提高学生英语阅读能力的探索

英语是世界上应用最广泛的语言之一,掌握英语已成 为当今许多人梦寐以求的愿望。要学好英语,首先应打好 语音和语法基础,然后要进行大量阅读。英语阅读是认识 客观世界,发展智力和情感,提高实践能力和恩雏能力,了 解各国文化的重要途径。英语阅读是吸取英语语言信息、 增加语言知识、扩大词汇量的重要手段。阅读能力是英语 学习四会能力中最重要的能力,阅读能力的提高,能促进听 力、口语和写作能力的发展。同时,也能使学生从英语阅读 中认识学习英语的真正意义和价值,从而体验学习英语的     

提高初中生英语阅读能力的探索

英语新课标要求学生阅读能力达到以下要求：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;     

提高中学生英语阅读能力的探索

由于农村学生英语基础差,带给中学英语教师新的教学任务,即如何帮助学生摆脱底子薄,阅读面窄的现状,更好地提高学生的英语阅读能力,提高学习成绩。怎样解决这一难题呢？可以结合农村实际,利用小组合作的教学策略来激发学习动机,由简入难,让学生建立自信心。同时发挥想象空间,培养猜译能力。然后让学生带着问题看课文,有目标学习,最后培养学生写阅读笔记的习惯,并且广泛阅读课外资料。     

关于提高英语阅读能力的探索

本文试就影响英语阅读的若干因素、阅读中要正确处理的几个关系以及提高阅读能力的方法进行了探讨     

分析句子结构,提高解题能力

在四川省2000年的中考试题中,完形填空的第一句如下: Mr Brown never went to a dentist,________he wasafraid,but then his teeth began hurting a lot, and went to adentist. A.because B.so C.if 很多学生对解此题感到束手无策,有的认为“布朗先生从来没去看过牙医,所以他很害怕”,应选B;另一种认为“因为布     

不断探索 提高小学生英语阅读能力

阅读教学,是我一直关注着、思考着并实践着的问题。我觉得在阅读教学中走了不少弯路一不能不走的弯路;在反思中,我不断地学习和探索,对于如何实施有效的阅读教学有了一些自己的观点。     

英语句子结构分析

了解英语句子的成分,掌握英语句子的结构,是英语阅读和写作的必备基础,不但有助于正确理解英语句子的意思,而且也是写出正确英语句子的前提。本文分九组对英语句子结构作了全面的剖析。     

提高学生英语阅读能力的实践探索

一、在扩大词汇量的基础上,提高猜测词义的能力熟记一定数量的单词、短语和习惯用语是进行阅读的前提。理解作者所使用的每个词和短语,明白它们在特定的上下文中的准确含义,这是对阅读材料的字面理解的要求,也是根据作者在字里行间所暗示的意思进行推断性理解的基础。高考试卷阅读     

提高高中生英语快速阅读能力的探索

<正>一、背景《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定:"全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力。"同时,阅读理解是     

提高学生英语阅读能力的教学探索

随着世界经济一体化的发展,英语不仅作为国际通用语言越来越受到重视,而且也是升学就业的有效评价机制。越来越多的同学认识到掌握阅读技巧,完成阅读任务的重要性,但如何才能做到有的放矢,必须要有科学的训练方法。     

加强课外阅读，增强学生的英语阅读能力

《普通高中英语课程标准》指出,新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,规定高中英语课程应在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,并且对阅读内容标准作出了具体的规定,仅从阅读量来看,其中七级读的目标要求,除教材外,课外阅读量应累计达到23万词以上;八级应达30万词以上。况且,高考英语试题中阅读理解部分的分数所占的比重很大,考生想在做阅读理解时从容面对,获取高分,就必须在高中阶段扩大英语课外阅读量,真正做到厚积薄发。在这一背景下,加强对学生课外阅读的指导,成为高中英语教学的重要内容。     

浅谈大学生英语阅读能力提升策略

大学生英语阅读能力的提升有利于大学生英语水平和语言素养的提升,同时也是大学生进行英语等级考试的教学需求,因此本文针对大学生英语阅读能力的提升,明确了当前大学生英语阅读中存在的问题,并提出了一些提升大学生英语阅读能力的建议。     

通过培养良好的阅读策略提高英语阅读能力

在英语阅读教学中，学习者常常反映阅读速度缓慢、理解准确率低。如何解决这些难题一直是英语教师和语言学家思考的问题。研究发现，应用正确的阅读策略将有助于提高阅读能力，而阅读策略的“可教性”为良好阅读策略的培养提供了可能。     

高中英语课文整体教学与学生阅读能力的提高

阅读是学生学习英语必须掌握的技能,其重要性不言而喻。阅读理解题在高考中所占的比重越来越大,一般总有4～5篇,占40分左右,而且考题中的完形填空等题型,也都需要有较好的语篇阅读能力才能圆满答题。因此,如何提高学生的阅读能力就成了每个英语教学工作者苦思冥想的问题。诚然,提高学生阅读能力的方法很多,但在多年的教学实践中,笔者体会到充分利用教材,采用整体教学的方式把阅读所需的技能技巧融化在平时的教学中,乃是提高学生阅读能力的有效办法之一。     

试论英语阅读能力的提高

阅读是应用已有的语言知识和背景知识,从文字材料中获取各种信息扣新知识的重要途径,同时,也是学习英语所必须掌握的一种十分重要的技能.     

按阶段循环推进 提升学生阅读能力

阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加学生的知识积累,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,改善学生的思维品质,提升学生的创造能力。文章从全面关照、回顾自理,做实任务、设计赏读,落实过程、比较特征,读写结合、学以致用四方面,对如何提升学生的阅读能力进行探讨。     

设计练习，提高数学教学有效性的几点做法

在课堂教学中,许多教师都有这样的感觉：课好像上得挺顺利的,课堂气氛活跃,教学任务按时完成,教学效果应该很不错。而结果却大出意料,上交的课后作业错漏百出,质量极差,完全达不到预期的目标。问题究竟出在哪里呢？重要一点在于课堂上学生没有能够通过有效的练习来巩固新知,     

在阅读实践中提高英语阅读能力的策略

借鉴国内外主流的英语阅读理论,从不同侧面探究英文阅读过程的实质以及英语阅读能力的组成要素。结合国内外的实践研究,找出提高英语阅读能力的具体策略和有效方法,针对培养阅读动机、加强词汇学习、扩大背景知识、提高阅读速度等提出了阅读实践方法和路径。     

运用科学方法提高英语阅读能力

从速读、猜词、信息加工等方面论述了提高学生英语阅读能力的科学方法。     

如何提高学生的英语阅读能力

阅读是英语学习中的一个重要环节,而且阅读能力的提高对听、说、写能力的提高都有帮助。通过阅读能让人增长见识,扩展视野,增强语感。为提高英语阅读水平,在阅读时不仅需要大量积累英语词汇,还要掌握适合自己的阅读技巧,并且养成良好的阅读习惯。