雅昌公司定向培养生开班

为更好地适应企业对专业技术人才的特殊要求,落实教育部“十六号”文件,进行工学结合,上海雅昌彩色印刷有限公司委托上海出版印刷高等专科学校从在校生中选拔符合企业要求的学生作为定向培养对象,由双方共同商定教学计划并参与专业教学方案的实施,培养适应企业生产要求的印刷技术与管理人才。       

推进信息扶贫致富工程进程的对策研究

推进信息扶贫致富工程进程的对策研究程刚︵安徽财贸学院“信息扶贫致富工程”,是根据《国家八七扶贫攻坚计划》中提出的“帮助贫困地区培训人才、推广技术、沟通信息,发展经济技术合作”的要求,由国务院贫困地区经济开发办公室、电子工业部、广播电影电视部和经济日报...     

论以建构主义为基础的电大教学模式改革

建构主义是强调以“学生为中心”的全新的教学理论,多媒体计算机技术和基于网络的通信技术的环境下,建构主义的教学理论更体现其强大的生命力,广播电视大学正在进行“人才培齐模式和开放教育试点”,要求进行教学模式改革,提倡“以学生为中心”的教学模式,这正是将建构主义理论运用于实践,因此电大教学模式的改革必须是以建构主义为基础的。在建构主义的指导下从教的模式、学的模式、以及教学方法进行全方位的改革。     

树立科学的人才观

我们党为应对激烈国际竞争的挑战、顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标。提出了人才强国战略。为落实好人才强国战略,胡锦涛同志在全国人才工作会议上作了重要讲话。他指出：“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。”“做好人才工作,落实好人才强国战略,必须以马克思主义为指导,从当代世界和中国深刻变化着的实际出发,根据党和国家事业发展的迫切需要,解放思想、实事求是、与时俱进,树立适应新形势新任务要求的科学人才观。”科学的人才观,就是对于什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位、如何用好人才等一系列问题的科学认识。     

“实用为主,够用为度”在高职高专公共英语教学中的现实意义

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定高职高专的教学目标是培养实用性人才,英语教学应贯彻“实用为主,够用为度”的方针。     

出版转型背景下“一体两翼”编辑人才探析

数字出版技术和媒介融合态势对编辑工作带来了新的变化,对编辑人才也提出了新的要求.出版转型背景下“一体两翼”编辑人才是基于出版行业的使命和历史特殊性以及数字出版对编辑人才的要求而提出的,即编辑人才应以社会责任感为主体,以传统的案头工作、策划、统筹、推广、营销为一翼,以数字化制作、传播、经营、管理为另一翼协同发展,具备复合型素质和能力.     

努力提升现代传媒集团的“软实力”——浙报集团创新人力资源管理的实践与思考

众所周知,企业的竞争归根结底是人才的竞争,传媒业的竞争最终也是人才的竞争。人才是传媒集团“软实力”的最重要体现,人才战略在传媒集团发展战略中具有强大的支撑和推动作用。近年来,浙江日报报业集团围绕争创全国一流党报集团的战略目标,根据省委提出的“把浙报集团建设成为具有较强传播力和影响力的国内外知名传媒集团”的部署和要求。     

新闻文摘

巴甫洛夫把人的能力类型分为三种:“艺术型”、“思维型”与“中间型”。新闻记者是那一种类型的人才呢?艺术型?思维型?都不全是。记者实际上是中间型的人才,采访活动要求形象鲜明、形象记忆,有一定的想象力;写作提炼活动又要求抓住事物的本质,进行逻辑推理、理论分析;简而言之,就是形象与逻辑的统一。中间型人才的范围太广,记者的能力类型,准确地说,应是信息型人才。信息型人才包括那些具体要求呢? 孩童般好奇——灵敏性:有位外国记者说过,“记者要有一双孩童的     

面对先进传播技术:科学认知和正确把握——新时代党的新闻舆论思想在一个重要方面的创新、发展CSSCI

中国共产党在新时代与先进传播技术相关的新闻舆论思想,其创新、发展有着深厚的背景和底蕴。理论溯源,马克思、恩格斯和毛泽东对科学技术,邓小平对科学技术包括信息资源和信息技术革命,江泽民、胡锦涛对互联网技术,都作过重要论述。在新时代的新形势下,习近平总书记作出了若干重大判断:互联网日益成为创新驱动发展的先导力量;互联网核心技术是我们最大的“命门”;过不了互联网这一关,就过不了长期执政这一关;很多人特别是年轻人基本不看主流媒体。面对先进传播技术,中国共产党进行科学认知、正确把握,据此对新闻舆论思想进行了创新、发展。对其丰富内涵,可概括为——技术与内容:前者为支撑,后者为根本;技术与人文:前者固然重要,后者也不可缺失;技术与规律:使用技术,须循规律而行;技术与人才:技术的背后,是人才的竞争;技术本身:具有“双刃剑”性质。     

印刷色彩学创新课程建设的创新课程建设的探索与实践索与实践

大学既是孕育知识、发展文化、培养人才的摇篮,也是广大师生赖以“催生创新灵感、激发创新潜能、提升创新能力、获得创新成果”等创新文化的精神家园1。随着我国“人才强国战略”的稳步实施以及“创新型国家建设”的推进,大学教育应当适应社会发展的需要,培养具有创新精神和创新能力的人才。大学教育是科教兴国战略的基础,其中大学教育课程的创新是社会各界关注的重点。根据经济发展全球化的趋势,界定大学课程的内涵也需要在世界高等教育的视野中去探索和分析,按照时代发展的趋势和要求去建设,以“顾客满意导向”予以评价2。由此,现代大学课程可以定义为满足国际化人才培养目标的要素机器运行系统,而高校成为“负责任的全球化人才”的基地和摇篮。       

论媒体融合时代科技期刊编辑的新角色与自我发展

期刊与新兴媒体的深度融合是科技期刊未来发展的必然方向,这一发展趋势对科技期刊编辑提出了新的角色要求与工作职责.广大“科技期刊人”要善于转变思维观念、更新编辑理念,构建新媒体发展思维;同时要不断提升自身能力素养,培养与“融媒体”相适应的综合业务能力,尽快成长为集优秀编辑素养、深厚学术素养和出色媒介技术素养为一体的复合型编辑人才.     

