应该恢复中国文字学的独立学科地位

汉字与西方拼音文字是当代存在的两大不同的文字体系。承认这个事实,就应该承认研究汉字的科学与研究西方拼音文字的科学具有不同的内容、地位、学术价值。众所周知,中国古代人对文字的重视程度超过语言,所以,研究汉字的学问发生很早,历史悠久,典籍众多,而且把属于语言范畴的音韵和兼具文字、声音的训诂都归入文字学。     

历史校本课程开发中应该确立学生的主体地位

校本课程开发的目的就是要增强课程对地方、学校、及学生的适应性,更好的促进学生的全面发展。而当前的校本课程开发在重视学校和教师的同时,却忽视了以学生的需求和发展。学生是校本课程开发的最重要主体之一。在校本课程的开发中,一定要重视学生的主体性。     

历史的地位

吾人切近之目的，（一）在乎支配现在，（二）在乎预计未来。吾人与禽兽野蛮人大异者，即在能支配现在。而于支配现在之外．又须预计未来，此为人类切己之图。然则以往之历史，果有何用乎？美人J．H．Robinson所著TheNewHistory有言，“非因已往之事实，可供吾人行为之先例，实因吾人之行为，必根于完全了解现在，而完全了...     

岳飞

二十四个循环往复的季节里,有你恒温的季节。一身盔甲,令所有的对手溃不成军。但,你挡得住前面的攻打,却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的脊背,针针见血负起母亲的叮咛与沉雄的神州。"精忠报国"——可报国路,让昏君奸臣弄得曲曲折折,坑坑洼洼,险象环生。你忠于谁,谁就决定你的生死。朝赐你财物,     

岳飞

一身盔甲,令所有的对手溃不成军。但,你挡得住面前的攻打,却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的脊背,针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州:“精忠报国”!——可报国路让昏君奸臣弄得曲曲折折、坑坑洼洼、险象环生。你忠于谁,谁就决定你的生死。朝赐你财物、午赐你宅院、     

岳飞

①一身盔甲,令所有的对手溃不成军.但,你挡得住面前的攻打,却经不起背后的谋杀. ②一块中原大地般宽厚脊背,针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的呐喊:精忠报国!--可报国路,让昏君奸臣弄得曲曲折折,坑坑洼洼,险象环生.你忠于谁,谁就决定你的生死.     

岳飞

二十四个循环往复的季节里,有你恒温的季节。一身盔甲,令所有的对手溃不成军。但,你挡得住前面的攻打,却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的脊背,针针见血负起母亲的叮咛与沉雄的神州。"精忠报国"——可报国路,让昏君奸臣弄得曲曲折折,坑坑洼洼,险象环     

教师家访的传统应该恢复

教师家访是一种研究,是有效地做好教育和教学工作的一条重要途径。当前在新形势下教师家访的传统应该恢复,它有以下几个好处: 1、加深师生间的相互了解。一般地说,学生在学校里无论学习上和生活上都按照教师要求的去做。但学生自己有什么想法、要求或建议,表     

岳飞

二十四个循环往复的季节里,有你恒温的季节.一身盔甲,令所有的对手溃不成军.但,你挡得住前面的攻打,却经不起背后的谋杀.     

岳飞

一身盔甲,令所有的对手溃不成军。但,你挡得住面前的攻打,却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的脊背,针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州:“精忠报国!”——可报国路,让昏君奸臣弄得曲曲折折、坑坑洼洼,险象环生。你忠于谁,谁就决定你的生死。朝赐你财物、午赐你宅院、暮赐你美女的人,说不定何时便赐你一死。可你忙于出征、忙于布阵、忙于厮杀,便不曾留心,天子的夸奖,是一种带回钩的暗器。你醉心于把战表化作捷报,更不曾注意,金銮殿不露声色的檐角,已勾勒出风波亭的雏形……阴谋出笼,出皇城,十二道金牌,十二个夜叉——将忠良捉拿。…     

恢复诚信教育的强势地位

近代严重的生存危机使中国的诚信教育受到冲击。在当今社会转型时期,由于道德教育和制度方面 的原因,缺失诚信在全社会酿成危机。恢复诚信教育的强势地位迫在眉睫,而这项系统工程的完成依赖于家庭、 学校、单位和社会各个环节的紧密配合。     

切实恢复体育课的地位

切实恢复体育课的地位王瑞云据有关资料统计，全国中小学在校学生的３５％没有受到体育教育，农村中小学的体育开课率平均不到５０％，有个别学校干脆不开体育课，即使开课的地区和学校也存在着教学质量普遍较差的现象。这种状况令人堪忧。一则严重背离了德智体全面发展的...     

