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相似文献
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1.
五线谱     
燕子落在电线上那是空中的五线谱蝌蚪游在小溪里那是山间的五线谱运动员在跑道上那是运动场的五线谱人们在田里那是大地的五线谱春天啊到处都是歌五线谱@水芙蓉$福建省莆田市实验小学五(11)班!邮编:351100  相似文献   

2.
五线谱     
在妈妈前额,已有了几条动人的“五线谱”,生活的旋律悄悄地奏出了一曲壮年人的欢歌。在妈妈每页生活的旋律上,都能找到有关我的音符。妈妈说:“你只属于音符中的  相似文献   

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五线谱史话     
五线谱传入我国已有三百余年的历史。在重视社会主义精神文明建设的今天,为进一步搞好音乐教育,提高广大群众的音乐素质,促进与世界各国人民的音乐文化交流,了解一点线谱记谱法的产生、发展和传入历史,或许是有益的。  相似文献   

5.
《小学教学设计》2004,(2):46-46
除先生(Mr.)、夫人(Mrs.)和小姐(Miss)之外,还有一个称呼“女士”(Ms),在美国已越来越流行。“女士”对已婚、未婚都适用。所以当你不能肯定应称她“小姐”还是“夫人”时,你就可以称她“女士”。不过要注意,“先生”、“夫人”、“小姐”、“女士”这四个称呼必面跟“姓氏”(the last name)连用。  相似文献   

6.
夏的五线谱     
池塘是五线谱,荷花是音符,开出一首美丽的曲子。田野是五线谱,青蛙是音符,叫出一首热闹的曲子。游泳池是五线谱,小朋友是音符,玩出一首凉爽的曲子。夏的五线谱@邹若愚!314500$浙江省桐乡市第二实验小学201班  相似文献   

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《儿童音乐》2010,(12):8-9
五线谱最早的发源地是希腊,它的历史要比数字形的简谱早得多。在古希腊,音乐的主要表现形式是声乐,歌词发音的高低长短是用A、B、C等字母表示的。到了罗马时代,开始用另一种符号来表示音的高低,这种记谱法称为"纽姆记谱法"(Neuma),这就是五线谱的雏形。"Neuma"源自希腊语,意为符号,是用绘图的形式表示的初期纽姆形状(图一)。  相似文献   

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童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执著给了我无  相似文献   

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巧画五线谱     
六十年代,在哈尔滨师范学院艺术系念书时,我想如何能在黑板上又快、又准地画出五线谱呢?经反复练习、实践,形成五线谱“三根粉笔画法”。此画法,对于许多学校,尤其是农村学校在没有五线谱板的情况下,使用此画法,既简单又实用。  相似文献   

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五线谱是音乐的基础部分,也可以说是音乐的前提,它是通向艺术殿堂的台阶.然而,学五线谱太枯燥了,学生们都说学五线谱简直是叫他们嚼蜡,说上五线谱课好像坐牢一样憋闷.……  相似文献   

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菜地里竖起一架五线谱豌豆苗迫不及待地迈着小碎步撇下一串串轻快的曲调丝瓜蔓和黄瓜蔓手牵着手  相似文献   

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五线谱是音乐的基础部分,也可以说是音乐的前提,它是通向艺术殿堂的台阶.然而,学五线谱太枯燥了,学生们都说学五线谱简直是叫他们嚼蜡,说上五线谱课好像坐牢一样憋闷.  相似文献   

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蜜mì蜂fēn弹dàn琴qín蝴hú蝶dié舞wǔ,青qīn蛙wā河hé边biān学xué敲qiāo鼓ǔ,蝌kē蚪dǒu游yóu来lái看kàn热rè闹n o,小xiǎo河hé变biàn成chén五wǔ线xiàn谱pǔ。小河变成五线谱@刘畅  相似文献   

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五线谱教学是音乐教学改革的一项重要工作,这个工作必须从幼儿园开始做。我们先后在幼儿园和社会儿童中进行了试验,效果都很好。我们教学的方法主要是借助“音符玩具”和“线  相似文献   

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五线谱是音乐的基础部分,也可以说是音乐的前提,它是通向艺术殿堂的台阶。然而,学五线谱太枯燥了,学生们都说学五线谱简直是叫他们嚼蜡,说上五线谱课好像坐牢一样憋闷。 如何让学生愉快地学会五线谱呢? 有一次,我在幼儿园看到孩子们在画着彩线的地板上跳舞,忽地来了灵感,我们为何不在地上画线来教五线谱呢?这样把生硬的五线谱融入玩耍中,学生便觉得有趣,学起来便容易领会与掌握。  相似文献   

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邬刚 《老年教育》2009,(1):40-40
在马鞍山市老年大学,王宏琪是一个很特别的人——他在这里看大门,同时又是音乐班的学员。双重身份为他的晚年生活开辟了丰富多彩的新天地。  相似文献   

18.
王红艳 《山东教育》2008,(12):58-59
童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执著给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。  相似文献   

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小学音乐课,从一年级就教五线谱,这不能算是一件轻而易举的事。怎样能使这五条金线,在孩子们幼小的心灵中深深地扎下根,并牢牢地掌握其规律呢?怎样能把一颗颗纯稚的童心,早日引入到五线谱的殿堂里去遨游呢?作为音乐教师,怎样能探求捷径,去启迪智慧的花朵早日竞相开放呢?经过长时间的探索和实践,我做了一个五线谱的立体模型  相似文献   

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