社会主义核心价值观融入中小学师德建设研究

近些年来随着教改的不断深入,我国越来越注重教师队伍整体素质的发展。教育研究者们在不断的探究中发现师德建设是教师队伍中进行专业化建设的极为重要的一项内容,也是在学校进行德育工作的关键所在。在当今社会,教育研究者们认识到要使中小学师德建设更加与时俱进,并且也认识到应该努力地解决将社会主义核心价值观融入师德建设中所面临的一些困难。下面就来详细地探究分析一下社会主义核心价值观融入中小学师德建设。     

社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究

社会主义核心价值观在思想多元化的今天,成为我国社会发展的强大精神支柱和行动方向,社会主义核心价值观已纳入到国民教育的总体规划中。学前教育作为基础教育阶段,将社会主义核心价值观的基本内容融入幼儿园课程,结合幼儿学习的特点与规律,可以发挥社会主义核心价值观的基础性引领作用,加深幼儿强烈的情感认同,促进良好行为习惯的养成,为德育工作奠定良好的基础。     

社会主义核心价值观融入学校课程探讨

社会主义核心价值观的知识价值、方法价值、思想价值和人性价值是学校课程存在的价值灵魂,是学校课程发展、核心理念凝练和目标重构的价值标准,是学校课程内容创新组织的价值尺度和方法选择,更是学校课程实践者的精神价值追求。社会主义核心价值观以全方位和全过程的方式作用于课程实践,透过课程实践者的认同实现社会主义核心价值观融入学校课程的价值目标。     

社会主义核心价值观融入中小学教育教学的必要性研究

在当今社会,九年义务教育的落实逐渐深入人心。学生在义务教育阶段,重要的不仅仅是在学校内学习知识,增长技能,更重要的是在学校内学习先进的思想认识。尤其是在学生们刚刚进入学校接受教育的初始阶段,更要让学生们形成良好的世界观,人生观和价值观,而要形成良好的三观,就要让同学们形成良好的思想意识和正确的思想认知。     

社会主义核心价值观融入中小学师德建设探论

师德不仅是教师队伍专业化建设的主要内容,也是学校德育工作的重要精神支撑。新时代背景下,将社会主义核心价值观融入中小学师德建设,体现了中小学教师价值观的与时俱进性。在解读社会主义核心价值观的基础上,阐明其与中小学师德建设的内在关联,并就此论述社会主义核心价值观融入师德建设过程的外部阻力与内部困境,最后就社会主义核心价值观融入中小学师德建设路径作出了进一步的探讨。     

社会主义核心价值观融入大学生心理健康教育研究

大学生心理健康教育与社会主义核心价值观是互为前提、互相促进的关系,从本质上来说价值取向是一致的。良好的心理健康教育有利于社会主义核心价值观的理解和接纳。大学生心理健康教育应积极顺应新形势,贯彻落实与时俱进的教育理念,不断强化心理健康教育实效性。而社会主义核心价值观教育对于丰富学生精神生活、树立正确的世界观有重要意义。     

社会主义核心价值观融入中小学德育的路径探析

中小学德育是推进中小学生社会主义核心价值观培育的主渠道,应针对学生价值观及其教育存在的问题,着力在坚守育人为本这一理念,发挥课程教育主渠道和社会实践养成作用,构建"学校、家庭、社会三位一体"培育工作网络,用好校园文化、传统文化、网络文化和本地德育资源,提高教师内在品质方面下功夫求实效。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程研究

对于国家提出的社会主义核心价值观,基于种种的外来因素学生的认知体系相对不够完善,国家提出的教育改革中要求践行社会主义核心价值观体现在学生的每一科学习中,这要求教师改变教育策略和教学方法,在课堂上系统融入社会主义核心价值观的内容,培养学生的情绪情感.由于道德与法治课更加贴近学生生活的实际,所以它是最好的切入点,它在学习的道路上为学生树立良好的信念和信心,为学生未来的学习打下良好的基础.     

