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《中学生(作文版)》2005,(9)
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我在乐至师范附小二·四班听了一节课,颇有收获。教学开始,老师进行生字的复习检查,同学们时而分析字形,时而用字组词连句,学习气氛颇为活跃。但一阵议论之后,教室里忽然一片寂静.几十双小眼睛直盯着老师板书。老师指着“套”字说,请同学们按照书上的样子先用字组词,再用组成的词语说一句话。“套——手套——我有一双手套。”“套——手套——姐姐有一双手套。”“套——手套——妈妈有一双手套。”这时,再也没有人发言了。于是老师启发学生说:“你知道你妈妈的手套是什么颜色吗?”有个同学立即回答:“套——手套——妈妈有一双绿色的手套。”话音刚落,又有几个同学举手了。于是,老师因势利导,微笑着问:“哪些小朋友有手套?你的手套是怎么来的?是什么质料的?请大家结合你们的实际认真想想议议,可以告诉老师些什么。”瞬间.课堂活跃起来 相似文献
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@张毅超~~ 相似文献
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万翔 《小溪流(作文画刊)》2005,(12)
哈哈,圣诞老人在我手里!现在,你必须往前走,来到电梯里面。到6楼来接招吧。哈哈!(一)平安夜,我将一个袜子放在床头……“啊!”我撑了个懒腰,睡得可真好。不知道圣诞老人送了什么东西给我呢?我从床上爬起来往袜子里一瞧,是一个箱子呀。拿出箱子,这箱子不大也不小,用报纸包住,挺神秘的。会不会是一个炸弹?我可不能肯定圣诞老人不喜欢搞恶作剧!我轻轻地拿起箱子摇了摇,没动静。那是什么呢?在好奇心的驱使下,我撕开报纸,呈现在眼前的是一封信,信封上很简单地写了几个字:“圣诞老人寄”。我迫不及待地打开信封,拿出信纸:孩子:我是圣诞老人,我现在… 相似文献
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《今日小学生B版》2005,(11)
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