媒介融合时代广电编导人才培养路径

随着媒介融合时代的到来,传统的新闻教育理念已不能满足时代的要求,这就要求高校对新闻人才的培养做出相应的调整。对于广电编导专业而言,新闻人才的培养要树立“专业化、融合型”的培养目标;建立“全时段、全媒体”的教学模式;完善“多层次、全方位”的实践体系。     

广西图书馆学会2013年大事记（二）

7月30日,根据中国图书馆学会《关于评选中国图书馆学会第三届青年人才奖的通知》和《中国图书馆学会青年人才奖评选办法》的要求,学会秘书处对符合条件的在册会员进行了认真筛选,向中图学会推荐上报了广西大学图书馆的庞蓓作为青年人才奖的候选人。8月9日,广西壮族自治区图书馆馆长、广西图书馆学会理事长徐欣禄携学会秘书长贾莹出席了在南宁市第二人民医院举办的“医学情报检索服务学习班”的开班仪式并致贺词。     

推动出版业高质量发展，新时代优秀编辑要打好“三张牌”

新时代全面深入推进出版高质量发展,对编辑人才提出了新任务、新要求。编辑应坚定不移地贯彻落实党中央关于高质量发展的重要部署,牢记出版的社会责任和历史使命,努力让自身素质更“强”,使作者队伍更“精”,为读者服务更“好”。在提升编辑素质方面,编辑应多读书,提升自身素质;勤实践,增强业务本领;善思考,强化创新能力;承传统,夯实工作根基;重技术,增强融合能力。在作者队伍建设方面,编辑应挖掘并维护好优质作者资源,将自身的“作者圈”做大做精做新。在优化读者服务方面,编辑应心里装着读者,多为读者出好书;眼里要有读者,多为读者荐好书;“朋友圈”里添加读者,多和读者做朋友。     

高职《管理信息系统》精品课程教学改革探索

《管理信息系统》课程实践教学具有三大难点,一是教学手段缺乏情景的启发性和思维的创新性,二是教学工具难以满足教学进度要求和复杂度要求,三是实践项目缺乏实战性。对此,“沙盘推演”、“原型工具”、“实战化项目训练”三硕教学改革举措,旨在突出《管理信息系统》课程教学的实践性特色,为培养高职计算机信息管理专业的技术应用型人才创造有利的环境与条件。     

静与动——出版社两类人才的区分与管理

螺丝钉是钉住一个位置不动,千里马是撒开蹄子奔跑;“螺丝钉型人才”要求的是一个合适的岗位,“千里马型人才”期盼的是一个做事的平台。当前很多出版社对不同类型的人才管理还是采取“一视同仁”的办法。     

高考优秀小作文选登

1991年高考的小作文试卷,要求考生根据所提供“一轮满月”作参考材料,把“圆”想象成另一个物体,写成一篇200字左右的想象作文。想象作文主要是考察考生的想象能力和文字描写能力。针对教育中还存在“满堂灌”和“题海战术”偏向,瞄准21世纪所需人才的要求,重视培养和训练想象力是十分必要的。     

产业链“链长制”政策分析——基于扎根理论和共词网络研究

[目的/意义]对已有的“链长制”政策文本进行科学梳理、提炼和分析,探讨当前我国“链长制”政策的规划方向和结构特征。[方法/过程]以2017-2022年中央到地方的“链长制”政策文本为原始数据,使用扎根方法提取高频关键词同时进行词频统计,并通过共词网络分析挖掘政策的共同关注点及内在关联。[局限]由于“链长制”实行时间较短,部分地区暂未推行,缺少西部地区的相关政策资料,数据样本有待丰富。[结果/结论]“链长制”以产业韧性、产业联盟、产业循环、千亿级产业为发展目标,强调链上企业的创新能力、核心技术、数字化、营收突破,政府作为“链长”在贷款补贴、人才支持、招商引资等方面作用显著;“链长制”因地制宜,在链上企业、政府作用、链的创新力等方面存在较明显的地域关注差异;“链长制”政策呈现以“产业链”为核心,以政策目标、政府职能、政策支撑、技术人才、金融支持、企业培育为六大小团体的网络结构,对政策目标的关注度最高,对技术人才与金融支持的关注力度不足。     

认知 能力 思维:“智媒”时代传媒人才培养新范式研究

智媒时代,媒体融合向纵深发展,媒介智能化推动传媒业态与媒介形态发生嬗变,要求传媒人才要拥抱智媒,满足时代所提出的新需求和新要求。本文通过对智媒时代的技术特质与未来态势的探讨与分析,提出了传媒人才培养要深化“智媒”认知,增强“智媒”能力,强化“智媒”思维,形成传媒人才培养新范式,以规范和引领传媒产业发展。     

信息管理技术变化的社会分析

从信息全球化的进程入手 ,着重对信息技术变化给信息管理带来的影响进行了全面的分析 ,指出培养具有“显性——潜性”和“适应性——前瞻性”课程结构的知识人才 ,是解决信息管理所面临的技术人才缺乏的有效途径。