将社会主义核心价值观融入中小学数学教学的策略

在中小学数学教学中,教师不仅要给学生传授数学知识,还要充分发挥数学的教育功能,在教学中积极渗透社会主义核心价值观。教师可从现实生活的真实事例中充分挖掘有关社会主义核心价值观的素材,根据事例与知识间的共性进行合理的教学设计,一方面传授学生数学知识,另一方面弘扬社会主义核心价值观,以此树立学生的担当意识,培养学生的爱国情操。     

社会主义核心价值观融入高校学生管理工作研究

当前我国正处于百年未有之大变局的特殊时期,大学生在思想和文化领域受到的冲击较明显,高校有必要大力倡导社会主义核心价值观并将其融入学生管理工作中,且社会主义核心价值观融入高校学生管理工作有着深厚的理论基础。对高校大学生进行调研发现,社会主义核心价值观融入高校学生管理工作过程中存在的主要问题有：学生管理各环节对社会主义核心价值观的宣传创新力不足,大学生对社会主义核心价值观的认知度和认同度有待进一步提升,高校培育社会主义核心价值观的实效性有待增强。要解决以上问题,应该开展供给侧结构性教学改革,打造样板班级以点带面,创新社会主义核心价值观教育载体,建立社会主义核心价值观培育联动机制。     

浅析社会主义核心价值观融入家庭教育

每个人的价值观是一个非常抽象复杂的概念,需要从不同的方面进行陈述.每个人的价值观的形成非常复杂,有的来自家庭教育中家长的言传身教和家庭文化氛围的熏陶;有些人价值观的形成主要来自学校教育、社会环境的影响;有的则来自自身不同的生活体验.不同的环境条件影响着每一个学生的价值观的形成,其中家庭因素在学生价值观的形成过程中起到了...     

社会主义核心价值观融入日常生活简论

社会主义核心价值观作为一种动态发展的社会意识形态,是源于日常生活、引领日常生活的一面旗帜。时代发展、社会进步、科技革新,社会主义核心价值观融入人们日常生活出现了与以往不同的新情况、新问题,通过调整多元价值观、加强宣传力度、培育和践行等路径来应对这些急需的问题才是关键所在。     

德育教材中融入社会主义核心价值观的思考与探索

中国的未来在于今天的塑人,对青少年进行价值观教育应重点突出社会主义核心价值观．以核心价值观引领道德教育,在德育教材中渗透富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善等内容,是培养他们高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度的一种途径,也是我们共同的社会责任。     

建筑设计类课程融入社会主义核心价值观教育的探索

如何在专业课程中开展思政教育,是当前教育工作者正在努力探索的一项的重要工作.本文通过对于建筑学专业建筑设计类课程融合社会主义核心价值观教育的探索,提出了将核心价值观的理念和内容融汇、提炼、分解后与建筑设计系列课程的教学内容深度融合的专业课程思政教育方法.以培养"中国梦""人生梦""职业梦"的三个理想为教育目标,以"基于...     

贸易类专业课程融入社会主义核心价值观特色教学方法探讨

结合新一代"90后"和未来的"00后"大学生特点,在贸易类专业课程教学环节,为了实现全方位育人,培养出热爱祖国、具有民族精神、了解中国改革开放取得的辉煌成就、了解中国综合国力的综合人才,在教学实践中,对《国际贸易》、《国际商务》及《跨国经营理论与实务》三门贸易类专业课程,以"新闻时事"和"学生研究性作业"的教学法进行改革。实现了贸易类专业课程融入社会主义核心价值观的特色教学方法。     

重庆市南岸区——社会主义核心价值观教育融入课程

重庆市南岸教育紧跟时代步伐,紧扣时代主题,坚持一个核心,即把社会主义核心价值观教育融入课程,积极践行社会主义核心价值体系。一是以立德树人引领区域课程领导力建设：南岸区与国家专业课程研发机构合作,区域整体推进课程领导力项目,全区每一所学校都以立德树人为导向,以深化课改为目标梳理了学校课程体系。     

政治教学融入社会主义核心价值观教育研究

教师要转变传统观念,重视德育,让学生真正了解社会主义核心价值观的深刻意义,使社会主义核心价值观能够真正落实到位.要优化课堂教学方法,构建真实情境挖掘教材内容,与生活相结合,组织各种实践活动,增加沟通交流机会,因材施教,培养学生的自主学习能力.     

社会主义核心价值观融入政治课堂的研究

社会主义核心价值观融入政治课堂,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面成长.教师在政治课堂中要发挥榜样作用,在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观,在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观.