、手段等进行研究。根据高职院校的具体特点,进行新德育思维方式的创立,树立正确的育人观念。     

高职院校德育创新的思考与实践

时代的发展对我国现行的高职院校德育体系提出了新的挑战。面对新的形势, 应更新德育观念以坚持德育教育的人文性,调适德育内容以突出德育教育的针对性,改革德育方法以注重德育教育的实效性,推动高职德育工作的发展以及德育目标的实现。     

树立教学新观念 改革高职会计教学

当前我国高职高专会计教学还存在许多陈规陋习,深化高职高专会计教学改革,关键在于进一步转变教育思想,更新教学观念,树立符合时代要求的新的教学观。以培养应用型技术人才为目标树立教学新观念、构建教学新体系、探索教学新模式。     

浅议高校思政教育工作

当前高校思政德育工作应时代要求,须努力转变传统教育模式,树立以学生为本、充分发挥学生自我塑造的能动性,思政育人创新要努力营造高校全方位全员参与的德育氛围,同时对思政德育的评价要有系统的设计考量。     

新经济时代的企业人才培养与发展

当前,面对新经济时代对人才的要求,我们企业应该有一种危机感和紧迫感,企业应结合实际,树立新的人才培养观,进一步更新观念,改革人才培训模式,以适应新形势的需要。笔者就结合新经济时代的企业人才培养与发展进行了探讨,结合惠普公司的实例做了具体分析。     

创新——大学生德育教育工作的灵魂

大学生德育教育工作创新是深化教育改革的需要,是知识经济对教育提出的时代命题,也是学校德育工作这一命题实现的前提和保证.本文阐述了树立现代德育观,在学校的德育工作中实施培养创新型人才应有的观念与教育行为.创新型人才的健康成长需要德育提供正确的价值导向,创新人格的培养呼唤大学生德育工作的创新,学校德育创新工作不容忽视.     

高职院校体育育人的实施路径分析

体育课程的育人价值相对较高,不仅可以增强学生的身体素质,也可以对学生进行智育和德育,促进学生的身心发展。高职院校应认识到体育的育人价值,在终身体育观、体育与健康素质观等理念的指导下实施体育育人。当前高职院校体育育人中存在教学方法陈旧、教学内容单一等问题。为了充分发挥体育的育人价值,高职院校应综合分析体育育人现状,通过更新育人方法等手段提升育人质量。     

创新——大学生德育教育工作的灵魂

大学生德育教育工作创新是深化教育改革的需要，是知识经济对教育提出的时代命题，也是学校德育工作这一命题实现的前提和保证。本文阐述了树立现代德育观。在学校的德育工作中实施培养创新型人才应有的观念与教育行为，创新型人才的健康成长需要德育提供正确的价值导向，创新人格的培养呼唤大学生德育工作的创新，学校德育创新工作不容忽视。     

论经济全球化视野下思想政治教育的新发展

经济全球化趋势新走向与建设人力资源强国的新要求,需要我们在新实践中推进思想政治教育的新发展。坚持育人本位的“大思政”观,坚持思想政治教育回归国民教育、素质教育、生活教育、品德教育本位。坚持素质政工为主体的“大思政”队伍建设,是其新发展的应有之义。     

素质教育呼唤和谐德育

自上世纪80年代中期提出素质教育,到党的十七大从建设人力资源强国、改善民生、教育公平、社会和谐的战略高度,并再次强调"坚持育人为本、德育为先,实施素质教育",已经走过了二十多年的历程.然而,面对新的形势和任务,德育工作还存在许多不适应、不和谐的地方.素质教育一直在呼唤着和谐德育.     

新时期高等院校系办公室和谐育人探究

学校教育要坚持育人为本、德育为先,育人是高等院校的根本职责,系办公室也担负着育人职责。系办公室要从构建和谐校园的角度来思考系办公室工作的育人功能,营造良好的服务环境和和谐的校园氛围,为大学生的成长成材提供绝佳的条件,最终达到社会和谐。     

新时期中学德育教育现状及对策

德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在。中学德育工作存在着种种矛盾和困惑,主要表现在德育的认识观念、内容、方法、途径、育人环境、体制等方面。要改变这种现状,就需要进行彻底的改革,实现德育目标层次化、具体化,实施德育的方法途径多样化,加强师资队伍建设和德育教材的建设。     

数学观与高中数学新课程的融合

高中数学新课程标准的颁布,是一场数学教育观念、数学观、数学学习观念的更新。教师和学生的数学观,教师的教学行为、学生的学习观直接影响数学的教和学。树立正确的数学观,就必须依据数学的特点实现数学观与高中数学新课程的融合。     

德法并重 引领成长——关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的思考

加强和改进未成年人思想道德建设是教育工作的当务之急。应充分发挥学校教育的作用,深入开展德育和民主法制教育,二者并重,引领未成年人健康成长。加强未成年人德育教育,要寓德育于日常教学、日常生活中;加强未成年人法制教育,可以采取多种方法与途径。只有牢固树立“育人为本,德法并重”的观念,切实加强和改进未成年人思想品德工作,才能全面推进素质教育,引领末成年人健康成长。