高职《装饰工程制图实训》课程设置刍议

从<装饰工程制图实训>课程的设置目的入手,对课程设置的背景进行了分析,进一步确立了该课程的教学内容和培养目标,以期提高学生的制图能力.     

多媒体课件在《画法几何及工程制图》教学中的应用

对<画法几何及工程制图>使用传统教学和应用现代教育技术手段进行教学的方法进行了分析和比较,并对如何制作<画法几何及工程制图>多媒体课件,如何更好地利用现代教育技术手段改进教学,提高学生兴趣,加大课堂容量,提升教学效果作了初步的探讨和论述.     

关于《土木建策制图》课程学习的思考

<土木建筑制图>是土木建筑类专业必修的技术基础课,是<房屋建筑学>、<钢筋混凝土>、<工程概预算>等后继课程的必修先期课程,是学生进行课程设计、毕业设计必须掌握好的基本技能.     

基于培养学生自主学习能力的《工程制图》教学中教师的作用

近年我国教学领域改革在各个不同层面展开,最受人嘱目的改革则是教学观念的转变.按照新的教学理念,教学的中心应从以教师传授专业知识为中心转变到以培养学生自主学习能力为中心.本文从<工程制图>课程特点、现代社会对人才的需求以及大学生毕业后面临的职场需求几个方面探讨了在<工程制图>教学中培养学生自主学习能力的必要性,分析了教师应该扮演的角色.     

浅谈工程院校教学中工程思维的培养

结合现代工程的基本要求和工程制图课程的特点,论述了在工程制图课中培养学生工程思维的意义,从点、线、面等角度提出了工程思维的构成元素及工程思维在工程制图教学中的培养途径.     

用AutoCAD解决在工程制图教学中的看图问题

在<工程制图>课程教学中,针对学生空间想象能力差、看图难的问题,用AutoCAD建立的三维实体模型能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图,而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点.通过实例,介绍将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破,对消除学习难点,提高学生空间想象能力起到积极作用.     

《工程制图》课的课堂板书要求

<工程制图>因为其对准确性、规范性的要求,教师课堂板书必须既能体现学科特点,又能适应学生认知的要求.     

关于我校《化工制图》教学现状及改革初探

论述了<化工制图>教学中存在的几个问题,针对目前我校中职生<化工制图>教学存在的问题,提出了相应教学改革的对策.     

高职高专《化工制图》教学初探

本文通过分析高职高专<化工制图>课程传统教学的不足,从课堂教学多媒体化、制图过程实践化、学生参与主体化三个方面阐述了新教学过程中的具体做法.     

提高高职《工程制图》教学质量的方法探讨

<工程制图>课是所有工科专业的主干课程之一,它是新生入学后第一门专业基础课.学生在这门课程上学习的好坏,不但对将要进行的后续课程的学习有一定的影响,而且还事关学生将来的综合工作能力.作为教师,如何提高<工程制图>的教学质量是我们必须认真面对的问题.笔者多年从事本课程的教学实践,总结了一些切实可行的教学方法与技巧,与同行们商榷,以期抛砖引玉,使我们的教学质量更上一层楼.     

高职学院《工程制图》课程的教学研究与实践

本文分析高职学院的学生、教材、课堂教学及培养目标的特点.探述高职学院<工程制图>课程的教学手段和方法,提高教学质量,培养合格人才.     

《工程制图》辅导课的教学研究

<工程制图>辅导课是配合讲授用以巩固教学效果和培养学生运用理论解决实际问题能力的重要环节,探讨了该课程开设辅导课的的教学思路与教学手段.     

基于工作过程的《通信工程制图》课程改革

对基于工作过程为导向的<通信工程制图>课程教学方法进行了详细分析,并阐述了<通信工程制图>课程改革实践过程,论证了通过学习领域课程教学可以有效提高学生的职业能力.     

画法几何与工程制图课程的教改思考

简要介绍了<画法几何与工程制图>课程的现状和所面临的挑战,系统分析了本课程中所存在的问题,并针对问题和挑战提出并详细阐述了教改方案.     

《机械工程制图》网络教育系统的设计与制作

本文详细介绍了<机械工程制图>网络教育系统的开发和制作过程,包括课件开发流程、系统组成、素材组织整理及主要实现技术等,并利用该教学系统对学生进行课外辅导,以提高<机械工程制图>的教学质量.     

创新思维培养与工程制图教学改革实践

创新思维培养是21世纪我国高等工程教育面临的一个重大课题,也是高素质工程人才培养的基本要素。《工程制图》课程在培养学生创造性思维能力和创造性精神品格上具有其他学科不可替代的优势。在详细分析《工程制图》课程教学中培养学生创造性思维能力的必要性和可行性的基础上,重点研究以该课程内容为载体,从化整为零、发散思维、灵活应变、团队协作等多方面培养学生创新能力的训练方法。     

《园林制图》课程创新能力培养的研究

针对<园林制图>课程的特点和教学现状,以培养园林专业人才的创新能力为目标,在多年的教学活动中,进行了<园林制图>教学方法的改进,实验、实习体系的构建,自主学习体系的创建等多项改革,取得了预期的效果.     

工程制图教学中如何建立空间思维模式

学生在工程制图学习中遇到许多问题,根本原因是缺乏空间思维能力。因此,培养空间思维能力是工程制图教学的重要目标。本文就如何在教学过程中逐步形成空间思维模式进行了探讨。     

制图课程对工业设计学生空间思维能力的培养

工程制图是一门理论性、实践性、应用性很强的技术基础课程，是研究空间物体在空间中的呈现方式和物体间相互空间关系的学科，解决实际工程中空间结构的定位、度量、计算等问题。本文针对对我国制造业发展极其重要的新兴学科——工业设计专业中制图课程的开设和重要作用从空间思维的特性、空间思维能力对工业设计专业学生的重要作用、制图课程在培养学生空间思维能力方面的积极意义和工业设计专业在开设制图课程中所存在的问题几个方面进行了论述。对重视制图课程在工业设计专业中的开设、教学方法和手段的探索，提高教学水平有积极意义。     

工程制图教学与学生创新能力的培养与实践

加强大学生创新能力是当前教育改革的重要课题。工程制图作为工程界的共同语言,在学生的创新思维和创新能力的培养上,具有其他学科不可替代的作用。文章结合工程制图课程教学实践,对学生创新能力的培养从构建创新教学体系、建设优质的立体化教学资源、强化实践环节和师资队伍建设等几个方面进行了论述,取得了较好的效果。