解读党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制

在教育系统中，为数不少的党员领导同志对于党风廉政建设和反腐败斗争工作的领导体制和工作机制认识上存在着误区，成为制约教育系统内部党风廉政建设和反腐败斗争深入发展的瓶颈。概括起来，误区有三：其一为“专利论”。认为党风廉政建设和反腐败是各级纪检监察部门的事，是纪检监察机构的专利；其二为“对立论”。认为反腐     

构建和完善高校党风廉政建设和反腐败领导体制和工作机制的问题研究

近年来,各高校按照党中央确定的反腐败指导思想、基本原则、领导体制和工作格局,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,取得了明显成效,“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与”的领导体制和工作机制得到了逐步完善。但是在社会主义市场经济条件下,随着高等教育领域自身的特点和客观环境的发展变化,高校的党风廉政建设仍面临着新的情况、新的问题和新的任务。     

试论高校进一步落实党风廉政建设责任制的对策

高校进一步落实党风廉政建设责任制既要提高四个认识。即认识到实行党风廉政建设责任制是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的客观需要。是贯彻落实反腐败领导体制和工作机制的重要载体。是从源头上预防和治理腐败的重要举措。是促进学校事业发展、加快学校建设的重要保证；又要做到四个结合，即高校领导体制与党风廉政建设工作机制相结合。思想教育和制度建设相结合。分解责任与强化意识相结合。党风廉政建设任务与干部任期目标相结合；同时还要抓好宣传教育、责任分解、责任考核、责任追究等四个环节。     

加强党风廉政建设 促进校园和谐发展

高校党风廉政建设是构建和谐校园的基础、前提，是构建和谐校园的政治保障。加强党风廉政建设，促进校，园和谐发展，要多层面、多渠道加强党风廉政宣传教育，营造和谐校园氛围；要建立健全党风廉政建设领导体制、工作机制，完善廉政制度，为构建和谐校园提供强有力的制度保障；要畅通渠道，强化监督，全方位拓展民意沟通途径和方式；要紧扣《教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，努力构建与高等教育发展、与构建和谐校园要求相适应的惩防体系建设。     

贯彻廉政责任制 抓好干部队伍建设

为了加强党风廉政建设，全面贯彻中共中央、国务院颁布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合教育工作的实际，我们以“三讲”教育为契机，以警示教育为重点，以深入开展校务公开、提高领导水平为切入点，扩大和巩固校务公开工作的成果，积极开展党风廉政建设。通过一系列的专题教育活动，努力提高了领导干部的素质，提高了教育系统党员干部执行党风廉政建设的自觉性，使党建工作不断深化、各项工作显著提高。　　然而，我们也清醒地认识到，对于责任制的贯彻，发展还很不平衡。在全面推进党风廉政建设责任制的过程中，全面提高领导…     

医学高等院校纪检体制机制改革的实践与探索

纪检监察部门作为基层党内监督的专门机关,肩负着党章和<党内监督条例>所赋予的各项监督职责.而高校纪检监察部门能否有效地开展工作、实施监督,不仅关系到党的方针政策能否得到有效贯彻和落实,也直接关系到党先进性的保持,立党为公、执政为民目标的实现,这些都取决于纪检监察体制本身是否科学、合理.从当前实际情况来看,高校纪检监察领导体制和工作机制存在明显不足.纪检体制机制改革运行以来,强化了监督,促进了学校的反腐倡廉工作力度,在思想观念、工作思路、工作机制、具体措施等方面进行了积极探索和锐意创新,坚持"在实践中创新、在创新中总结、在总结中提高",符合科学发展、创新发展、规范发展的总体要求,对加强高校党风廉政建设工作具有很强的指导意义.     

高校反腐败领导体制和工作机制问题探讨

党风廉政建设争反腐败工作是党的建设的重要组成部分,是关系高校发展全局的重点工作,必须在校党委的统一领导下进行.纪委要切实履行<党章>赋予的职责,组织协调反腐败工作,认真落实和完善党风廉政建设责任制,调动和保障各方面力量齐抓共管.     

在整个改革开放过程中都要反对腐败

“在整个改革开放过程中都要反对腐败。”反腐败要从领导机关、领导干部做起，加强党风廉政建设，还要从体制、法制方面着手，防止腐败现象的发生。     

健全党风廉政建设责任制的三个重要环节

一、制定科学的责任范围是健全党风廉政建设责任制的基础《关于实行党风廉政建设责任制的规定》(以下简称《规定》)中确定的党风廉政建设责任制 ,是党的十五大确定的反腐败领导体制和工作机制。责任制要求各级党政组织齐抓共管 ,各负其责 ,形成合力。但在实际工作中 ,仍有一些地方和单位仅仅将“一把手负总责 ,分管领导各负其责”作为一般性号召放在口头上 ,没有真正形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局 ;有的照抄照搬条款 ,其责任内容与部门实际工作相脱离 ,可操作性不强。因此 ,要使党风廉政建设责任制落到实处 ,必须制定科学的责任范围…     

