浅析综合指数和平均指标指数

指数是综合反映复杂现象总体变动的一种重要的统计方法,指数方法论的基本问题是如何计算总指数,综合指数和平均指标指数是计算总指数的两种形式,两者在运用时极易混淆。笔者一方面对两者的不同之处进行了分析;另一方面对两者的联系和共性进行了论述。     

指数的妙用

大盘指数是每个进入证券市场的投资者最早接触的东西,从进入市场的那天起,大盘涨跌似乎就和每个投资者的投资生涯紧密联系在一起了。指数的作用简单地讲有两条:一是反映市场真实的估值     

好胜心指数

1.逛了一天的街,你疲惫地走向公交车站准备坐车回家。车来了,发现车厢里很挤。你会: A拼命挤上这班车B算了,等下一班好了2.你以一分之差在考试中名     

矩阵指数的计算

首先给出了矩阵指数计算的一种通法,这里由矩阵的标准形理论得到e^λ=Te^jT-1．然后深入讨论了实n—l矩阵指数计算的待定系数法,即通过解方程组e^λi=∑＆n-1j=0bjλi^j（i=1,2,…,n）来确定bj（j=1,2,…,n=1）,从而得到e^A=∑^n-1j=0bjA^j.这里对[7]中在A的特征值互异时的情况分析作了改进,并对A存在重特征值时的情况作了补充     

追星指数

1.你喜欢的歌手出了新唱片,有限量和简装两个版本,但已近月底,你会:A省下午饭钱,砸锅卖铁,跟朋友借,也要把两个版本都买到手。B跟爸妈预支下个月的零花钱,先买个简装版过过瘾。     

羊水指数

Q 我现在己24周＋．刚做了中期排畸彩超．显示羊水过多．正常羊水指数要在190mm以内,我有290mm     

幸福指数

如果以15年前刚踏上教育岗位为幸福指数的起算基准日,并定为100点的话,那么我今天的幸福指数最起码要在10000点以上!当教师的第二年,因为生病在家,几个学生居然拿了三小瓶酸奶来看我,并且焦急地询问我的病情。我在收下这一生中最不值钱却又最昂贵的礼物后,幸福指数加了500点。在讲坛上呆到第六个年头的时候,有一次在街上行走,一位陌生的五大三粗的男孩居然叫我老师,是我以前的一位学生,近20岁的他,在我面前依然腼腆如初。我的幸福指数又上升了500点。去年在一辆公交车上,一位8年前的学生家长竟然认出了我,极其尊重地给我让座,而且在交谈中又…     

教师的幸福指数

教师是一个有幸福感的职业。可是在有些教师眼中,教师是"压力""、辛苦"的代名词。随着家长对学校、教师期望值的增加,教师工作也越来也充满了挑战与变数。许多教师认为,教师的幸福指数并没有随着收入的增加而提升。在日常教学中,如何提升教师的职业魅力呢?笔者认为,应该通过精神的寻绎提升教师的幸福指数。     

幸福指数

全文"退"字立骨。因"退"提高了幸福指数;因"进"降低了幸福指数。用"退"字统摄司空见惯的事例,指向明确,中心突出。此文可变格用于"退一步,天地宽"话题作文:变更第一自然段中的喻体和本体。     

临界点指数与约束临界点指数

利用临界点指数I（f，）a（即f在a的Hessian矩阵的负特征值的个数）来判断函数，的临界点a的类型，从而对函数的鞍点也可进行分类，并对定理1和2的内在联系作了讨论，给出了判断临界点类型的例子。     

教师的幸福指数

教师是一个有幸福感的职业．可是在有些教师眼中,教师是“压力”、“辛苦”的代名词。随着家长对学校、教师期望值的增加,教师工作也越来也充满了挑战与变数。许多教师认为,教师的幸福指数并没有随着收入的增加而提升。在日常教学中,如何提升教师的职业魅力呢？笔者认为,应该通过精神的寻绎提升教师的幸福指数。     

解读幸福指数

在经济发展的同时提高社会成员的幸福指数,是构建和谐社会过程中需要关注的一个特别重要的问题。本文通过对国内外学术界有关幸福指数研究的考察,分析了幸福指数的价值意义,在此基础上设计出了幸福指数的指标体系,并提出如何科学看待幸福指数。     

