加强共青团对体育专业学生思想引领的必要性和途径探析

高校体育专业学生在思想和行为方面都表现出不同于其他专业学生的特点,给高校思想政治教育工作带来更多的挑战。加强高校共青团对体育专业学生的思想引领不仅是有效推动体育院系共青团工作的前提条件,而且是促进体育专业学生思想政治教育的有力抓手。高校共青团组织应结合体育专业学生的特点,创新方式方法,有的放矢,扬长避短,切实有效地引导、凝聚广大体育专业学生。     

高校体育专业班主任工作刍议

体育专业学生作为高校学生中的特殊群体，有其独特的思想和行为特点。本文通过对高校体育专业学生的思想和行为等特点进行研究分析，并提出加强管理的相应对策，以便更好引导体育专业学生全面发展。     

高专院校体育专业学生安全教育的实践探析——以广西体育高等专科学校为例

安全教育是新形势下高专院校管理工作的重要内容,本文从高专院校体育专业学生的特点出发,结合学校安全教育的实践,对体育专业学生安全行为态度进行调查分析,从而提出高专院校体育专业学生中实施安全教育的建议,以期为高专院校体育专业学生安全教育工作的开展提供经验借鉴。     

高校体育专业学生思想道德状况及对策

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格大学生，是党和国家对高校工作的总要求。体育专业的学生有与其他专业学生相同的共性，但因其专业特点，又有其特殊性。全面准确掌握当前体育专业学生的思想道德状况，指出符合其专业特点的对策，对培养跨世纪的合格的体育人才，实现国家奥运争光计划和全民健身计划，促进我国体育事业的发展，有着积极重要的意义。     

师专体育专业学生师范意识培养

师专体育专业学生毕业后将到农村中学进行体育教学工作，加强体育专业学生的思想教育和师范意识培养，为农村中学培养一批合格的体育人材。     

接纳行为，科学引导

看完这篇文章，立即浮现在我脑海的是不同专业的大学生形象。由于工作原因，会接触到不同专业的大学生，令人印象深刻的是，体育专业的学生和英语专业的学生差异是很大的，英语专业的学生非常的安静，体育专业的学生根本坐不住，隔一会儿就要毫无预兆地插话课堂。也就是说，学生与学生之间，     

提高体育专业学生英语学习能力的调查分析

对省内外七所高校不同体育专业学生英语学习能力的全面调查，发现体育专业学生英语能力与其心智发展特点有关；根据这种特点，采取相应的学法教法对策，使他们的英语学习能力得到迅速提高，并为特殊专业学生的英语教学提供了理论和实践依据。     

谈体育专业学生田径裁判能力的培养

通过田径竞赛组织和裁判法、场地的教学内容与实践研究，根据田径运动会裁判工作特点，提出体育专业学生这方面能力培养的途径，为提高田径教学质量提供理论依据。     

谈学生体育社团的作用及管理

学生体育社团有其自身的特点和作用，其发展推动了高校体育工作的开展，在校园体育文化建设中起到了积极作用，因此，应该加强对学生体育社团的管理和引导，使学校群体活动健康发展，更好地促进校园体育文化建设。     

高师体育教育专业应对学生进行多元化培养

高师体育教育专业应在突出师范特点的同时，在体育教学中对学生进行“多元化”培养使学生既是体育教育又是终身体育传播。     

高校体育专业学生思想政治素质教育问题及对策

高校教学质量的高低决定了体育专业学生的素质。作为体育专业的学生不仅要学习全面系统的体育专业知识和运动技能,还要具备良好的思想政治水平。提高学生的思想政治素养是国家培养人才的重要目标之一。本文将通过对高校体育专业学生思想特点分析,明确该课程对体育专业学生的重要意义,分析当前高校体育专业学生思想政治素质教育现状,并提出解决对策。     

河南理工大学体育系

河南理工大学体育系是在1958年的体育教研组、1964年的体育教研室、1995年体育教学部基础上于2005年成立的。40多年来，在校领导的正确领导下，全系教职工团结一致，扎实工作，开拓进取，勇于创新，各项事业取得了长足发展。目前，体育系除承担全校本专科学生、研究生《体育与健康》课程的教学工作以及体育科研、运动训练、竞赛和《学生体质健康标准》的实施等任务外，在专业建设上也取得了突破；2005年经教育部批准设立社会体育专业并已完成首批招生工作。     

关于加强高校体育专业学生管理工作的思考

笔者结合自己的工作实际．通过文献资料调研与逻辑分析方法,对当前体育专业大学生的特点和管理现状进行了分析．对加强体育专业学生管理工作进行思考．以期对改进高校学生管理工作提供一些参考。     

高校体育专业学生群体特征及治理策略研究——以贵州师范大学求是学院为例

体育专业学生具有生源多样素质不一、爱好广泛特长较多、表现欲望强烈集体观念不强、细节意识缺乏与生活行为散漫等特点,是高校学生管理的重点与难点。求是学院基于"竞争性抑制"的治理策略,通过体育早操教练、体育自主锻炼助教、体育志愿服务"三个平台"建设与时间抢占学生教育和管理高地,形成了"三坚持和三结合"的工作经验,为高校体育专业学生管理提供了新的思路。     

体育专业学生管理略论

体育专业学生有自己的特点,对该专业学生的教育管理应有不同的思路、原则和方法,这样才能促进学生素质的全面提高。     

探究“90后”体育专业学生的思想政治教育对策

在高校里,体育专业的学生是一个特殊群体,但近年来随着＂90后＂出现在大学校园里＂,90后＂体育专业的学生更成为一群特殊人群,他们有着与以往体育生不同的特点,本文根据分析他们的特点,来探索怎样对＂90后＂体育专业的学生进行有效的思想政治教育。     

普通高校体育专业学生教育管理工作研究

高校体育专业学生是不同于其他专业学生的一个特殊群体,对其教育管理存在一定难度。要做好普通高校体育专业学生的教育管理工作,应根据其身心特点和专业特点,在做到按年级分层教育管理的同时还要做到六个结合,即：“思想政治教育”和“体育精神教育”相结合;“辅导员管理制”与“导师管理制”相结合;“外因填鸭式管理”与“内因自发式管理”相结合;“师生管理”与“生生管理”相结合;“日常管理”和“专业教学”相结合;“人文关怀”与“规章制度”相结合。     

体育专业学生运动损伤情况的调查与分析

本文采用问卷调查等研究方法，对商洛师范专科学校体育专业学生在校期间的运动损伤情况进行了调查与分析，揭示体育专业学生运动损伤的特点、规律及损伤原因，为预防运动损伤提供依据．     

新时期高校体育专业学生管理模式研究

近年来,随着我国高等院校招生人数的不断增加,学生管理工作的难度也在不断的加大,体育专业的学生管理已经成为了学校管理工作的重要组成部分。由于体育专业项目的特点以及学生文化素养的不同,导致了体育专业学生的管理面临着很多的问题。所以,高校体育专业学生的管理模式就要进行不断的创新和改革,树立"以学生为本"的服务意识,更好地为国家和社会提供体育专业的人才。     

体育专业学生英语听力理解能力的培养

近年来,体育人才培养被加强的同时,发展体育人才的综合素质也被提到了重要的地位。英语基础相对薄弱的体育专业学生就碰到了一系列的学习难题,尤其是在英语听力理解能力的提高方面,基于教学实践并依据体育专业特点,笔者尝试分析可以有效的提高体育专业学生体力能力的方法。