猫妈妈,真没办法

<正>小花猫,睡懒觉,妈妈带他去钓鱼,它要妈妈抱一抱。妈妈摇头笑了笑,抱它走了一段又一段。妈妈说:哎哟,我的手,哎哟,我的腰,好酸呀!小花猫,你自己走好不好呀?小花猫歪着鼻子闻闻妈妈的手,闻闻妈妈的腰,突然喊道:不酸,不酸,妈妈说谎!猫妈妈摇摇头,不知说什么好!     

有办法没办法

<正>~~     

唉,遇到这样的老师没办法

王愿景老师在我们学校里可谓是传奇人物,尽管他长着一双一线天般的拉链小眼,可它们的聚光力极强。短短几年间,先后数十位有着高超作弊技术的"考霸"死在了他的"眼"下,我们不觉惊呼,他老人家眼眶里长着的哪里是眼睛,分明就是一对天文望远镜!于是,我们索性悄悄地管他叫"望远镜"。     

《俺爹俺娘》：做千万子女想做而没做成的事

著作者心语:爹娘一天天变老,我舍不得爹娘走,我要用照相机把爹娘留住。留住他们的生活瞬间,也就留住了活生生的爹娘。——焦波     

我真拿他们没办法

<正>我有许多烦恼,其中,最令我心烦的是班上的男生。 身为班长,自然有协助老师管好班级的责任。而我们班的 男生特别调皮,经常跟我作对。虽然有几个已经被我"驯服"了, 但还有几个"调皮大王"没有"改邪归正",经常在自习课上大 声唱歌、说话,甚至上课时明目张胆地吃东西。 这不,上课铃已经响了好一会,语文老师还没有来,那几     

俺爹俺娘

朋友,社会发展了,很多人都有手机,手机里或许有许多你的照片、你孩子的照片,或者是你朋友的照片. 但是我想问问你,你手机里有多少张你爹娘的照片呢?你心里有多少个你爹娘的故事呢? 俺爹俺娘已经走了10年,今年是他们诞生100周年.我想借这个机会,给大家讲一讲俺爹俺娘的故事.     

俺没出息俺回家

卜海,31岁,青岛某高校毕业,现居家乡,山东省一个并不发达的地级市。现在,卜海的那帮“发小儿”只要坐在一起,都有个既定的娱乐项目,每够都要姆着浓厚的乡音,把卜海的名言生动地演绎一遍：“俺没出息,俺回家。”     

吐槽俺爸俺妈

今天我问我妈我是不是从垃圾堆里捡来的,我妈说是从石头里来的。我问是哪块石头,我妈说：“尿道结石。”尿道……结石……     

女娲,是俺黄洼村人

不是无稽之谈,这是历史的真实,补天的女娲,的确是俺县黄洼村人。听到这个消息,大家可能会瞠目结舌,感到不可思议。不过,这重大发现,应该归功于俺那位主管旅游的副县长。他有渊博的知识,还有极强的"公关"能力,几经周折,女娲终于成了     

俺给俺娘剪白发

星期天，俺和俺那口子带着孩子又到俺娘那里蹭饭吃。     

雨季,没打伞

雨季,我没有打个被雨淋湿了心。花季,为了追一只追不上的蝴蝶,我丢掉了童真。带着一颗潮湿的心,我走出雨季,因为花期已过,花瓣已全部凋零。雨季,没打伞@李爱玲$商丘财经职校９７级中计五班!河南     

明胶这种行业潜规则没办法吗？

新浪财经发表文章指出,“臭皮鞋”堂而皇之地进入食品、药品,吃到消费者肚子里。“老皮鞋”乔装改扮进入食品并不是新鲜事,这一黑色产业在某些地方早已成为公开的秘密。为什么这些违法行为可以堂而皇之的走上“规模化”道路？请问监管人员到哪去了？是真不知道还是装作不知道？有没有和企业沆瀣一气？有没有地方保护主义,给企业当保护伞？一次又一次的“运动式”执法,不法分子一次又一次的原地满血复活,     

“没办法”的话语标记功能

现代汉语中存在两种"没办法",一种表达概念意义,是句法成分:一种表达语用意义,是功能性成分。作为话语标记,"没办法"的功能主要有两种:一是因果关系的篇章衔接功能,二是情态功能。本文描写"没办法"的这两种功能,并分析其与结果连词"于是、因此、所以"等表达因果关系的篇章衔接功能时的区别,以及"没办法"的句法分布位置与情态功能的关系,并总结出"没办法"的出现规律。     

俺娘

其实,俺娘她不是那种标准的慈母型女人。因为直到现在我还清楚地记得,16岁那年,只因我一高兴不小心说了句"俺娘是二号超人,哈哈"——这也无非是我赞扬她的一种特殊的表达方式罢了,她却毫无道理地从背后踹了我一脚,理由是"没大没小"。这让我郁闷了好几天。还有就是,每次她帮我准备东西时,甭管吃的还是用的,一准儿得唠叨:"看吧,等我老的时候,你要能及我对你的一半,我也就     

俺娘

树桨落,天气凉,穿起棉衣想起娘。从前俺娘锅合搏,如今社里键叙忙;从前俺娘不截字,如今写舞作文章;从前俺垠出阴少,如今开会在鹰踢;从前俺娘括声小,如今歌声出了房;从前俺娘只会作封袋,如今也会挖土方;从前俺垠雄古事,如今时事魏的祥,公社化遨天堂,俺娘如今大解放。俺娘@李著彦$中国人民大学统计系三年级三班~~     

聊天没那么简单,创作没那么难

自我介绍怎么说啊?从1997年开始,我在香港大学教通识教育。我发现,从19岁~22岁的年轻人都不会做自我介绍。有想法地表述自己对他们来说很难。我让大家做自我介绍,他们第一反应就是:怎么说啊?不会说,那就叫同学发问,第一反应是:怎么问啊?那好,我来发问吧,比如我问:你喜欢什     

“老师,俺讨论讨论行吗”

最近，有幸参加了县教研室在县实验小学举办的“小学语文课堂教学改革”研讨会。虽然季节寒冷，但前来听课的教师毫无寒意，因为这次研讨会的主题是研究课堂教学改革问题。我也的确从观摩课上学到了点课堂教学改革的“真经”，但这“真经”却是由一名学生的一句话中悟出的。事情是这样的，执教老师讲授的是《两个铁球同时着地》这篇课文。教师正让学生思考、分析伽利略由亚里斯多德的话得出什么结论，学生们正在谈相关的句子。教师并没说有让学生提出异议，谁知，教师刚把任务布置下去，一名学生站起来说：“老师，俺讨论讨论行吗？”当时，…