小学语文教学中学生自学能力的培养策略

苏霍姆林斯基曾说：“小学的主要任务就是教会儿童去使用工具．一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。”苏霍姆林斯基说的“这个工具”就是学习的方法,即自学能力。可见．小学生语文自学能力的培养对于激发儿童的主体意识、增强儿童的学习能力和提高儿童的学习效率等均具有极其重要的意义。下面谈一谈在小学语文教学中培养学生自学能力的策略。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

培养小学生的语文自学能力 ,是小学语文教学中培养诸方面能力中的重要一环。小学语文教学大纲在“教学中应注意的几个主要问题”中着重指出 :要重视培养学生的自学能力。培养自学能力 ,就要引导学生积极参加听说读写的实践 ,重视在实践中学习语文 ,理解语言 ,运用语言。教师设疑 ,引导自学 ,初步培养自学能力。通过教师设计问题 ,指导读书 ,使学生对课文产生兴趣。这时学生基本上还是依靠教师进行学习 ,从而获取信息。教师在每节课前先设计几个问题 ,让学生带着问题阅读课文。要求阅读时用铅笔在书上作一些记号 ,想想如何回答。开始只要求学…     

浅谈小学语文教学中学生自学能力的有效培养

伴随着新课程改革的步伐,在目前的小学语文课堂教学中,语文教师已经将教育目标逐步倾向于小学生自学能力的培养方面上。在新课程理念的引领下,教师要能够洞察学生的生活,及时把握和关注学生实际的语文学习需求,有针对性且有效率地培养好小学生的自学能力。本文将从这个方面谈谈小学语文课堂教学中小学生自学能力的有效培养。     

如何让学生真正独立学懂第三类课文

叶圣陶说过:“教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲。”这告诉我们,教学中要着力培养学生的自学能力。小学语文教学大纲强调“要重视培养学生的自学能力。”这也明确地指出培养自学能力是语文教学中的一项重要任务,也就是要求教师按大纲要求,有计划、有意识地进行指导,加强学生的自学活动,逐步培养他们的自学习惯。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

在小学阶段的教学中,教师必须将自主学习能力的培养放在第一位,让学生成为语文学习的主人,弘扬学生的主体性.但是自主学习并不是自由学习,教师在培养的过程中一定要注意这两者的区别,抓住小学生自身的特点,培养小学生语文自学能力.本文从激发学习兴趣、唤醒自我意识及主体意识、培养发现问题的能力、指导课堂合作这四个方面对小学生语文自学能力的培养策略进行了阐述.     

小学低年级语文教学中自主学习能力的培养

语文新课标指出:"语文教学应着眼于逐步培养学生的自学能力。"低年级语文教学是学生语文学习的起点,在这一学段培养小学生的自主学习意识,对其以后的听、说、读、写能力的发展尤为重要。而低年级小学生自我约束能力差,教师如何在向他们传授语文基础知识、培养语文基本素养的同时,教给他们自主学习的本领呢?本人结合长期从事小学语文教学的经验,认为教师应从以下几方面来着手:     

技校语文课实施素质教育的几点思考

语文课是技校一门重要的文化基础课。语文课的教学改革是技工学校实施素质教育的一项重要内容。下面就技校语文教育的教学方法、内容、课程设置等方面谈谈自己的看法。 技校语文教学要突出培养学生的 思维能力和自学能力 　　技校语文教学的核心目的是要教会学生学习，教会学生思考问题，培养学生思维习惯，教给学生学习方法，培养学生学习习惯，最终培养学生的自学能力。语文教师在课堂里传授“听、说、读、写”知识的同时，要教给学生学习方法。叶圣陶先生说过，教学就是要教会学生自己去学习。联合国教科文组织早就提出：“将来的文盲不…     

自学能力的培养目标和方法

人们在语文教学中经常说要培养学生的自学能力。然而,什么是小学生应具有的语文自学能力呢?或者说,达到什么目标,才算一个小学生具有了语文自学能力呢?从(《全日制小学语文教学大纲》的学习中,笔者认为,大纲对培养小学生自学能力的目标已经做出了明确的规定,那就是要学生养成下列八种习惯。(一)培养认真思考的习惯主要的凭借是课文。每篇课文后边编者设计的作业题,是课文学习重点和难点的体现,是训练学生思考能力的主要凭借。我们在语文     

贯彻自学原则,培养自学能力

中等师范学校语文教学大纲强调指出:“要重视培养学生的自学能力。学生自学能力的高低是衡量他们语文学得好不好的一个重要尺度。学生有较高的自学能力,就有了不断提高听、说、读、写水平和独立解决问题的良好基础。但是,这种能力的形成要靠教师培养。”根据大纲的要求,我们中师语文教学必须着力培养学生的自学能力。 什么是自学能力呢?从本质上来说,自学能力就是在学习上有主动发现问题、探索问题、解决问题的能力。它是有多种心理机能参与的一种综合性的能力。学生具有自学能力,在校     

小学生语文自学能力培养探究

随着中国素质教育的开展,在小学教育中越来越重视学生的创新与自主学习能力.无论是老师还是学生,越来越意识到了小学生语文自学能力的培养,这种自学能力的培养对于小学生今后的发展起着重要的作用.但是,目前中国教育界小学生学习语文的自学能力并不是很高,确切地说中国很多学校的很多语文老师并没有重视学生的这种能力的培养,本文就如何提高小学生语文自学能力培养方面做出一些探讨.     

