谈农村小学剪纸教学实施策略

剪纸艺术引入课堂有利于弘扬传统，开拓思维，充分挖掘艺术潜力，提高非智力因素水平，让学生在轻松愉快中学习，在最短时间内就可以体验成就感及艺术创造的乐趣。我校通过近两年的时间来实施剪纸特色教育，逐步转变了素质教育观念，营造了校园文化氛围，推进了学校内涵发展。同时，深刻体会到剪纸艺术进入小学课堂是完全可行的，也可以作为校本教材来推广。     

话说剪纸课《雪花飘飘》

剪纸，作为一种民间艺术，在我国已经有很悠久的历史。它的基本步骤包括：一折；二画；三剪；四贴，是一门综合性很强的艺术。而剪纸课却开设时间不长，也没有系统规范的教学体系及教学方法，如何使剪纸课成为生动活泼，学生喜爱的一门课程呢?我想到了多媒体这一时兴又具现代化的教学模式，并设计了一个课件《雪花飘飘》。课件的封页我选用了中国的一些古建筑，如长城、古楼等等，课间的配曲采用了古筝演奏曲目《高山流水》，这些都是为了配合剪纸这一中国传统艺术而设计的。为了引出雪花这一主题，我选用了歌曲《好日子》因为它的画面从头…     

聪明从动手开始

您的孩子会用剪刀吗？您敢让您的孩子使用剪刀吗？您是否相信一把小剪刀在孩子们的手中也能剪出神奇的世界？这些问题，对于北京市垡上小学的学生家长们来说，已不是什么难题，更不是什么新鲜事，因为从１９９６年开始，剪纸艺术就走进了堡上小学的课堂。１９９８年12月，他们还和中国剪纸学会联合创办了“中国剪纸学会北京大兴剪纸学校”，这是北京市惟一一所剪纸艺术学校。剪纸成了必修课剪纸走进课堂成为必修课，这在本市尚属首家。在垡上小学，学生们每周都能享受到一节剪纸课。而且，学校还成立了剪纸小组，每周一、三、五活动三次，让…     

例谈网络学习资源建设

以网络为特征的信息时代给学校教育教学改革带来了无限的发展机遇与严峻的挑战,主题探究性学习活动也在小学学科教学中得以实施。《中国艺术——剪纸》是五年制小学美术第六册的一节内容,主要要求学生了解剪纸是我国悠久的民间艺术之一,并掌握剪纸的一般     

剪纸艺术在高中美术教学中的应用

新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。     

用剪刀为学生裁剪梦想之路——把原生态剪纸艺术带进校园

2009年9月,中国剪纸被联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。有专家指出,保护剪纸艺术,关键在于传承,传承民间剪纸艺术的主阵地在学校。社会、学校、家庭应该认识到学习剪纸艺术的必要性,文章主要论述了如何把生态剪纸艺术带进校园。     

人文素材在高中剪纸艺术教学中的应用

剪纸是民间艺术的一种重要表现手法,也是传统艺术的一种。为了让广大青少年可以继承这种国粹并且学习剪纸的艺术美学,我国中学阶段就开设了剪纸课的教学。在当前高中剪纸教学过程中,人文素材得到了大量的应用,以下笔者就此进行相应的论述。     

学校艺术教育中融合民间剪纸艺术的实践研究

剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。在学校艺术教育中融合民间剪纸艺术,不仅丰富了艺术教育课堂的教学方式和教学内容,让民间剪纸艺术得到继承和发扬,而且还培养了学生的爱国情怀、陶冶了艺术情操。     

以《有趣的剪纸娃娃》为例谈同课异构教学模式

《有趣的剪纸娃娃》是岭南版美术教材第四册的一节手工制作课。同时,这节课也是深圳市第六届中小学美术录像课评选活动罗湖赛区的指定参赛课程。我作为学校参赛选手有幸参加了此次评选活动,对于自己在评选过程中经历的“同课异构”比赛模式,     

剪纸教学在聋校课堂中的尝试

在特殊学校开设民间传统剪纸艺术课,使耳聋学生能够更深地了解、学习和体会艺术的真实美感,可谓开辟了一条素质教育的新途径。秦皇岛市特殊教育学校在剪纸教学中主要注重培养学生进行剪纸艺术的基本构图、基础纹饰、基本刀法的系统教学,在传授中让聋生能够体会到剪纸艺术的真实美感,     

