对新课改背景下化学实验教学的思考

化学教学必须依靠实验,实验不仅能帮助学生建立化学概念,理解化学原理,还能培养学生的科学素养。本文主要从用实验培养学生的学习兴趣,用实验培养学生的创新能力,用多媒体技术进行实验教学等方面阐释如何利用化学实验培养学生的综合素质。     

实验诱导媒体辅助提高化学教学效率

化学源于实验,用实验启发学生,引导学生总结符合化学教学的规律。我们在课堂教学中,突出实验诱导,激发学生学习化学的兴趣,激活学生思维,充分发挥学生的学习主体作用,从而优化教学过程,提高教学效率。1 实验诱导以趣激疑优化化学教学过程1.1 发挥教师主导作用,激发学习化学兴趣化学教师在化学实验中应表现出出色的驾驭能力,使学生通过教师的神态、言行强化对化学学习的喜爱,淡化乃至消除对学习化学和从事化学实验的恐惧     

改进微型化学实验增加学生参与度——金属Na与H2O反应实验的改进

在化学教学中我们应该创设各种条件,开发和改进微型化学实验,让更多的学生参与到实验探究活动中来,增加学生的参与度。下面我们将举一实例来说明是怎样用微型化学实验代替演示实验的。     

化学实验用语错误举例及纠正方法

众所周知,用文字表示的化学用语包含着特定的化学意义,它不仅可以培养学生严谨的科学态度、一丝不苟的学风,还可以提高化学实验效果,增强学生分析和解决问题的能力。但是在化学实验中,化学实验用语的严密性往往被忽视,致使有的学生做起实验来草率马虎,甚至产生差错...     

化学创意实验培育学生的创新素养

创意实验是化学学科赖以形成和发展的基础,是教师向学生传授知识的重要中介。创意实验是化学课堂教学中最为生动的内容,也是学生学习生活中十分重要的实践活动。在化学课堂教学中,我们可以用创意实验来落实化学的"美、真、奇"。从教20年来,我始终坚持在课堂教学中培养学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,提炼出"用创意实验引导学生探讨问题"的教学特色,并以此为基本形式,组织设计各种实     

化学实验室管理之我见

化学是一门以实验为手段的基础学科,化学实验是化学教学中的一个重要环节。实验既可以提高学生的学习兴趣,又能够培养学生的动手能力,引导学生积极思维,从而掌握知识。化学实验教学是进行素质教育的一个重要组成部分。学生探讨化学知识的活动主要是在实验室中进行的,因此,建好、管好、用好化学实验室在学校工作中就显得十分重要。     

家庭实验一组

用家中常用物品进行化学实验,可破除学生对化学实验的神秘感,让学生从生活走进化学,增进他们对化学实验的亲近感。     

加强实验教学 提高学生素质

化学是以实验为基础的一门自然科学,为使学生适应应试教育转向素质教育,要提高化学课的教学质量,应加强化学实验教学,在教学中就必须突出用实验去教,用实验去提高学生的学习兴趣,用实验去培养学生观察现象,分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养学生实事求是,严谨认真的科学态度,从而提高学生素质,提高教学质量。     

开展微型化学实验的优势与学生能力的培养

用微型化学仪器做微型化学实验有利于培养学生观察能力、促进学生素质教育和创新能力的提高、培养学生动手实践能力,它具有常规实验没有的多种优势,初中阶段开设微型化学实验和常规实验相辅相成,完全符合新课标精神。化学科学是一门实验科学,化学实验是培养学生创新     

调查关于化学实验在教学中的作用

<正>我是一名初中化学教师,虽然参加化学教学工作时间不长,但自身能够深刻感受到化学教学过程中化学实验的重要性。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行化学学科教学的主要手段。在化学教学中,实验可以激发学生的学习兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更重要的是能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法代替的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用     

用实验加强探究,提高初中化学教学效果

实验是初中学生学习化学的一扇大门,如何才能有效地打开这扇大门呢?这就需要教师根据教学内容和教学实际情况加强实验探究,用自主探究这把钥匙开启这扇化学之门。用实验加强探究,提高初中化学教学的实际效果,是我们追求的重要教学目标。在这样的过程中,教师如何才能更好地优化化学实验,突出化学实验的探究性质,培养学生的探究精神和探究能力呢?这便是下面将要探讨的话题。一、寻找生活和化学的契合点,用实验探究释疑     

用实验架起通往化学殿堂的桥梁

<正>化学是一门以实验为基础的学科,实验在整个化学教学中处于最基础、最重要的地位。现代教学非常重视实验教学,提出要加强对学生实验技能的培养。我们要改变以往讲实验、画实验的教学模式,要让学生有更多亲自做实验,观察实验的机会,让学生在实验中激起更大的探究热情,真正理解与掌握所学知识,具备高超的实验技能,可以展开独立的实验操作,用实验架起通往化学殿堂的桥梁,带领学生打开化学世界的大门。     

化学教学中实验教学开展方式的探究

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学课在提高学生的综合素质方面起着无可替代的作用,实验在化学教学中更是占有着举足轻重的地位.化学实验是科学探究的重要形式,用实验的方法学习化学,既符合化学学科的特点也符合学生学习化学的认知特点,是化学实施素质教育的重要手段.     

