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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
一、整体建设,滚动发展的规律课程建设是教学基本建设的内容之一,是一项复杂的系统工程。课程建设包括:制定一份符合培养目标要求的教学计划和大纲:选择或编写一套适用的教材和教学参考资料;建立起科学规范、严格的教学管理制度;探索和总结符合教学规 相似文献
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课程体系的优化和教学内容和教学方法的改革是学校的基础建设工程,需要不断实践,及时总结,构建科学合理的课程体系,以适应高等教育的发展要求。 相似文献
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创新课程建设体系 全面提升课程建设水平 总被引:1,自引:1,他引:0
课程建设是高校学科建设的支撑点,是实现教学目标的基本保证。在高等教育大众化的进程中,地方高校应认真贯彻落实科学发展观和教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工作工程精品课程建设工作的通知》精神,深刻认识并切实把握课程建设的规律性,以教学内容建设为核心,以精品课程建设为突破口,优化整合课程内容,创新应用型人才培养的课程体系,加强师资队伍建设,建立健全教学质量保障机制,全面提升课程建设水平和质量。 相似文献
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《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(4)
一、课程建设基本现状 课程建设是高等学校教学工作的基础。加强课程建设是提高教学质量的重要保证。在一定意义上,课程建设决定着学生基本知识、基本理论和基本技能的获得,智力、能力的发展以及思想品德的形成。因此,搞好课程建设,是培养经济建设、科技发展和社会进步需要的合格人才的客观实际需要。 学校党委与领导十分重视课程建设工作,成立了以校长为主任、教学副校长、党委副书记以及学术委员会副主任、教务处长为副主任的全校课程建设委员会,负责领导全校的课程建设工作。各系相应组成了课程建设领导小组,形成了校、系两级对课程建设工作的领导。 目前,全校共开设403门课程,其中公共(基础)课程52门,专业(技术)课程243门,选修课程108门,主干课程72门。根据课程建设规划,已完成了两批共41门课程的建设工作。首批五门全校试点建设的课程(高等数学、机械原理、硅酸盐物理化学、基础会计、电路与磁路)顺利通过了学校的评估验收,并都被评为一类课程。其中“机械原理”课程被河南省教委评为优秀 相似文献
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创新课程建设体系 全面提升课程建设水平 总被引:2,自引:0,他引:2
课程建设是高校学科建设的支撑点,是实现教学目标的基本保证。在高等教育大众化的进程中,地方高校应认真贯彻落实科学发展观和教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工作工程精品课程建设工作的通知》精神,深刻认识并切实把握课程建设的规律性,以教学内容建设为核心,以精品课程建设为突破口,优化整合课程内容,创新应用型人才培养的课程体系,加强师资队伍建设,建立健全教学质量保障机制,全面提升课程建设水平和质量。 相似文献
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傅冀耀 《河北广播电视大学学报》2008,13(2):41-42
认真解读课程建设评估体系是高校进行课程建设的必由之路,要建设高质量的精品课程,就要建设一流的教学队伍,使教学内容建设体现科学性、实践性,全面提升教学条件,改进教学手段与方法。 相似文献
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深化课程改革加强课程建设高天元,鞠振河1989年我校做出了开展课程建设与一类课(优秀课)评估的决定,把课程建设作为学校最基础的建设,作为提高教学质量的突破口。6年来,学校课程建设工作不断深人发展,取得了较为显著的效果。目前已有英语、高等数学、制图、电... 相似文献
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戴干策 《高等工程教育研究》1984,(2)
教学是由多环节组成的一项复杂工作,搞好教学改革不能草率从事。为了避免由于认识不清、考虑不周而造成大的损失,试点是一种办法。我们从1981年下半年开始、在一个班级、一个教研组进行教学全过程的改革试验工作。一、教学改革势在必行试点改革是从国内外高等工程教育的对比研究着手的。通过对美国、日本、西德等一些国家名牌大学的教育进行直接或间接的考察和调查,与国内情况相比,发现在课程设置方 相似文献
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我校作为上海市二期课改的研究基地学校,近几年来,在二期课改理念指导下,围绕“培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化”的办学思想,坚持教育创新,深入改革课堂教学,整体提升学校办学水平。 相似文献
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基础教育课程改革给教师带来了全新的挑战和极好的发展机遇.教师参与课程实施与课程建设已成为不争的事实.教师参与课程改革的前提是改变自身的知识结构和能力结构,这对教师来说是巨大的挑战. 相似文献
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开展课程评估 促进课程建设 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高新技术的发展、教学改革的深化以及素质教育的开展,课程建设被赋予了新的内涵和要求。我院在建立新的本科专业体系、制定新一代教学计划的同时,把加强课程建设作为教改的突破口。通过开展课程评估,促进了课程的全面建设。一、积极开展课程评估,明确课程建设方向开展课程质量评估,可以全面检查课程建设情况,诊断问题,明确课程建设的任务、目标和努力方向。因此,它既是课程建设的内容,也是促进课程建设的重要手段。我院的做法是:1.深化思想认识。对课程评估的必要性、重要性的认识在我院也是有一个过程的。开始时程度不同地… 相似文献