高职院校贫困生就业资助路径研究

针对高职院校的困难学生就业工作,在"工学结合"办学模式的基础上,提出发展性资助理念,使其与贫困大学生的就业工作相结合,提升贫困大学生的就业能力、拓宽贫困大学生的就业路径,对贫困大学生的资助不再停留在简单的经济资助上,而是让贫困生在校期间从各方面的能力上去提升自己,实现有效就业,真正从根本上帮助贫困生。     

高职院校贫困生就业帮扶机制探析

以广西国际商务职业技术学院为例,对影响高职院校贫困生就业的因素作初步探析,结合院校实际情况,从管理机制、职业指导、奖助措施等方面探讨高职院校贫困学生就业帮扶机制。     

高职院校贫困生就业竞争力提升途径

高职院校贫困生存在职业目标不明确、个性心理不健全、就业心态不端正、职业素质不高等问题,严重影响了他们的就业竞争力。通过加强职业指导、就业观教育、心理辅导、素质教育等途径,构建高职院校贫困生职业素质的培养平台,切实提升他们的就业竞争力。     

高职院校贫困生就业援助机制的构建

本文分析高职院校贫困生就业难的原因,并提出构建高职院校贫困生就业援助机制的策略。     

高职院校学生就业价值观现状与教育策略

就业价值观影响着个人对于自身在就业求职中的定位和判断,对其未来的职业生涯发展有着重大作用。然而随着经济的发展、社会形势的变化,对外开放后国外各种思想的涌进,高职大学生的思维方式、价值尺度、行为方式和情感方式等方面发生着变化。文章将高职学生的就业价值观作为切入点,阐述高职院校加强学生就业价值观教育的重要性,呈现高职学生就业价值观的现状,最后提出高职院校加强学生就业价值观教育的策略。     

高职院校贫困生就业心理偏差及改进的建议探讨

贫困不仅是一项社会问题,而且极易导致多种心理问题。有效分析及改进高职院校贫困生就业心理偏差,对促进其更高质量地就业有着积极影响。文章首先分析了高职院校贫困生就业心理偏差的具体表现进行了分析,随后提出了一些针对性较强的改进建议。     

高职院校真假贫困生认定策略研究

随着我国高等教育体制的改革和招生规模的扩大，贫困生问题日益凸显。针对高职院校出现的贫困生贫困证明造假、谎报拒报的现象，提出建立生源地贫困生认定责任追究制、采取有偿化资助模式和保护“特殊”贫困生的隐私等策略。     

论高职院校学生就业价值观的正确引导

本文在阐述加强高职院校学生就业价值观教育的必要性和重要意义的基础上,分析了当前高职院校学生就业价值观中所存在的一些问题,并提出了相关对策,以期帮助高职院校学生树立正确的就业价值观.     

论高职院校学生就业价值观的正确引导

本文在阐述加强高职院校学生就业价值观教育的必要性和重要意义的基础上,分析了当前高职院校学生就业价值观中所存在的一些问题,并提出了相关对策,以期帮助高职院校学生树立正确的就业价值观。     

多元价值观背景下高职院校大学生的就业价值观教育

多元价值观背景下,高职院校大学生的就业价值观存在就业期望值过高、就业观念功利化、缺乏良好的职业道德素质和社会价值观逐渐淡化等问题。针对这些问题,高职院校应该采取积极有效的措施对大学生进行就业价值观教育,从而促进高职院校大学生顺利就业和学校可持续发展。     

高职院校贫困生心理帮扶案例探讨

随着我国高等职业教育的不断发展,高职院校贫困生的经济资助体系越来越健全,但贫困生的心理问题仍未引起足够的重视。文章分析了高职院校贫困生心理问题的主要表现及原因,介绍了心理帮扶的实践,提出了自己对于加强高职院校贫困生心理帮扶工作的意见与建议。     

高职院校贫困大学生就业心理问题与调适策略

在当今激烈的就业竞争中,高职院校贫困大学生存在诸多就业心理障碍。解决高职院校贫困大学生就业问题,促进高职院校贫困大学生健康顺利就业具有重大的现实意义。本文对高职院校贫困大学生就业过程中的心理问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的调适策略,以促进高职院校贫困大学生健康顺利就业。     

高职院校培育和践行社会主义核心价值观的探讨

高职院校培育和践行社会主义核心价值观要从国家层面、社会层面和个人层面,深化对核心价值观科学内涵的理解,提高对意识形态工作的严峻性、立德树人的根本任务的紧迫性认识。重视核心价值观的理论宣传和教育,壮大高职院校主流思想舆论;以高校四大职能为载体,使核心价值观成为广大师生的自觉追求;建立健全核心价值观的培育和践行机制,务实推进核心价值观的自觉践行。     

和谐社会视域下高职院校贫困生就业难现状及对策

随着我国高等教育体制改革,在高等教育大众化的新形势下,高职院校在校生与毕业生人数的持续大幅增长,贫困生的就业形势日益严峻,贫困生的就业问题已经成为全社会关注的焦点。本文通过对和谐社会视域下高职院校贫困生就业难现状的梳理归纳,探索从国家、高职院校以及贫困生个体的多管齐下的就业援助对策,进而促进和谐校园、和谐社会的构建。     

高职院校贫困生资助工作的探讨

高职院校贫困生资助工作存在着认定体系不完善、资助结构设置不合理、国家助学贷款限额较低、社会资助资源匮乏以及资助方式过于单一等问题.因此,要树立发展性资助理念,创新学生资助模式,在规范贫困生认定程序及标准,关心贫困学生心理需求,构建资助与创业、就业三位一体的工作体系,加强学生资助管理工作队伍建设等方面多下工夫,推进高职院校贫困学生资助工作健康有序地发展.     

浅谈高职院校贫困生教育管理工作

随着高职院校规模的不断扩大,贫困生群体也在迅速增加。如何做好贫困生的教育管理工作,促进贫困生健康成长成才,是摆在每一位思想政治工作者面前的一项艰巨的课题。本文从高职院校贫困生的特点出发,探索如何加强高职院校贫困生的教育管理工作,对促进贫困生健康全面发展具有积极的现实意义。     

高职院校贫困生构成问题研究

高校贫困生是指在国家招收的普通高校本专科学生中,由于家庭经济困难,无力支付教育费用或支付教育费用很困难的学生。文章通过对山西省五所高职高校1800名大学生进行问卷调查,分析贫困生的来源及贫困的原因,提出更好地解决贫困生问题的方式方法。     

高职院校贫困生界定的思考

近几年国家加大了贫困生资助力度,对贫困生的界定直接关系到贫困生资助工作的开展,但对贫困生的界定一直困扰着各高职院校。分析贫困生认定中存在的问题,对贫困生加强建档、教育,监督、转变资助模式并建立统一认定标准,以提高资助贫困生资金的使用效率。     

高职院校毕业生就业探讨

以电脑硬件市场的调查作为基础,分别从管理、技术、销售、业务和财务几个方面分析,以此来探讨高职院校毕业生的人才需求问题,进一步加强教学工作的改革,更有针对性地为社会输送人才。