论生活的意义世界──生存智慧说之二

人总是努力生活在自己的意义世界中。离开了意义的生活是不值得过的,缺乏意义的各种事件是不值得做的。宇宙间只有人才具有建立自己生活的意义世界的能力和资格;意义世界在人的各种类型的生活中具有举足轻重的作用;人往往是在千方百计地不断寻找和赋予生活的意义中成长的。     

空间范畴视域下普列什文生态哲学的诗意呈现

生态哲学是基于生态危机而产生的一种哲学理念。俄罗斯生态哲学以其独特的风格在世界范围内独树一帜。普列什文作为俄罗斯生态文学的奠基人,其生态哲学理念对俄罗斯生态文学产生了重大影响。试图以空间范畴为视角,从普文中诗意呈现的三个维度解读其生态哲学,追溯其生态哲学诗意呈现的根源,为解决当前全球生态危机提供可借鉴的途径。     

马克思主义对现代哲学研究范式的转向:关注人的生活世界——重读《德意志意识形态》有感

《德意志意识形态》是马克思主义哲学形成中一篇很重要的文章。学者们大多是从文章内容的角度进行解读有人说它是马克思主义哲学唯物史观的经典文献,有人说它是马克思主义人学思想的重要篇章。若从哲学的研究范式上解读,我们可以看到,《德意志意识形态》颠覆了以往哲学研究的范式,从现实的人出发,重新分析了人、生活世界以及人与生活世界的关系,对哲学进行了理性重构与历史重构,从而实现了现代哲学研究范式的重大转向。这种哲学研究范式的转向对我们当今进行哲学创新具有深远的启迪意义。     

论小城镇女童教育生活世界的建构

教育从工具理性向人的生活世界的回归 ,是当代教育的一种必然抉择。面向生活世界的女童教育 ,就是要关注女童的精神修养 ,关注女童对生活世界意义的理解。由对小城镇女童教育主体性理解发展到与之进行主体间性的交往 ,应是建构促进小城镇女童发展的教育生活世界的基础 ;家庭—学校—社区相互沟通并消解对女童生活的社会性别刻板印象 ,是构建小城镇女童教育生活世界的主要措施     

论教育如何回归生活世界

随着社会的进步,人们对教育中主体性越来越关注.教育回归生活世界的深层意义在于对教育中主体的生命和生存意义的追寻,使教育能够帮助人们发现现实生活中的意义,并在现实生活的基础上指引人们批判现实,超越现实,走向美好的未来生活.     

对教育回归生活世界的思考

教育回归生活世界理论的出现,给教育理论研究和实践带来了新的活力,但人们在这一理论的研究上还存在分歧。只有澄清“教育是否应回归生活世界”、“回归的是哪种层面的生活世界”等问题,才能使教育回归生活的理论更加明晰,从而更好地引领教育实践的发展。     

现代教育对生活世界的探寻

现代教育遗忘了生活世界,偏离了育人的方向,我们在反思现代教育的缺失时,要重新转向生活世界,从生活世界汲取养料。教育既要回归生活世界又不能遗忘改造生活世界的使命。     

康德批判哲学中的界限思想及其意义分析

康德界限思想是康德批判哲学中的重要组成部分。康德界限思想的形成不是一蹴而就的,而是在吸收和总结各个时期哲学思想的基础上,结合自身的创新之后产生的。康德界限思想的理论源泉、康德界限思想的深层涵义和康德界限思想的意义,为康德批判哲学中的界限思想在现实生活中发挥作用提供理论基础。     

哲学回归生活世界的崭新成果——读《当代中国生存问题的哲学研究》

关注民生,深入中国人的生存境遇和生存性状探究当代中国生存问题,已经成为当代中国哲学的重要主题与使命。《当代中国生存问题的哲学研究》[1]是天水师范学院吴卫东继《生存之思——当代社会生存问题的哲学研究》圆之后,又一部以生存哲学为主题的学术专著。该书是吴卫东教授主持,王文东副教授、高学文教授、李建成教授合作参与完成的国家社科基金项目的结题成果,     

竞技运动:人类诗意栖居之道——基于德国浪漫主义哲学的探究

面对人类的先验命运与现代性的困境,德国浪漫主义哲学倡导以诗化实现人类的自我救赎。竞技运动具备浓郁的浪漫主义气质,它既表达出人类对无限性的永恒追逐,又依靠身体使人类重拾自身与世界的诗意联系并散发出特有的灵韵。同时,竞技运动还通过对神话的复兴推动人类精神的"返乡",回归笃信神灵的诗意生活。     

想象，有趣的时空穿越

一百个人眼中的未来会有一百种不同的精彩,每一个精彩都有发生的可能。你可以想象未来自己的职业,可以想象未来人类的居住环境,也可以想象未来动物的生存境遇,还可以想象未来世界的格局……总之,未来的想象空间任你遨游!     

