有计划有步骤地推广先进教改经验

由中国教育学会数学教育研究发展中心组织的“学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨会”在上海召开。国家教委副主任、中国教育学会副会长柳斌,上海市副市长谢丽娟到会并讲了话。柳斌在讲话中指出,青浦的实验是基础教育改革的一项重大成果。它方向正确,坚持面向全体学生,大面积地提高教育质量;它方法科学,坚持一切从实际出发,通过调查、筛选、实验、推广的工作流程,总结出提高教育质量的有效措施和科学原理,又把数学教学的成功经验迁移到其他学科教学     

谈谈如何总结和推广先进教育经验

教师们整天埋头工作,有时觉得自已的工作没有什么独到之处,没有什么经验可谈,其实,任何一个认真工作的人,都一定会在他的工作中积累一些值得别人学习的东西。有时教师又觉得自已工作得已经满不错了,于是就产生了沾沾自喜的情绪,不去严格要求自已,但当他看到了别人的先进经验,并把它拿来衡量自己的工作时就会发现,原来自已的工作还不足     

帮助教师总结教改经验

我校数学教师徐学淑,在低年级数学教学上很有特色,她通过课堂教学调动学生学习的积极性,使学生动口、动手、动眼、动脑能力很快得到提高。这位教师为提高小学低年级数学教学质量,还不断在教学过程中摸索新的教学方法,创造了不少切实可行的办法。比如,她充分利用“夺红旗”、“对口令”、“开火车”等多种游戏方法让学生巩固已经学过的知识,效果很好。又比如,徐老师为了帮助学生学会审题,分     

总结推广先进经验使继续教育取得实实在在的成效

企业是继续教育的主战场。随着社会主义市场经济体制的建立,随着企业改革的深化,各地企业,特别是大中型企业围绕建立现代企业制度,围绕企业发展战略,积极探索在社会主义市场经济体制下企业继续教育发展的思路、方法和途径,做了大量工作,取得了丰硕成果,使企业继续...     

领导带头重视总结工作经验

该县教育行政部门和学校领导,重视教研活动,经常深入课堂听课,带头写好经验总结。仅去年一年中,县教育局、教研室及学校领导撰写的经验总结论文、实验报告录用在省级以上刊物就有二十余篇。领导带了头,教师也跟上。县教研室为了激励和保护大家总结经验的积极性,对来自工作实践确有一定见解的稿件,分为三种情况进行处理:一是向报刊推荐;二是在县的“教研资料”上刊登;三是学校内部交流,并列入每人业务档     

推广先进教改成果 提高农村教学水平

发展和改革农村教育,是一项推动农村教育为当地社会主义建设服务的宏大社会工程,包括改革管理体制,转变教育观念,改革教育结构、内容、方法,实行“三教”统筹和“农、科、教”结合等。农村教育综合改革实验的根本任务在于真正把教育转到面向当地建设需要为主兼顾升学的轨道上来,提高新一代和广大劳动者的素质,引导学生热爱农村,热爱劳动,学好知识和本领,以适应农村发展经济、科技致富、渴望人才的需要.形成教促富、富促教的良性循环,     

重视总结自己的教学经验

按照马克思主义的认识论,正确的认识不外乎来源于直接和间接两个方面。人们囿于生活、工作的时间和空间限制,不可能事事经历实践,学习前人和他人的经验是完全必要的。然而,作为先进的教学理论和方法来说,有其一定的特殊性,不像某种新产品、新技术的推广那样,按照说明书即可操作。教育工作者的对象是学生,其差异性和灵活性很大,教学方法不能死搬硬套。要把先进的教学理论和教学方法变成自己的认识和经验,也还非有个再实践再认识的过程不可,使间接的经验转化为成直接的经验。     

必须重视历史经验的总结

邓小平文选是推进我国社会主义建设丰富经验的理论总结,其内容丰富,博大精深,洋溢着鲜明的时代精神与民族精神,闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉.邓小平同志的革命实践和理论是多方面的.“总设计师”邓小平同志善于总结中国社会主义建设实践经验的科学精神,为我们树立了光辉典范,本文打算从这一方面,谈一点初浅认识.     

要注意总结点滴经验

我们常常遇到这种情况:有的老师教了二、三十年书,请他总结经验时,他却感到很困难。这往往是由于没有养成总结的习惯。实际上,任何一位老师,只要上了课,就会产生效果,不是好的效果,就是坏的效果。如果不注意总结,那么,即使取得过不少成绩,结果过了一段时间以后,自己也忘记了。一点一滴的经验就这样都从手边溜走了。我认为总结经验可以从研究一点一滴的行之有效的方法做起。例如布置作业和批改作业,我们常常听到老师埋怨学生作业不认真,不按时交作业,     

深化教改要重视教师心理素养的提高

<正>教育改革是全面深化改革的重要组成部分,而教师则是教育改革的具体实践者,合格的人民教师是我们教育改革的中坚力量。为了使我国教改工作顺利进行并取得成效,应当重视培养和提高教师的心理素养。教师心理素养是教改的基础教师工作的本质是教书育人,它要求教师具备高尚的职业道德,广博精深的专业素养,更需要教师养成健全的心理素质。我们常说教师是人类灵魂的工程师,这是非常恰当     

重视基层学会建设总结基层学会经验

重视基层学会建设总结基层学会经验郭永福一、要十分重视基层教育学会的建设重视基层教育学会建设是教育学会性质决定的。中国教育学会是个全国的群众性教育学术团体。学会的群众主要在基层。他们是教育实践的主体，推动教育发展和改革的基本力量。学会的智慧和力量来自群...     