一个不应该被遗忘的角落——论雪峰寓言的历史地位

一个曾经被历史尘埃蒙罩了近二十年的名字冯雪峰,现在被越来越多的人重新发现和了解。他不仅是一位著名的现代诗人,文艺理论家,而且还是一位久经考验的无产阶级革命战土。他早期的诗歌创作和他在文艺理论上的建树,也越来越为更多的人承认和研究。事实雄辩地证明这样一个真理:历史绝不会遗忘每一个曾经对人类进步事业作出过重大贡献的人物。然而目前对冯雪峰创作的另一个重要领域——寓言,尚未引起人们的重视和探讨,成了一个被遗忘的角落。     

历史应该记住谁

人们通常把那些为人类社会进步事业作出突出贡献的人称为英雄。他们出类拔萃,是民族脊梁、大众楷模、人中精英。有许多英雄人物都有过失败的记录,有的结局还很悲凉,但这并不影响后世将他们视为英雄。滑铁卢战役的赢家是联军统帅威灵顿,但到滑铁卢镇参观的人,瞻仰的是失败者拿破仑,没人去理会威灵顿。再如,人们提及麦城时,首先想到关羽,那个战胜关羽的吕蒙被忽略了。     

历史研究应该面对现实

历史研究由现实的兴趣引起,是按现实的兴趣来理解和思考的,现实是历史认识的出发点和着眼点,我们学习与研究历史立足于过去,面对的却是现实和未来。面对现实是史学生命力的源泉,是史学存在和发展的基础。通过对现实问题的关注让史学研究为人类进步文化服务,为社会的和谐发展服务。     

壮志未酬身先死 千古奇冤“莫须有”——历史上的岳飞和文学作品上的岳飞

作为民族英雄,岳飞身上最引人注目的是＂尽忠报国＂的思想和行为。他不仅武力过人,也不乏文采,写有充满爱国主义思想的诗文,如《满江红》《送紫岩张先生北伐》等。在所有关于岳飞的戏曲、小说、传奇中,思想性和艺术性最高的大概要数李梅实草创、冯梦龙详定的杂剧《精忠旗》了,作者通过巧妙的艺术加工从各个方面展示了岳飞的刚强威武的形象。     

非洲统一组织的历史地位

非洲统一组织在支持非洲民族解放运动、实现非洲大陆的全面解放，反对外来干涉、维护非洲国家的独立、统一与主权，调解非洲国家间的冲突与纠纷、促进非洲国家的团结与合作、扩大泛非主义思想影响，倡导非洲国家间经济合作、努力解决其经济发展问题等方面曾经取得了辉煌成就。但同时也在应对违宪行为、处理危机机制、推动国家经济发展、稳定国际秩序等方面存在明显不足，这也正是它为非洲联盟所取代的原因。     

邓小平理论的历史地位

李会冰在《华东师范大学学报(哲社版)》1997年第6期撰文从三个方面对邓小平理论的历史地位进行了论证:邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合第二次飞跃的理论成果;是马克思主义在中国发展的新阶段;是指导中国胜利实现社会主义现代化的正确理论。马克思列宁主义同中国实际相结合的过程,就是马克思主义在中国的应用、发展、创新的过程。     

不应该强调教的地位吗

“具体问题，具体分析”应是我们进行一切改革的出发点。调查研究，应是我们获得“具体问题”的方式和手段。高中语文教的具体问题又是什么呢？笔者经多年的观察调查了解，发现我们高中语文的教普遍存在着教的意识不够、强教的主导地位不够突出、教的途径单一的问题。