新时期企业纪检监察工作探析

加强企业纪检监察工作是新时期深入开展党风廉政建设的重要组成部分。企业纪检监察部门必须创新思路,采取多种方式狠抓干部教育,同时建立健全决策机制、财务监督机制和人才选用机制等,形成"党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门各负其责,依靠群众参与和支持"的领导体制和工作机制。     

高校党风廉政建设面临新课题

当前我国高等教育改革为推进高等学校党风廉政建设提供了良好的机遇。这主要表现在,高等教育管理体制改革,有利于从体制上铲除高度集中管理模式下容易形成的官僚主义和特权现象,改善领导机关、领导干部的工作和思想作风。与改革相配套出台的有关高等教育的立法和制度规范,为高等学校党风廉政建设提供了法制和制度上的保障。高等教育投资体制改革,有利于改善学校的办学条件和教职工的福利待遇,为高等学校党风廉政建设创造一定的物质基础。然而,高等教育的改革和发展,也面临着一些复杂的新情况和新问题,高等学校党风廉政建设因此而遇…     

全面落实“两个责任”加强党风廉政建设

加强我校党风廉政建设,必须坚持党委主体责任和纪委监督责任的领导机制和工作格局,形成从校党委书记到党政班子成员、再到各基层党组织和各部门党政负责人的责任体系。要坚持已形成的一套行之有效的做法,也更要注重解决存在的问题。高校党风廉政建设,要抓准重点领域,突破体制难点,加强权力运行制约和监督,防范廉政风险,把制度建设作为治本之策。     

会计委派制刍议

现有会计体制存在诸多弊端，会计信息严重失真，财政纪律松驰，国有资产流失，制约经济发展，助长腐败滋生；实行会计委派制是解决这些问题行之有效的途径，它是健全市场经济体制，规范市场经济秩序，强化政府管理职能，提高宏观调控能力，加强国有资产管理，深化企业改革，堵塞会计管理漏洞，促进党风廉政建设，推进财经管理体制改革的需要；推行会计委派制过程中存在对委派制的认识问题、会计人员隶属关系、工资福利等诸多现实问题；必须加大改革力度，切实解决委派工作中存在的问题，如：成立会计局、进一步明确会计人员的职责等。     

新形势下加强高校党风廉政建设的思考

长期来被许多人视为“一方净土”的高校,在新的形势下也程度不同地出现了腐败现象和不正之风。为此,认真落实党风廉政建设领导体制和工作机制,发挥领导干部勤政廉政表率作用,从加强职业道德高度抓好反腐倡廉思想教育,进一步完善规章制度,建立多层面监督机制,严肃查处违纪违法案件,是新形势下加强高校党风廉政建设的积极应对措施。     

高等学校财务管理体制探析

高等学校财务管理体制是高等学校财务管理工作的核心内容，是组织高校财务活动和处理各种财务关系的一项根本制度，高校应建立健全“统一领导，集中或分级管理”的财务管理体制，建立以校长为首的财经工作领导体制，建立健全经济责任制，加强财务管理。     

我省出台《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》

近日，中共青海省委印发《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》（以下简称《意见》），从充分认识加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的重要性和紧迫性、总体任务和要求、改进中小学党建工作领导体制加强基层组织建设、加强中小学领导班子建设、加强中小学共青团和少先队建设、加强中小学思想政治工作、加强和改进对中小学党的建设和思想政治工作的领导七个方面提出了明确要求。     

党风廉政建设:机制和创新

要在“三个代表”重要思想统领下，进一步创新党风廉政建设和反腐工作的机制。一是建立确保反腐领导体制有效运行的工作机制；二是进一步完善和创新反腐倡廉的宣传教育机制；三是努力探索和创新权力运行的监督与约束机制；四是创新干部选拔任用机制；五是完善和创新惩治机制。     

地方纪委领导体制和工作机制创新研究简

创新地方纪委领导体制和工作机制对于充分发挥地方纪检监察作用,惩治消极腐败现象具有重要意义。创新地方纪委领导体制和工作机制是《党章》赋予地方纪委的职责,是地方纪委权力运行的现实需要,是社会主义民生政治建设的目标。创新思路可从地方纪委全会运行机制,地方纪委监督同级党委机制、地方纪检监察机构设置、对领导干部的监督机制四个方面入手。同时还要提高地方纪委机关和干部的地位,加强地方纪委自身建设。     

党的制度建设事关执政党的地位

党的制度建设关系到党的执政能力和执政地位。邓小平十分重视党的制度建设,注重从执政党党内制度的改革、完善与党对国家和社会的领导体制的改革与完善方面加强党的制度建设。党在长期执政的条件下,制度建设更为迫切和必要。不断改革和完善党对国家权力机构、行政机构和社会团体的领导体制及工作机制是党的制度建设的重中之重。     

论党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是高校现行的领导体制，本文从高校领导体制的特殊性、现行的领导体制和过去领导体制的区别、现行领导体制中的几个关系等三个方面探讨当前在实行党委领导下的校长负责制中需要研究解决的问题。