定理教学中要重视总结思想方法

在几何定理教学中,定理内容固然值得我们重视,但是更应引起我们重视的是定理证明中的思想方法。学生一旦掌握了某种思想方法,便可以用来解决一类问题,甚至还可能得出新的发现。初中几何中许多定理的证明都包含着重要的数学思想方法,现举几个典型的例子来说明。(所举例子均依据统编教材) 例1.三角形的中位线定理该定理的证明,课本采用的是对称变换,这是初中几何解题中的三大变换之一。在教学中,要引导学生从中提炼出这一重要的思想方法,使学生切实掌握,并会应用它来简捷处理课本上的习题。     

青年教师要重视点滴经验的积累

如今教师队伍青黄不接,许多地方都在致力解决,或赛课,或培训,或拜师……这次《江苏教育》编辑部和徐州市教育局教研室联合举办青年教师“教学一得”征文活动,是非常适时、可行的。促进青年教师的成长,办法很多。让他们总结小经验,不失为一着高招。青年教师有许多长处,但毕竟实践经验少;而经验的形成,必然要有一个过程。这个过程便是一个积累的过程。从这次征文活动看,我市青年教师的经验还是有的,     

无意识经验教改

教师在长期工作中,积累了大量经验,对当前教育教学改革的深入发展产生了强烈的影响。那么,对经验起作用的心理学基础是什么?经验是怎样影响教育教学改革的?如何对经验进行调节而有利于教育教学改革的深入发展?本文就这些问题作一些探讨。     

要真教改 不要伪教改

真教改研究学校实际,从学校、学生实际出发;伪教改研究社会行情,从社会时尚出发。愚以为教改的目的是探索适合学生特点的教育教学方法,以提高教育教学效率;而不同的学校,学生的特点是不一样的,所以教育教学方法也应有所不同。此所谓“病万变,药亦万变”。伪教改者只追求时髦,不研究学生,今天素质教育吃香就搞“素质教育”,明天创新教育时髦就搞“创新教育”,后天研究性学习新鲜又去搞“研究性学习”,没有适合本校特点的教育教学改革的整体思路和长期目标。更有甚者,在任何时候都能在第一时间拿出最时髦的教改“成果”来,仿佛神医的药葫芦,里面装满了万应灵药。     

要认真总结办好地方大学的经验

沈阳大学是我市一所实行“收费走读,毕业不包分配,择优录用”的全日制高等学校.她有这样几个特点:一是专业性的短期的;二是在本市招生,是走读的,学校可以集中力量考虑教学,考虑政治思想工作;三是不包分配;四是教职工队伍精干。创办以来的实践证明,她的创办,既适应沈阳市经济建设对人才的需要,也符合中央关于“要     

五年制高职语文教改总结

本文对作者承担的五年制高职基础语文课程教学改革从课改基本情况、课改取得的成绩、课改体现出的不足之处做了实事求是的总结,并从学生实际出发提出了对五年制高职学生在学习管理方面的合理化的建议,以便切实提高五年制高职学生的语文学习效果.     

口头作文教改实验总结

口头作文就是将口头表达训练要求与书面作文教学要求紧密结合在一起的教学形式。经过实验教师、学生和领导、教研员的共同努力 ,在不到两年的时间里 ,取得了可喜的效果 :新的作文教学理念已建立 ,教师的主导与学生的主体活动轻松愉悦 ,与普通班比 ,实验班的作文能力和语文成绩显著提高。一、口头作文课题的提出(一 )时代的呼唤。“物竞天择 ,适者生存。”现今世界 ,各国及国内各部门之间竞争日趋激烈 ,其中一个重要因素就是人才竞争 ,谁拥有了一流人才 ,谁就能抢占制胜的最高点。而人才的培养关键在教育。如何适应时代要求 ,以人为本 ,全面…     

青浦数学教改实验总结

为期三载的初中数学教改实验班的尝试工作至今已圆满结束了。三年来在县教育局教研室和学校便导的大力支持下,本人先后到上海,重庆等地实地参观学习了上海青浦教学法,并认真钻研《学会教学》一文,领会其精神实质,在教学中逐步摸索,灵活运用,确确实实,在面向全体学生,抓基础,抓启发、抓发展智力,抓灵活运用知识的能力等方面,效果显著。 1992年以前县民中(原二中)的教学质量一直处于全县最低水平,特别是数学教学质量,每年均居于全县倒数第一,自开展学习青浦数学教改以来,数学教学成绩有了大幅度的提高,特别是教改实验班的成绩更是胜人一筹,教改实验班的数学教学成绩连续六个学期居全县之首,该班的50名学生已全部升学,升学率100％,全县考取凯里民族高中12人,该班占7人,曾两次参加全国性的数学竞赛,成绩突出,在“缙云杯’数学竞赛中,荣获一个全国二等奖,一个全国三等奖;在1995年3月参加的全国初中数学联赛中.获一个一等奖和一个二等奖,这种教学方法在我县广泛受人欢迎,我县启蒙民中、固本中学、河口中学、地茶附中等邀我去进行经验交流,反映很好,他们一致公认这种教学方法符合教学规律和办学方向,特别适合农村的教学实际,决心从青浦数学教改的方向去努力。     

应用题教学要重视生活经验的运用

小学生因缺乏生活的经验，在解答应用题时，常常出错，值得教师重视这个问题。 　　数学应用题大多数是从生活实际中抽象出来的，有浓郁的生活气息。如“压路机滚一周能压多少路面”、“油漆庙里的大柱要多少千克油漆”等，由于小学生年龄小，缺乏对周围事物的观察，他们在解答这类问题时，难以弄清有关名词术语，或者不能正确地列出数量关系，从而导致解题的失败。 　　比如，“有 500张纸， 12张订成一本，能订多少本 ?”在计算中，学生往往得出两个结果，一个是 41本，一个是 42本。而大多数人几乎把答案写成是 41 本。究其原因，学生只…