对微型化学实验的思考

1 微型化学实验在化学实验中有不可估量的作用 1.1 微型化学实验可培养学生严谨的科学态度.由于微型化学实验所用的仪器非常小,在做实验时,必须认真操作,一不小心,操作不慎,实验就会失败或者达不到应有的效果.又由于药品的用量甚少,必须一丝不苟,用心操作,否则药品用完,实验还做不成功.因此微型化学实验对培养学生严谨的科学态度,实事求是的工作作风是非常有益的.     

一堂实验主导课的设计及思考

化学实验具有验证、强化并指导学生学习与研究化学的功能。文章选择乙醇这一生活中常见的有机物,贴近学生生活实际与生活经验,通过实验设计,用实验主导了乙醇性质的完整教学,让学生用眼、用口、用心去体验并掌握乙醇的性质。为实验主导型教学作一探索。     

如何在化学实验中锻炼学生科学探究能力

正新课程改革将科学探究作为化学课程改革的突破口,而化学实验是进行科学探究的重要方式,要使学生具备一定的探究能力要逐步进行.本人有以下几点体会:一、要让学生有兴趣学习化学教师要选择一些趣味实验来调动学生兴趣.如:在第一节化学课时安排一些趣味实验.用清水变牛奶实验(即向澄清石灰水中加碳酸钠溶液或吹呼出气体)、鸡蛋在食醋中跳舞实验、蘸酒精的手帕燃烧手帕不坏、向事先用酚酞写下"化学"的白纸上喷洒碳酸钠溶液等趣味实验和自然界的一些奇妙化学现象创设学习情境,发展学生学习化学的兴趣,同时告诉学生在     

探究式学习的思考

新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,而化学又是一门以实验为基础的学科,化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生的学习兴趣,又可以让学生在学习过程中获得新知识,巩固原有知识,还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的这种作用是其他教学方法无法替代的。因此,在化学教学中,选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是化学教师应该思考的课题。     

“探究燃烧条件”的教学反思与创新设计

化学实验是化学教学的重要组成部分,化学实验的直观性是学生获得知识、培养能力的重要途径.化学教师在教学过程中做好演示实验尤其重要.一个设计合理的成功的演示实验,既可以加深学生对化学知识的掌握和理解,又有利于突破教学的重难点,更有利于学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程.如果教师能充分利用演示实验,它将能有效地激发学生学习化学的兴趣和探究欲,更好地帮助学生学好化学.不少化学教师由于对化学实验的认识不够,经常用讲实验代替做实验,或实验设计不够严密,操作缺乏规范,从而导致实验教学中存在违背课程标准要求的做法,这不利于学生科学素质的全面培养,必须予以改进.     

化学实验与优秀品质的培养

化学实验在化学教学中起着举足轻重的作用,通过用各种令人赏心悦目的化学物质和化学变化,为学生创设了具体的情境,它从丰富学生的感性认识入手,表现出化学的奇、新、美、趣,让学生在实验中感悟生命的奥妙、意义与价值。实验课是学生可亲自参与开发研究的课程,是学生可亲身体验的过程。通过化学实验,可以让学生达到“学会认知、学会做事、学会做人、学会共同生活、学会生存”的目的。同样,通过化学实验也可以培养学生的优秀品质。一、培养学生勤劳俭朴的优秀品质化学实验能培养学生爱护公物、热爱劳动、学会节省等优良品质。一般来说,做化学…     

化学开放实验教学绿色化的探索与实践

结合华南农业大学开放实验室的实际,探讨了在化学开放实验课程教学中用绿色化学的观念对传统化学实验进行改造,通过合理优选实验项目,优选实验方案,优选实验装置,合理收集及处理"三废"等方法,不仅能较全面地培养学生综合实验技能,而且还能对学生进行绿色化学教育,增强学生的环保意识,培养学生的创新能力,从源头防止实验室污染,改善实验室环境,推进化学开放实验的绿色化,提高教育和教学质量。