教育的幸福指数

<正>这是老师和学生的对话。问:喜欢老师吗?答:喜欢。问:想当老师吗?答:不想。问:为什么?答:我们非常尊敬老师,但觉得老师太苦了(想做那样的人,不想做那样的事)。学生之所以会出现这种观点,可能与我们工作时,没有把幸福感传递出来有关。教育者如果是在充满激情的情况下去做,而又能表现出幸福感,就会引起孩子的关注和联想,从而产生极大的兴趣。相反,如果这种工作传递     

愚蠢指数

生活中,有不少做蠢事的人,比如:把垃圾倒进江河却来打扫岸边的清洁一族;纹眉纹成括号,割双眼皮割成肚脐眼的爱美一族;以为吃“脑白银”脑中就长白银,吃“虎鞭宝”身上就长虎鞭的进补一族;高价买来假债券,一心要到外国兑换巨款,钱到手怎么花都预先想好了的寻宝一族;认真念秘书起草的报告,把“此处请停顿,估计有掌声”都念出来的首长;自己过马路差点没叫汽车轧着,却敢预测别人有血光之灾的算命先生。有人在笑,不要笑,我们大家都有可能做蠢事,每人身上都有一个愚蠢指数。一般来说,我们的愚蠢指数大约在二百三,稍有闪失,就升到了二百五。由此可…     

梦想指数

似乎我的每一个日子都是特别的!想知道为什么吗?因为我拥有一颗特别的心!今天是星期天,看似平凡,但是……今天,我们一家人去给外公过生日。一路上,我在车上欣赏着眼前的世界:道路平坦,绿化带也不错,路灯一排排出现在我们眼前……不对!不是它们出现在我们面前,而是我们在向它“冲刺”!可想想我自己呢?虽然成绩不算差,但是并不冒尖,将来……梦想指数34。我默默对自己说:“努力吧!”人会暂停,但时间不会等你,转眼我们来到新华公园,什么“鬼屋”呀,“月亮飞车”呀都被我们几个孩子玩了个遍。一摸胸口,哎呀,加速了!歇下来,望着这些庞然大物,心想:…     

谈谈零指数和负整数指数幂的学习

同底数幂相除,当被除式的指数等于或小于除式的指数时,仿照同底数幂的除法性质,出现了零指数和负整数指数,教科书对零指数和负整数指数幂的意义作了如下规定: (1)任何不等于0的数的0次幂都等于1,即a~0=1(a≠0); (2)任何不等于0的数的-P(P是正整数)次幂等于这个数     

学校幸福指数

前不久,《中小学管理》主编给我发来一幅照片:画面看起来是一个高中毕业班的教室,每个课桌上都堆满了教科书和辅导材料,夜深人静,一位同学正在伏案苦读。黑板上方有一条触目惊心的标语,引用了女作家萧红的一句话:生时何必久睡,死后自会长眠。看着这令人感到窒息的画面,我想,难道教育就是把人生的一切幸福都交付未来,而在现实中只留下痛苦吗?     

拓扑指数与气相色谱保留指数的相关性研究

本文用价连接性拓扑指数‘Ｘ＾－对醇和醇的苯甲酰衍生物的气相色谱保留指数ＲＩ进行了相关性研究,并和Ｘ’＾Ｖ的结果进行了比较。结果表明‘Ｘ＾－的相关系数Ｒ为０．９９３６。结果好于’Ｘ＾ｖ。     

一类本原有向图D的scrambling指数及广义scrambling指数

对含有3个圈的n阶本原有向图D的scrambling指数进行研究,通过分析每一点经过t长途径可到达的点的集合,并根据本原有向图的scrambling指数和广义scrambling指数的定义,分别得出该图的scrambling指数和λ重下μ-scrambling指数的精确值,也得到了λ重上μ-scrambling指数的上界。     

指数矩阵的有限形式

提出了常系数线性微分方程组解的新的表达方式,借助齐次方程组的标准基解矩阵的性质、逐步逼迫法、导数法则,给出了这个方程组解的有限形式.