高职工商管理校内实训基地建设探析

新加坡南洋理工学院教学企业中心是实施能力本位教学和理实一体化教学的校内生产性实训基地。本文基于该中心“校企合作,教学优先;依托项目,企业投入;学生成才,校企双赢：固化特色,良性循环”的建管理念,探析我国高职工商管理校内实训基地建设,得出学校主导是前提、与名企合作建立定制班是基础、真实的实践项目是依托、专业教师深厚的行业背景和人脉资源是保障的结论。     

高职经管类专业校内生产性实训基地建设研究

针对当前高职经管类专业校内生产性实训基地建设存在的问题,从校企合作、专业素质和综合能力培养、专业群建设、实训内容和教学模式创新、“双师型”教师的培养与管理等五个方面提出建设经管类专业校内生产性实训基地的思路.     

高职经管类专业校内生产性实训基地建设研究

针对当前高职经管类专业校内生产性实训基地建设存在的问题,从校企合作、专业素质和综合能力培养、专业群建设、实训内容和教学模式创新、"双师型"教师的培养与管理等五个方面提出建设经管类专业校内生产性实训基地的思路。     

高职院校校内生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地建设是推进高职院校校企合作进程、实践教学改革的有力保证,文章论述了高职院校校内实训基地建设的必要性、建立校内生产性实训基地的原则以及生产性实训项目的设计与实施,并探讨了校内生产性实训基地建设的主要途径:学校自筹自建;校企合作建设;寻求地方支持建设;校际共同建设。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。     

学习车间——校内生产性实训基地建设探索

本文试从浙江工业职业技术学院建设服务于现代制造业的数控加工制造专业和机电一体化专业相匹配的"学习车间"的具体实践进行分析,对校内生产性实训基地建设进行相关探讨,以推进高职院校生产性实训基地的建设与改革.     

高职室内装饰设计专业校内生产性实训基地建设探索

以全面提高学生职业能力,提高实践教学质量为主要目标,校企共建室内装饰设计校内生产性实训基地,为师生创造真实的职业环境。从体制机制建设、硬件环境建设、师资队伍建设、实践教学体系建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设六个方面建设校内生产性实训基地,构建校企合作、产学结合的长效机制。     

高职土木工程类专业校内生产性实训基地建设探析

YANG Shao-ping;LIU Jian-ming;LIU Ying;MU Jiang-tian;ZOU Li(Sichuan Water Conservancy Vocational College,Chengdu,Sichuan 611231,China)     

高职校内生产性实训基地建设与探讨

本文以高职校内生产性实训基地建设为主题,论述了高职校内生产性实训的内涵、校内生产实训的特点、建设模式及建设原则,探讨了当前高职校内生产性实训基地建设面临的问题,从创新校企合作机制、生产实训项目来源、生产性实训的主体、创新生产性实训教学模式及配套的项目教学团队五个方面探讨了生产性实训基地建设的有效途径。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

随着职业教育理念的不断更新完善,具有"生产性"的实训基地建设越来越被高职院校所重视。文章调查并分析了国内部分省市高职院校"生产性"校内实训基地的建设现状,提出"生产性"实训基地在建设过程中应该遵循的原则。     

高职工商管理类专业校内实训基地建设的思考

高等职业技术教育校内实训基地担负着学生日常教学实习和仿真训练,是培养高职人才必要的新型的实践场所,本文仅就建设工商管理类校内实训基地的重要性、构想及其对学生的训练内容、要求和方式进行阐述。     

高职机械制造类专业生产性实训基地建设探讨

文章以系统化构建高职制造类专业的实践教学体系为依据,阐述了生产性实训基地的基本特征,并以柳州职业技术学院制造类专业生产性实训基地建设实践为例,探讨了"校中厂"型、"厂中校"型、研发型三种生产性实训基地建设模式。     

浅谈高职院校校内生产性实训基地的建设

建设校内生产性实训基地,是高职院校改善办学条件,凸显办学特色,提高教学质量的重点。本文阐述了校内生产性实训基地的内涵、管理模式以及高职院校校内生产性实训基地在建设中应注意的问题。     

校内生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一.作者就如何提高对高职院校校内生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后发展的思考作一阐述.     

高职机械类专业校内生产性实训基地建设探究——以武汉软件工程职业学院为例

以武汉软件工程职业学院机械类专业建设实践为案例,阐述了高职院校内生产性实训基地的建设内涵,从筹建、教学设计,运行管理,后续规划的角度说明了校建设的路径,最后总结了建设的成效和主要问题,并提出了解决问题的思路。     

高职会计专业校内生产性实训基地建设的探索与实践

在高职教育大跨步向前发展的今天,校内生产性实训基地建设越来越成为高职教育内涵建设的重要内容。然而从传统的校内生产性实训基地内涵理解,界定会计专业的校内生产性实训基地较为困难。通过阐述会计专业校内生产性实训基地建设的必要性、可行性、模式选择以及具体实践,初步勾勒出会计专业建设校内生产性实训基地的特征。     

高职校内生产性实训基地建设现状与对策研究

创造优良的实践教学环境对高职院校培养技能型人才至关重要,在校内建设生产性实训基地是一种工学结合实践的有效途径。本文简要阐述了校内生产性实训基地的内涵与特征,分析了高职校内生产性实训基地的建设现状及存在问题,最后提出了加强高职校内生产性实训基地建设的对策。     

高职校内生产性实训基地管理模式与机制创新

校内生产性实训基地建设对高等职业教育人才培养具有非常重要的作用.文章论述高职校内生产性实训基地建设的意义,介绍当前校内生产性实训基地的主要管理模式,提出校内生产性实训基地机制创新的思路.     

高职校内生产性实训基地教学模式建设与实践——以辽宁石化职业技术学院实训基地建设为例

加快高素质技能型人才培养,是我国高等职业教育面临的紧迫任务。加强实践教学,强化学生职业技能的训练,是提高技能型人才培养质量的关键环节。辽宁石化职业技术学院,依托校内生产性实训基地,开展校企合作,实行工学结合,从职业性、真实性、开放性等方面对实训基地的教学模式的建设进行新的尝试。     

高职院校校内生产性实训基地建设的思考

校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。