马克思哲学劳动成人的内在逻辑及其育人意义

作为落实"立德树人"根本任务的重要途径,新时代劳动教育植根于马克思主义"劳动成人"的哲学体系.在马克思哲学中,劳动是人之"成人"的根本所在.具体地,准确把握马克思哲学中劳动与人的双重内涵所指:实践与交往、人类与个体,是理解二者间内在逻辑的基本前提.而理解和认识马克思哲学劳动成人的内在逻辑:劳动显明人的目的意志、构成人的...     

国际体育哲学研究的热点与走向——近三届世界哲学大会“体育哲学”专题评介

世界哲学大会(WCP)是国际哲学领域中影响力最大的学术会议,"体育哲学"专题是历届会议重要的组成部分。通过文本分析,指出近三届世界哲学大会的"体育哲学"专题呈现出五大特征:体育哲学专题比重相对较小、国际体育哲学协会重视、体育哲学研究主题多元和中国学者开始发声。当前国际体育哲学研究呈现多样性趋势,热点聚焦在体育伦理研究、体育意义研究与游戏哲学研究三个主要方面,其中以体育伦理学的研究关注度最高;呈现外延日趋扩散和内涵逐渐回归的发展走向,体育本体论、方法论以及人的社会属性研究将呈现回归趋势,受到体育哲学研究者的重视。     

北京建设世界城市的哲学思考

世界城市是集财富、权力、智慧、时尚、胸襟、规模、创造力等因素于一身的文明综合体。它既是一些繁荣民族引以为豪的＂标志性工程＂,也是更多奋发图强的民族孜孜以求的梦想。北京建设世界城市的战略构想充分体现了首都的责任意识、进取意识和超前意识,对北京城市发展、对中国和平崛起都具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

端午节的生活意义

端午节是我国农耕社会所形成的重要的岁时节日,据有关专家考证,它形成于春秋时期的南方,后由于屈原的冤屈而死,与屈原文化的很多方面粘合在一起,承载了更多的文化内涵。在当今非物质文化遗产保护的大背景下,端午节不断受到重视,2006年入选第一批国家非物质文化遗产名录,2007年被国务院假日办定为我国的法定假日,2009年入选世界非物质文化遗产名录。作为中华民族的传统节日,它是民众生活的非常重要的组成部分,端午节也承载了很多的生活功能。     

科学发展观的哲学意义

阐述科学发展观的内涵,分析科学发展观不仅充分体现马克思主义哲学唯物辩证法的思想,而且是马克思主义哲学唯物史观的具体运用和发展.同时表明科学发展观是马克思主义发展理论的继承和创新,具有重要的理论意义和实践意义.     

教育回归生活世界的价值诉求——兼论陶行知生活教育思想对当前教育的启迪

在人类活动早期,人们通过社会生活、社会交往沟通感情、增长智能、获得经验,从而获得相应的教育。随着学校的诞生及其发展,人们逐渐产生一个误区,即认为学校的任务就是教导儿童德行良好和教给儿童经验的知识。正式教育与实际生活之间的裂口越来越大。当前,迫切需要以实践的观点、实践的态度、实践的活动,认识并构建"生活世界"的理论,真正了解教育回归生活世界的价值诉求。     

论萧红小说的“荒山”及其诗意化

现代乡土小说作家萧红,在《生死场》、《呼兰河传》、《后花园》、《小城三月》等小说中,塑造了大量的社会的“荒山”和精神的“荒山”,并通过这些“荒山”,揭示了人们精神的荒凉、空虚、无聊、麻木、冷漠和愚昧。而对这些,萧红又总是给以诗意化的处理。这就使她的作品具有了特殊的审美特征：“荒山”的诗意化和诗意化的“荒山”。     

基于社会学想象视野的体育生活方式阻力分析

随着全民健身运动的深入开展,＂体育生活方式＂逐渐为人们所熟悉,但诸多数据显示,运动缺乏现象普遍存在,体育生活方式阻力重重。为此,尝试基于社会学想象视野,以文献研究为主要方法,分别从历史视角和社会结构视角对我国体育生活方式的阻力进行分析。研究认为,我国体育生活方式的阻力有着深刻的历史和社会结构的根源。     

论张翎近作《何处藏诗》的诗意及其文学创作理念

作家张翎以女性的敏锐之感,去探索人类的生存困境。其因工作和宗教信仰的因素,使作品中的人物在困顿之中坚强隐忍,寻求到温暖和幸福。虽说这种写作方式过于理想主义,却能直达人性深处,给人以希冀、温暖和光亮。