初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择

在初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育具有重要的作用和意义。选择适当路径,把核心价值观教育融入教学目标、教学内容、课外教学活动、教学评价体系以及学校的课程协同育人体系之中,促成教学过程诸要素之间的耦合连接,良性互动,以增强教学效果和育人效果。     

社会主义核心价值观走进初中历史课堂的策略——以《民族大团结》一课的教学设计为例

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出,"把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。农村初中历史教师肩上担负着践行社会主义核心价值观教育的重任。那么,如何让社会主义核心价值观走进历史课堂,服务于社会显得非常重要。文章着重探究在农村初中历史课堂中渗透社会主义核心价值观的策略。     

社会主义核心价值观在初中历史教学中的应用

我国是文化古国,历史文化丰富,有上下五千年的历史底蕴,其中蕴含了很多传统文化,对于后人有非常大的教育意义。我国早在初中就开设了历史课程,让学生了解国家的发展历史,清楚文化底蕴。而社会主义核心价值观是我国发展的基本理念,与历史教育的融合,对于学生的发展有非常积极的意义。不仅可以提高历史的教学质量,还可培养学生为人民服务的意识,本文现就社会主义核心价值观在初中历史教学中的应用策略进行简单的论述。     

论析在农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观

如何对留守学生进行正确引导,使他们树立正确的人生观、价值观,培养优良的品德,是历史教师责无旁贷的责任。历史教师可以通过讲述历史故事、让学生品读名人作品、生活化教学等方式渗透社会主义核心价值观,培养学生爱国、敬业、诚信、担责、乐观进取等优良品德。     

社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的融入

社会主义核心价值观基本内容是富强、民主、文 明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,它与 初中道德与法治课教育目标不谋而合。初中道德与法治教学 “旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识 的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步形成正确的世 界观、人生观、价值观。”本文将先针对初中道德与法治课教学 中社会主义核心价值观融入意识不够强烈等问题展开分析,再 详细阐述社会主义核心价值观的可行性融入途径,旨在促进初 中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发 展,形成乐观向上的生活态度。     

基于社会主义核心价值观培育的初中历史与社会教学思考与实践

随着新时代素质教育改革的不断发展,提高学生的综合素质已成为提高初中教育水平的重要方式。在我国,促进教育高质量发展是教育改革的关键。因此,教师需要更加注意学生的全方面发展。初中阶段是学生发展的重要时期,基于社会主义核心价值观的培育对促进历史与社会学科教学起着非常重要的作用。历史与社会学科满载5000年我国传统文化积淀的精华,可以渗透到学生的思维中,不仅能激发学生的创新思维,而且可以引导他们从学习和生活中获得更多的文化知识,提高实践水平,从而提高思想和道德水平。     

如何在农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观

在初中历史教学中通过多种手段和方法渗透社会主义核心价值观的教育是提升学生思想政治水平的有效手段。文章通过对教师多年的教学经验和当前上林县农村初中生对于社会主义核心价值观的认知现状进行分析,以及在参加课题组两年调研活动得出的一些历史教学中渗透社会主义核心价值观的有效策略:如爱国主义教育;诚信、民主、公正、平等、法治教育;自由、民主、文明教育;敬业、和谐、友善教育等以达到提升学生道德品质的目的。     

社会主义核心价值体系在大学生核心价值观培育中的融入

党的十七大报告中明确提出"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。"大学生是国民教育的重要组成部分,是精神文明建设的重要参与者。大学时期是人的价值观形成和发展的关键时期,大学生是一个思想敏锐、思维活跃的群体,他们对于外部世界具有极强的接受力,并且在思想上有个不稳定性和变化性,这些特点对大学生核心价值观的形成和发展有着重大的影响,大学生是否具有正确的价值观,关系到他们能否成长为我国社会主义事业合格的建设者和接班人。因此,要把社会主义核心价值体系融入大学生核心价值观培养中,并将此作为大学生核心价值观的重要任务。     

社会主义核心价值观在初中道德与法治课的渗透

本文论述社会主义核心价值观在初中道德与法治课的渗透,建议教师通过挖掘教材内容、巧用网络教学、教学联系实际、组织素质拓展、完善评价体系等办法,引领学生提炼、思考、感受、接受、形成社会主义核心价值观。     

农村初中历史教学中渗透社会主义核心价值观的策略

社会主义核心价值观是中华民族几千年发展历程中人民的价值追求,更是中华优秀民族传统文化的精髓。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。初中历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,初中阶段是个人成长的关键时期,是个人思维成熟、价值观得到初步完善的时期。农村初中生由于受教学条件的限制,基础知识薄弱,对社会主义核心价值观内涵不理解,所以农村初中历史教师在传授历史知识的同时融入社会主义核心价值观十分必要。     

刍议社会主义核心价值观在班主任工作中的融入

社会主义核心价值观作为引领社会风尚的一面旗帜,是贯穿教育发展的一条红线。小学生正处于人生观、价值观和主体意识逐渐形成的阶段,因此社会主义核心价值观教育必须以班主任工作为依托,充分利用班主任工作中的育人因素,将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。     

浅谈社会主义核心价值观在化学教学中的渗透

在化学教学中运用德育渗透的方法助推社会主义核心价值观和学科教学的融合,遵循在化学教学中渗透社会主义核心价值观的意义和原则,通过采用不同的教学策略渗透社会主义核心价值观,以供广大教师参考。     

社会主义核心价值观在中学历史教学渗透路径探微

社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度概括。积极培育和践行社会主义核心价值观,既是时代的要求,也是实现中华民族伟大复兴的重要基础。中学历史教学是对中学生渗透社会主义核心价值观的重要途径。要重视在社会主义核心价值观的引领下开展中学历史教学活动,让学生形成正确的世界观、人生观与价值观。     

政治课教学与社会主义核心价值观渗透

社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑的重要途径与平台是必须实现它与政治课教学的有机结合和统一,增强两者结合的情境性、趣味性、可接受性与有效性,社会主义核心价值观的生活化内部结构优化的解读分析是促进政治课教学与社会主义核心价值观渗透的重要前提。     

初中语文教学中社会主义核心价值观理念的融入

本文从社会主义核心价值观理念的基本内容入手,通过实际案例探究教师应该如何在初中语文教学中融入社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观在语文教材中的体现

社会主义核心价值观在语文教材中是怎样体现的呢?可以说,它主要体现在教材的选文、单元指导、课后练习、综合性学习、写作、课外名著阅读等环节中。     

刍议社会主义核心价值观在小学品德课教学中的渗透

中国是一个社会主义国家,因此在推动政治、经济、文化发展的过程之中十分注重对公民思想道德的教育和引导,培养学生发展核心素养。文章拟以北师大版小学品德与社会教学活动为例,谈谈如何立足于社会主义核心价值观的实质内容,完成其在小学品德课程中的有效渗透。