浅谈如何培养小学语文的自学能力

随着人们文化素质的提高，我国总体的文化底蕴也在不断得到提升。21世纪的明天没有不会识字的文盲．只有不懂得如何来学习的人。所以从小培养小学生的自学能力是教师义不容辞的责任，同时。培养小学生的自学能力也是衡量一个教师教学是否合格的重要标准，培养语文的自学能力是语文教学核心工作之一。     

小学生语文写作能力提高研究

小学语文教学需要培养学生听、说、读、写四项基本技能,其中"写"是体现小学生语文知识综合的能力,其重点内容就是写作教学。那么,在教学中如何提高小学生的写作能力和教师写作教学的效率,成为教师亟待解决的问题。结合自身教学经验,谈谈提高小学生语文写作能力的具体措施。     

要培养学生的自学能力

语文教学要贯彻“三个面向”,就必须在培养学生的自学能力上下功夫。那么,怎样培养学生的自学能力呢? 首先,要摆脱传统教学观念的束缚,相信学生能够自学。受到传统教学观念的影响,许多人认为教学就是教师讲,学生听,只有教师讲了,学生才能学到。如果有谁说教师应该少讲一点,他们总是疑虑重重:我讲这么多,他还     

注重自学能力培养

我国著名教育家陶行知说：“好的先生,乃是教学生学。”达尔文也说过：“最有价值的知识是方法的知识。”语文教师的任务不仅在于使学生“学会”所教的知识,而是在于要教会学生“会学”,运用科学的学习方法掌握更多的,甚至是教师不曾教过的知识。做为语文教师不仅要研究如何把课教好,更要研究如何让学生学好。学生要掌握学法,教师就要指导学生掌握学法。学法指导的核心问题是提高学生的学习能力。小学阶段自学能力的培养,一方面离不开教师,而另一方面则离不开阅读教学这一主要形式。换句话说,小学生的自学能力主要通过大量阅读教学…     

培养学生使用工具书的能力

小学生语文教学大纲指出:“要十分重视培养学生的自学能力。”工具书是进行自学的不可缺少的重要工具。大纲在“教学目的和要求”里,明确规定学生要“学会查字典”。大纲在“识字,写字教学”部分,还明确提出:“会利用拼音查字典”和“逐步养成查字典的习惯,培养自学能力”。这些都说明:培养学生使用工具书的能力,是培养学生自学能力,提高教学质量的重要条件,教师应该重视这项工作。工具书的种类繁多。同一种工具书,版本也有几种。这种情况,难免给教师指导使用工具书带来     

浅谈小学生语文自学能力的培养

新课程的学生观认为,要使每一位学生都能全面和谐的发展,都能使个性得到充分发展,都能终身学习,终身发展。这也是新课程价值的最高体现。我国有这样一句古话说“授之以鱼,不如授之以渔”这里的“渔”实际上指的就是自主学习,即要求教师在教学实践中培养学生的自学能力。语文自学能力指的是学习者在以有的语文知识和技能上,一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法独立的获取语文知识和技能。因此,作为一名小学语文教师的当务之急就是怎样激发学生的学习兴趣,培养他们的自学能力。     

“顺藤摸瓜”学语文

语文课堂教学如何改革,一直是个值得探讨的问题。新教材致力于学生语文素养的培养,其中一个重要方面,就是培养学生自学语文的良好习惯,提高他们当前自学能力和终身自学能力,语文新课标规定,语文教学＂要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟、熏陶、重视语文运用能力和语感培养”。     

浅谈培养留守儿童语文自学能力的策略

许多农村学校里都有留守儿童,其中不少孩子不能享受正常的家庭氛围,缺少亲情的温暖,学习成绩也不理想。要想改变这种状况,我认为除了需要教师和家长对这些孩子给予更多的关心帮助外,还特别需要培养他们的自学能力。语文教学的目的之一,就是培养学生的语文自学能力。作为一名语文教师,我认为只有了解留守儿童在语文自学方面存在的问题,才能有针对性地加以解决。一、留守儿童在语文自学方面存在的主要问题语文是百科之母,培养学生语文自学能力对于学好     

学生语文学习习惯的培养

叶圣陶先生把培养良好习惯视为一条教育规律。他说:“养成良好习惯,直到终身由之的程度,是一条规律。”“教语文就是帮助学生养成使用语文的良好习惯。”九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》在“教学目的”中就提到要使学生“养成学习语文的良好习惯”;在“教学要求”和“教学内容”中又从听、说、读、写等不同方面提出了培养中学生学习语文的习惯的具体要求;并在“教学中要重视的问题”中又再次强调“字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。”要“培养自学能力和自学习惯”。可见,培养学生良好的学习习惯是《语文教学大纲》的基本要求。     

浅谈小学生语文自学能力培养的几点措施

近年来,素质教育在我国迅速发展起来,尤其是在小学,愈发重视学生创新、自学能力的培养和提升,师生们都已经意识到自学能力的重要,语文教学也不例外。但是,这一时期的学生,自学能力都相对较低,不少小学语文教师,也未能意识到语文课程自学能力培养的重要度。故而,在此总结了小学生语文自学能力培养的几点措施。