一节剪纸课引起的反思

笔者在某初级中学听了一节美术公开课。讲课的是一位小有名气的县级教学新秀。这节课的授课内容是剪纸。 这位老师在简单讲解剪纸的基本知识之后，一边进行演示，一边教学生动手进行剪纸练习。不一会儿，一个个栩栩如生的人物、鸟兽、虫鱼图案呈现在了眼前。听课的许多老师都啧啧称赞不巳。     

剪纸艺术的多元整合

剪纸是一种常见的民间传统艺术,在学生中普及这项民间艺术,并把它发扬光大,是很有必要的。在基础教育课程中开设剪纸艺术课程,将剪纸渗透到每一门课中,与多学科进行整合教学,从小培养学生对民间传统艺术的兴趣,使更多的学生了解剪纸、接触剪纸、喜爱剪纸。     

江苏省泗阳县众兴实验小学：迎新春巧手剪窗花

为继承和弘扬传统文化剪纸艺术，提高同学们的动手能力，近日，江苏省泗阳县众兴实验小学开展了“学习民间剪纸，弘扬传统文化”活动。学校邀请了剪纸艺人给同学们传授剪纸艺术。     

传承剪纸艺术文化,创建特色校本课程

低年级剪纸艺术校本课程是以剪纸艺术为载体,通过编撰剪纸艺术校本教材及配套的剪纸微课,在校本课程实施中引入研究性学习机制,师生倾心互动,校内校外精彩呈现,有效落实特色校本课程的构建,传承剪纸文化艺术。     

谈剪纸教学的思路方法引导

随着课改的逐步深入，学校活动课、兴趣小组以及地、校两级教材中经常涉及剪纸创作教学。美术教师如何在教学中根据学生的实际情况，因势利导，及时予以点拨引导，这对激发学生学习兴趣，增强其创作意识和动手能力十分重要。     

浅谈初中美术教学中传统文化的渗透

在当前的初中美术教学当中,中国传统文化是其中的一个重要内容。将传统文化有效地渗透到初中美术教学中,通过让学生学习美术剪纸来认知与了解传统文化,提升学生美术学习水平的同时,传承与弘扬中华传统文化。对此,教师可就传统文化剪纸艺术在初中美术教学中的有效应用进行探讨。     

剪出花样人生——赏析教学对剪纸能力培养论

正对于剪纸课的学习,本文作者根据多年的执教经验,认为剪纸课的最优教学方案应该是以赏析为主,动手为辅。让学生们通过眼看、耳听、手做来完成对剪纸艺术的赏析。在课堂上利用多媒体技术,以图片、视频、故事的形式图文并茂地教会学生们赏析剪纸、制作剪纸,将赏与做结合,让学生们在快乐的学习气氛中真正领悟到剪纸艺术的精髓和内涵。一、视觉赏析,激发兴趣在视觉赏析这节美术课中,主要采用多媒体教学方式,将与剪纸有关的图片、视频播放给学生,让学生通过眼看来     

漳浦剪纸艺术性探究

剪纸是中国较为流行的一种特殊民间艺术形式。在中国剪纸艺术中,漳浦剪纸占有重要地位,不仅具有实用性、装饰性功用,而且构图繁茂、题材贴近生活、艺术表现手法独具匠心,深受公众喜爱。本文主要就漳浦剪纸艺术性进行了分析与探讨。     

让剪纸艺术走进语文课堂

让民间艺术——剪纸走进初中语文课堂,不仅能激发学生学习剪纸艺术和语文的兴趣,同时还能让学生了解和体验中国民间文化艺术的设计与创作,为枯燥乏味的学习过程增添乐趣,培养学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。     

我的剪纸梦

剪纸起源于南北朝,千百年来,它以其特有的魅力流行于民间,是中华民间文化的代表之一。但是现代社会崇尚经济发展,不带任何利益色彩的民间剪纸艺术,已经渐渐淡出人们的生活,剪纸艺术正面临着后继无人的困境,笔者是一位剪纸爱好者也是一名老师、如何让传承千年的剪纸艺术发扬光大、流传下去呢?引领孩子们学习剪纸,传承中国非物质文化遗产,正是"我的剪纸梦"。